【必备】小班教案集合五篇
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、能用棉签练习画交叉网线,表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。
【活动准备】
1、经验准备:认识菠萝。
2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。
【活动过程】
一、感知菠萝的外形,激发创作的热情。
请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)
教师小结:菠萝是一种黄色水果,身上有许多条纹。
二、探索与发现菠萝花纹的画法。
教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝,猜猜上面的条纹是怎么画的?”
“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签),用棉签蘸颜料,然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线,再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线,这样让这些线交叉在一起,漂亮的`花衣服就画好了。”
请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。
教师:“快伸出手来试一试,可以边画边说:大菠萝,看看我给你穿的花衣服。”(引导幼儿做书空练习。)
三、创作与表现。
教师:“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服,等着小朋友来帮它们打扮呢,一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”
幼儿进行棉签画活动。
教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
四、欣赏与评议。
将作品展示在前面,请幼儿说一说你最喜欢的菠萝,为什么喜欢?
[活动中的情境创设]
游戏情境:将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。
[情境创设是否有效]
在本次活动中,情境创设的有效性不是很明显,不能帮助幼儿掌握重难点,有些幼儿还是不会画交叉网线。
小班教案 篇2
活动目标:
1.在学会B段木头人动作的基础上,学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。
2.根据动作的提示,能在A段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。
3.体验控制性游戏的快乐。
活动准备:
音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。
活动过程:
一、随《木偶舞曲》进场。
幼儿跟音乐随意做木头人动作。
师:今天小木头人要来跟大家玩游戏了,看一看,他来了!你们也来学一下。
二、游戏。
1.通过教师手指游戏熟悉A段音乐。
师:这是谁呀?今天小木头人就带了小鼹鼠来玩游戏。小鼹鼠可调皮了,他会在地里打洞,还喜欢在路上东跑跑,西跑跑。我们跟着音乐看看小鼹鼠的脚在干吗!
2.跟随音乐玩手指游戏,熟悉在每一句的句尾回原位的规则。
用小手当小鼹鼠的脚,跟着音乐听一听,跑一跑,找到音乐停顿的地方。
3.跟随音乐玩小脚游戏,加深对规则的理解。
师:音乐放到什么时候小鼹鼠回来排好队的?现在我要你们的小脚也来玩一下这个游戏。在每段音乐的后面回来,准备好。
4.随教师唱A段音乐玩游戏,探索如何才能快速归队。
请几名幼儿尝试玩游戏。
5.随A段音乐玩游戏,尝试随音乐快速归队。
交换幼儿尝试。
6.随音乐完整游戏。
师:现在我要带所有的小鼹鼠到森林边去玩。
7.再次游戏,增加角色。
魔法棒定造型。
幼儿尝试做木偶人。
三、结束活动。
师:森林里可能会遇见谁呀?一起来听一听。赶快跑啊,快跑回家呀!哇,刚才森林里是谁呀?还可能有谁?这么多可怕的动物都出来了,我吓了一身的冷汗,你紧张吗?这次我们要跟着小木头人到别的.地方去玩游戏了,别的地方可能更紧张、更危险,可能有更可怕的东西出来,所以我们要学会躲避,学会保护自己。好,全体起立,今天我们玩的这个游戏叫什么名字啊?叫小鼹鼠和木头人,回去可以跟其他的小朋友玩一玩这个游戏。今天玩的开心吗?那我们就用开心的表情和科任老师们说再见!
活动反思:
《小鼹鼠和小木偶》是由两支乐曲组合而成。根据这两个不同的音乐性质,我设计了小鼹鼠和小木偶这两个角色,并贯穿于整个音乐活动之中。小木偶的音乐主要是帮助孩子们掌握合拍和节奏,这一段音乐中孩子们可以自由发挥,创编。而小鼹鼠的音乐则是培养孩子们动作的控制性。教师给与幼儿一定的提示,并鼓励幼儿大胆想象创编与音乐相匹配的形象的动作。最后大家共同设计成完整的游戏,真正体现了双主体。
今天的活动,采用的是渐强模式:上肢+音乐刺激—疲劳时+创编动作—再疲劳时+身体大幅动作+游戏规则,孩子们很容易就通过动作掌握了两段音乐的节奏,抢着要当木头人。在活动的最后还升华了主题,让幼儿明白躲避危险的道理。
小班教案 篇3
活动目标:
1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备:
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程:
一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。"
二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"
(一)了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)总结:"对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的好吗?
(二)理解歌词内容:模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎么走路的啊?
4、小花猫是怎么走路的啊?
总结:
1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路,慢吞吞。
4、小花猫走路,静悄悄。
我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
(三)幼儿集体表演唱:
体验活动的.快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)
三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!"
小班教案 篇4
活动目标:
1、通过观察课件画面,初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的'理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1、PPT课件;
2、请幼儿准备一份小礼物。
活动过程:
一、引题,观看PPT1。
宝贝们,看看这是谁?跟它打个招呼!小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看PPT2)哪里看出小猫要过生日?
二、分段观看,理解故事。
1、观看PPT3,哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?
什么也看不见,怎么办?
2、观看课件4:看看小猫想了个什么办法?(手电筒)
3、观看课件5:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看。你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?
4、(PPT7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?你怎么知道是刺猬?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!
5、(PPT9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)
6、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!
7、(课件11)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?请你猜猜看,你怎么知道是长颈鹿,梅花鹿,熊猫呢?打开门看看(课件12)。
三、教师完整讲述故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。体验一起过生日的快乐。
现在小猫家里更热闹了,(PPT13)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)。生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
五、分享礼物:引导幼儿懂得分享。
小班教案 篇5
活动目标:
1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。并进行水果分类。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备:
1.活动前准备水果:苹果、香蕉、葡萄、梨。
2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。
1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答):苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?
2.出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!
酸甜的葡萄要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!
甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们通便便。
(2)说出葡萄的作用:小朋友喜欢我,我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。
(3)说出苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们消食及预防感冒。
(4)说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2.下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的'好处,水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.宝宝,你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。
教师:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、活动延伸
游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处.
2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
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