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中班美术教案

时间：2024-09-01 03:22:25 教案我要投稿

精选中班美术教案四篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。

精选中班美术教案四篇

中班美术教案篇1

　　教学目标

　　1、学习运用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起制作的快乐。

　　教学准备

　　1、知识准备：

　　已学过团圆、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

　　2、物质准备：

　　（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

　　（2）干净的盘子、泥工板等，每人一份；

　　（3）范例4盘，厨师帽一顶；

　　（4）录音机、歌曲《饼干歌》

　　教学重点

　　让幼儿进行创造性的制作，并体验制作过程的快乐。

　　教学难点

　　将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

　　教学理论依据

　　《纲要》指出：艺术是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。

　　教学过程

　　一、引起幼儿兴趣，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》出现在孩子面前。

　　师：我是“智慧树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

　　师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？（愿意）

　　呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

　　第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。）

　　第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的`月饼？（幼儿发言）

　　二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

　　师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的问题。

　　（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

　　（2）教师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。

　　师：月饼上的花纹是怎么做出来的？

　　（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等）

　　师：你们还可以用什么方法使月饼上面出现花纹。（切割等）

　　（3）教师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　三、幼儿动手制作，老师巡回指导

　　1、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品；

　　2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　四、幼儿作品展示

　　肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

　　五、活动延伸：

　　1、送作品到厨房，加工成熟食。

　　2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　　2、初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重难点：

　　重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　　难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的'引导下回绕主题安排画面。

　　活动准备：

　　小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识

　　活动过程：

　　一、探索响声、表达感受。

　　教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？

　　二、了解观察小水滴的形状

　　小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？

　　三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。

　　1、这幅画和我们以前的画有什么不同？

　　2、它主要运用了哪些颜色？为什么？

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

　　五、展示交流与宣传。

　　将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。

　　活动反思：

　　在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

中班美术教案篇3

　　活动目标

　　1。引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

　　2。对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1。课件：图片—夏天的景色

　　2。油画棒，颜料，画纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　让幼儿互相讨论，说说自己的发现

　　二、展开

　　1。交流夏天的变化

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

　　引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

　　2。夏天的色彩

　　教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

　　那什么颜色看上去凉爽些呢？

　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

　　蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　3。交代要求，引导作画，教师指导。

　　教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　4。幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

　　三、结束

　　展出幼儿作品。

　　请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的`感受。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1。学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2。培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1。小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2。老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3。看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4。幼儿动手制作，教师巡回指导。5。成果展示。