精选小班春天来了教案四篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班春天来了教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班春天来了教案 篇1
设计背景
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能运用身体语言表达诗歌内容；
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、老师与孩子一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请孩子一一说出来，并讨论孩子运用恰当的词汇表达。
3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导孩子说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请孩子模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？孩子模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请孩子模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带，孩子跟读诗歌。
2、孩子在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小动物，根据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把孩子的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的`真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染孩子，把孩子带入故事情景，让孩子有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
孩子语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但孩子期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价孩子的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把孩子的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
小班春天来了教案 篇2
教学目标：
1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。
教学准备：
1． 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张
2． 背景音乐。
3． 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。
教学难重点：创编简单的诗歌
教学过程：
一、 开始部分
春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）
二、基本部分
1． 示范并激发幼儿的兴趣。
教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒**，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）
2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。
3）啊呀，还有好多的.朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？
2． 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。
3． 请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。
根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。
春姑娘来到蓝天里
让小泡泡叫醒朋友
*泡泡把*叫醒了
*泡泡和*泡泡把*叫醒了
……
朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------“朋友们都醒来了，
哦，春天到了！”
4． 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？
再次集体朗诵诗歌 ，并录制、播放。
三、结束部分
放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！
小班春天来了教案 篇3
一、活动教材
春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、活动目标
1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2、感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
三、活动重难点
重点：感知春天，了解春天的特征。
难点：感知春天美，尝试欣赏春天美。
四、活动准备
1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）
2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3、一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）
五、活动过程
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？
在这一环节，用谈话、回忆的'方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2、借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3、完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。
4、播放歌曲，结束活动。
播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。
小班春天来了教案 篇4
目标：
1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2.乐意在老师的'引导下观察初春的景色，喜爱春天。
准备：
1.选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领小朋友观察发芽的树。
过程：
1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带小朋友到户外晒太阳，鼓励小朋友表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2.花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
（1）带领小朋友观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
（2）与小朋友边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己的发现。
（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？
（2）引导小朋友运用恰当的词汇表达。
（3）带小朋友到户外游戏。
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