漱口歌教案

漱口歌教案5篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的漱口歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

漱口歌教案1

　　集体预设目标：

　　1.在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的'习惯重、难点：咬准字音过程。

　　一．游戏：

　　老师做什么？边看老师按节拍做动作，边按xxx的节奏用四字说出。如：xxx|xxx|……老师拍球，老师梳头。

　　二、学习漱口歌：

　　1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称

　　2.老师清唱，问歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念）漱口时发出什么声音？漱完口怎么样？

　　3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)4．幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、漱口等词的读音5．引导幼儿运用多种形式唱歌A．用娃娃演示，幼儿学唱B．分组学唱C．集体学唱歌曲

　　三．复习集体舞：

漱口歌教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法。

　　2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌。

　　3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　钢琴、小杯子一个、幼儿漱口等表示歌词的.图片

　　活动过程：

　　一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力

　　问孩子："小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀？那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？"教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。"

　　二、学习歌词

　　1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片问题：刚刚老师在歌里唱了什么？

　　2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词："下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？"

　　3、老师指图让孩子跟着唱："下面，老师请小朋友们跟着老师来唱一下吧。"

　　4、老师收图片让孩子唱："下面，图宝宝要和小朋友们玩迷藏，我们来一起唱一下，看看小朋友们可不可以记得他们。"

　　5、老师带上动作唱歌："小朋友们看，今天老师带了一个花花杯，现在老师再唱一遍，你们边听边看老师是怎么漱口的。"

　　6、老师让孩子们唱并带上动作："下面，请小朋友们把你们的小手伸出来和老师一起做，小嘴和老师一起唱。"

　　7、男女生分开唱

　　活动反思：

　　通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

漱口歌教案3

　　活动目标：

　　1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

　　2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的'乐趣。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、了解多刷牙对身体有好处。

　　活动准备：

　　准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

　　活动过程：

　　一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

　　1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

　　3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

　　4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

　　5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

　　6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

　　二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

　　1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

　　2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

　　三、指导幼儿学唱歌曲。

　　1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

　　2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

　　活动延伸：

　　生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

　　教学反思：

　　养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

漱口歌教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法

　　2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌

　　3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐

　　活动准备：

　　钢琴、小杯子一个、幼儿漱口等表示歌词的'图片

　　活动过程：

　　一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力

　　问孩子："小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀?那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？"教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。"

　　二、学习歌词

　　1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片

　　问题：刚刚老师在歌里唱了什么？

　　2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词

　　："下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？"

　　3、老师指图让孩子跟着唱

　　："下面，老师请小朋友们跟着老师来唱一下吧。"

　　4、老师收图片让孩子唱

　　："下面，图宝宝要和小朋友们玩迷藏，我们来一起唱一下，看看小朋友们可不可以记得他们。"

　　5、老师带上动作唱歌

　　："小朋友们看，今天老师带了一个花花杯，现在老师再唱一遍，你们边听边看老师是怎么漱口的。"

　　5、老师让孩子们唱并带上动作

　　："下面，请小朋友们把你们的小手伸出来和老师一起做，小嘴和老师一起唱。"

　　6、男女生分开唱

漱口歌教案5

　　集体预设

　　目标：

　　1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

　　2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

　　3.了解漱口过程，知道讲卫生的`孩子人人喜爱。

　　重、难点：念白时语言节奏准确

　　准备：小花杯一个、娃娃一个

　　过程：

　　一.边拍手边念语言节奏：

　　好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

　　二.生活模仿律动

　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

　　三.新授歌曲

　　1.感受理解音乐及内容

　　A.出示小花杯，老师演示漱口

　　老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

　　C.清唱第二遍

　　喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

　　我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

　　漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

　　2.进一步感受

　　A.出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

　　B.老师完整的唱

　　C.幼儿按歌词顺序做漱口动作

　　四.复习：

　　《小花狗》

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