大班美术教案

时间:2024-07-26 14:44:29 教案 我要投稿

关于大班美术教案合集7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班美术教案合集7篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1.在幼儿感受艺术形式的同时,懂得沙画的几种作画方法并会使用。

  2.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

  3.让幼儿对沙画活动感兴趣,在获得知识的同时感受到快乐。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  教学难点:让幼儿体验“沙画”带来的乐趣。

  教学难点:让幼儿认识作“沙画”有哪些方法:漏 点 抹 划 抓

  活动准备

  1.鞋盒 2. 细沙 3. 沙画视频 4. 相机

  活动过程

  一、谈话导入

  师:“今天,我们一起来认识一位大画家,他画画所用的材料和工具有一些特别,让我们来看一看,看的时候请小朋友注意,他是用什么来画画的?都画了些什么?”

  二、观看视频,引导幼儿了解作画方法

  (播放视频)

  师:“好,视频我们看完了,你们知道这位大画家是用什么来画画的吗?”(幼儿自由回答)(沙子)

  师:“用沙子来作画就叫做“沙画”。”

  师:“刚刚我们都看到用沙子画什么啦?谁来说一说?”

  (幼儿自由回答)

  1.师:“我们先来看看圆形是怎么画的。”

  (播放视频——圆形)

  师:“你们看清了吗?他的'手是怎么动的?”(引导幼儿做动作)

  师:“那沙子是怎么出来的呢?”(做动作示范,幼儿回答)

  师:“是漏出来的,我们就把这个动作叫“漏”。漏的时候手要松开一点,来,我们抓一把沙子,漏一个大圆圈。”

  2.刚才我们还看到大树了,大树是怎么画的,看一看就知道了。

  (播放视频——大树)

  师:“怎么画树叶的?(幼儿做“点”的动作)我们给这个动作起个名字就叫……(幼儿回答“点”)点。”

  小朋友一起来点一下,点雪花,点雨点。

  3.继续往下看,羊都用了哪些方法。

  (播放视频——羊)

  师:“羊的脸画出来了,他的手是怎么动的?”(幼儿做动作)我们给这个动作起个名字。这个词用的好,就叫它“抹”。

  师:“来,抹个漂亮的房子,在房子上面抹个圆圆的太阳。我们接着看羊角是怎么画的。我们一起来画一下羊角,画羊角的动作我们就叫它“划”。”(边说边做动作)

  师:“来,我们再来划一根棒棒糖。”

  4.我们接着往下看。

  (播放视频——狮子)

  师:“夷?小朋友看,狮子的毛发是怎么画的呀?谁来给这个动作起个名字?(抓)好,那这个动作就叫“抓”。我们一起来抓一条河,抓一道弯弯的彩虹。”

  三、回忆作画方法

  师:“我们学会了很多沙画的作画方法,我们一起来回忆一下,都有哪些方法呢?”

  (漏 点 抹 划 抓)

  四、幼儿第一次作画并展示

  师:“哦,这些方法小朋友都学会了,我们也像大画家一样用沙子来作画老师准备了沙子,沙盒,每个小朋友用一个沙盒,作画时请保持安静,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。来,我们开始作画吧!”

  (幼儿自由作画,教师进行个别指导并拍照)

  师:“请小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上。”

  师:“刚才老师把小朋友的画拍成了照片,我们一起来看一看。”

  五、幼儿第二次作画并展示

  六、活动结束

  师:“与同伴们分享自己的作品《沙画》,并鼓励幼儿回家教爸爸妈妈作“沙画。”

  教学反思

  本节活动中,我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣,在观看视频时,我让幼儿自己去发现问题,解决问题。作画时幼儿的兴趣也很浓,整节课师生配合得很好,整体效果还是不错的。活动设定的三点活动目标都能达到,幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣,充满了探究和尝试的欲望,活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

  小百科:沙画,即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观,依托深厚的文化底蕴和文化内涵;采用产自神奇大自然的天然彩沙,经手工精致而成。

大班美术教案 篇2

  活动设计背景

  最近,我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》,全班孩子几乎都回唱,只是记不全那有点拗口的歌词,而我班的孩子绘画基础很好,那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢?因此,我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动,让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐,同时更进一步增进幼儿对地球的认识,增强热爱地球、保护地球的意识。

  活动目标

  1.按自己的意愿自由合作绘画,表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

  2.能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  3.热爱地球,热爱可爱家园,体验创作的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  活动准备

  1.话有地球形状的.画纸每组一张,黑色记号笔若干。

  2.歌碟、影碟机。

  活动过程

  一、看看说说

  出示地球画纸,让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。

  二、想想画画

  师:那么想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢?

  1. 交代要求:每组合作完成一幅画,尽量和别人画得不一样。

  2. 2.幼儿合作绘画,教师巡回指导

  三、说说唱唱

  展示幼儿的作品

  1. 说一说

  师:那么在地球上话了些什么呢?

  割据幼儿的回答在画上贴上标记,并整理成儿歌和幼儿一起念。

  2. 唱一唱:

  师:这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?

  跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。

  3. 变一变:

  根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。

  4. 分组练唱:每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。

  四、环保教育

  师:我们生活在美丽的地球上,可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏,我们可要好好保护它,从小爱护环境,不让它受到伤害。

  教学反思

  这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱,在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来,而是让孩子自由选择画面内容,并贴上标记卡片再唱唱,充分尊重孩子,真正让孩子成为活动的主人。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。

  2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

  3.培养想象力,体验快乐的情感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备

  绘画纸、水彩笔

  活动过程

  一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的`各种情绪)

  二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

  1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出1-2种表现形式。

  2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出1~2种表现形式。

  三、交代要求,引发绘画欲望。

  师:小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

  四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

  五、幼儿互相介绍作品。

  活动反思

  开始部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画感兴趣,但是在画人时,表情基本能够表现出来,身体以及手脚就难画好,还有就是在结束部分,一些小朋友先画完,而另外的小朋友动作慢,迟迟没有画好,就造成先画完的小朋友吵吵闹闹,部分小朋友动作慢,后来介绍作品的时间就不多了。

大班美术教案 篇4

  一、活动名称:

  我是勇敢的解放军

  二、幼儿发展情况

  本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动,他们想象丰富,思维活跃,动手合作的能力发展得较好,形成了互帮互助的学风。另外,本班幼儿男女比例悬殊,男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣,经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平,设计这一游戏活动。

  三、活动背景条件

  在平时活动中,我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓,剪剪、贴贴、做做、玩玩,把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物,进行粘贴,扎草人、编草帘等,游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹,陈柯亦小朋友自发带了战争碟片,供全班幼儿欣赏。在此基础上,他们将装饰用的废纸箱加以充分利用,作为作战的交通工具,从而引发了军事游戏。在几次游戏中,幼儿发现坏人经常被攻击,没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象,战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作,然后再玩打仗的游戏。

  四、本次活动目标

  1.收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象,发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

  2.在游戏中让幼儿了解军人,培养幼儿的.爱军意识。

  3.在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感

  五、环境材料准备

  1.收集各种塑造敌人的材料

  如:稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

  即时贴、塑料方凳。

  2.准备各种工具

  如:双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

  3.幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

  4.铁丝网、小竹桥、小山坡等。

  六、活动组织指导

  (一)引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  (二)幼儿自由商量:一个敌人需要几个人制作装饰,需要何种材料。

  (三)幼儿选择材料,制作装饰敌人、布置战场,教师适时提供帮助。

  (四)集体进行军事训练:分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。

  (五)玩游戏:大营救。

  (六)集体讲评游戏。

大班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过观察兰花,了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

  2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

  3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

  【活动准备】

  1、实物:兰花一盆,水墨画作品《兰花》。

  2、幼儿用水墨画工具,宣纸等。

  【活动过程】

  一、出示兰花,引发兴趣

  1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

  2、你在哪里看到过这种花?

  二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向,讨论画法

  1、观察兰花,师:看看,兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的'小。)

  2、师:它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)

  3、观察水墨画作品《兰花》,说说是怎么画的。

  三、教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

  1、教师示范:用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

  2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片,引导幼儿由下往上画,并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

  3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆,勾画兰花花瓣。

  4、教师和幼儿共同完成范画。

  四、幼儿作画,教师指导重点。

  1、师:现在我们来画一画兰花吧。

  2、鼓励幼儿大胆想象,创作兰花。

  3、提醒幼儿注意中锋的运用,控制好下笔的力度。

  五、欣赏评价

  展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

  2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。

  活动重点:

  学习用各种方法制作花束

  活动难点:

  能够熟练掌握蔬果拓印的新技能

  活动准备:

  1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾

  2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等

  3、花束包装袋若干

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。

  2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的感恩情怀。

  3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧" !

  二、演示与制作

  1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

  逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:

  (1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。

  (2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。

  (3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的.形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。

  2、幼儿自由创作,老师指导。

  鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

  三、活动评价

  老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。

  鼓励幼儿将花束送出去。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。

  2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

  活动重点:能用自己的语言表达对作品的认识,初步尝试用滴流的方法作画。

  活动难点:启发幼儿发挥想象,创造性的感受波洛克的画。

  活动准备:波洛克的画、纸张、颜料等。

  活动过程:

  一、欣赏波洛克作品

  1、欣赏第一幅作品,你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

  [让幼儿从整体的感受到局部的感受,主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]

  2、欣赏第二幅作品,这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样?

  [让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

  3、欣赏波洛克作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

  [最后出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。]

  4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?

  [让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块,这些线条和色彩的神奇,组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

  5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

  6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)

  二、介绍美国画家波洛克

  1、放录音

  小朋友们好!我是小灵通“波波”,今天我为大家介绍美国画家“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动,边跳舞边画,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。

  因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画)

  [通过利用小灵通来介绍波洛克,让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

  三、教师示范用“滴流”的方法作画

  1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么秘密?

  2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。

  [通过老师与小朋友的合作示范,激发幼儿作画的.兴趣。但是怎样滴画,老师不作介绍,让幼儿自己去尝试,探索。]

  四、幼儿作画、放音乐

  1、小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

  2、幼儿四人一组,分四组开始作画。

  3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏袋子,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。

  [让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合,要让人感觉受到一种美。]

  五、展示、评价

  1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

  2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?

  [结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

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