幼儿园大班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》

时间:2022-04-11 20:01:16 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》

  阅读目标:

  1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。

  2、指导学生复述完整的故事。

  3、引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编这个童话故事。

  4、通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。

  重点:在情境中展开想象,创编这个故事。

  难点

  1、发挥合理想象,创编这个故事。

  2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。

  阅读过程:

  一、情境导入

  今天,给小朋友介绍两位人物(投影出示两只兔子)小栗色兔子非常爱大栗色兔子,大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。

  二、读图,

  引入情境,练习说话天黑了,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放,要他好好听他说。听他说什么呢?(实物投影出示:图画书封面)板书:猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的?(出示图1,图2)

  1、读图1、图2,练习说话。

  (1)小栗色兔子怎么做的?,他会怎么说?

  (2)大栗色兔子又是怎么说?怎么做的?

  (3)用上老师给的句式,试着说说这两幅图的故事。

  出示句式:“小兔子说。“ ”大兔子说”。

  (4)加上表情动作练习说。

  2、读图3、图4

  (1)小栗色兔子觉得这真是很多,他又如何向大兔子表达自己的爱呢?能用这个句式说说吗?(“小兔子说。 ”)

  (2)大兔子又是如何对小兔子说的?用上这个句式说说。(“大兔子说。”)

  (3)大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子?

  3、小兔子绞尽脑汁,又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱,大兔子又是如何超过小兔子的?

  (1)自己读读故事书,看看书中是如何告诉我们的?

  (2)同桌两人分角色演一演。

  4、拓展想像空间,进一步创编故事。小兔爱大兔子,就像我们爱自己的爸爸妈妈,他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子,就像爸爸妈妈更爱我们,他的爱一定会超过一切。他们还会如何向对方表达呢?

  (1)同桌合作,分角色用句式说话。 “小兔子说。”“大兔子说”。

  (2)创编故事,表演。

  (3)集体交流。

  5、读中感悟,提升明理。

  (1)小兔子为什么能一下子能想出那么多方式表达对大兔子的爱?不管他怎么想,怎么说,大兔子为什么总能轻而易举超过他?

  (2)你学了这个故事,想对自己的爸爸妈妈说些什么?

  6、(看图)总结全文。小兔子太困了,终于闭上眼睛睡着了。直到最后,小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后,他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去,它是神奇的,也是平常的,是有生命理由的,是不需要去想原因的。

  三、分角色朗读全文

  四、同桌合作表演故事

  1、练习。

  2、(戴上头饰)上台表演。

  五、总结

  今天,小朋友一起阅读了《猜猜我有多爱你》这个故事,大家不仅读懂了故事,还对故事进行了创编,表演得也很生动。虽然天下大兔子的爱总超过小兔子,可是如果小兔子都会对大兔子说:“猜猜我有多爱你”那有多好,那一定会让大兔子们幸福很长时间。回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听,让他们也来分享这份感动!

  活动目标:

  1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。

  2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

  3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:“我爱你就像”。

  活动准备

  1、《猜猜我有多爱你》幻灯片,配乐,电脑,投影仪。

  2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  你爱你们的妈妈吗?妈妈爱你吗?有多爱呢?现请你们看看《猜猜有多爱你》这故事,这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢?我们一起来听听这个故事。

  二、师配合课件讲述故事

  1、师讲述第一段

  师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开)

  师:为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点,兔妈妈爱小兔子就很多吗?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

  2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢?师继续讲述故事。要求:一边听一边记住:小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢?

  师提问:小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱?

  幼儿说出一个动作,并学说:我爱你就像。那么......大家模仿动作和语言。

  师:那妈妈怎么说?

  幼儿一起学妈妈的动作和语言。

  师小结:刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对妈妈的爱。

  3、师出示画面丰富的那张图片:他们说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?

  幼儿自由说图片上的的景物。

  师:你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱?鼓励幼儿边看图片边使用句式:我爱你就像。

  三、师出示自制的图片:你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢?

  请幼儿来当小兔,谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话,师的话要在幼儿的基础上更进一步。

  请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。

  师:除了老师黑板上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?(幼儿自己发言)

  师小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

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