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大班美术黑白画教案（精选7篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班美术黑白画教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术黑白画教案 1
活动目标
1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。
2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受作品的美感。
重点难点
1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。
2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。
活动准备
涂改液黑色卡纸
活动过程
开始环节：
1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的?
2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的?
3.让幼儿充分讨论，如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?
4.让幼儿观察老师事先准备的画。
基本环节：
5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗?那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方?
幼儿：和我们想得不一样。
幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。
幼儿：平时我们看到的画是五颜六色的。
教师：小朋友都说得没错，这幅画用的是黑色卡纸，用涂改液来替代了画笔，画出来的。
让幼儿发挥想像
小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的.?
老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。
结束环节：
6.引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么?让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。
延伸环节：
5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸，也是黑色也能画出漂亮的画
幼儿：黑色塑料袋
教学反思
在这节课中，大部分的幼儿都能正确的使用涂改液，而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣，也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。
大班美术黑白画教案 2
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的`？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
相关内容
大班美术黑白画教案 3
设计意图
奇妙的动物世界总是能够激起幼儿的探索欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花纹，特殊的本领都是幼儿的探索空间。“斑马黑白画”活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象， 用自己独有的方式表现斑马的形象。
活动目标
1.通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2.探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
3.体验炭铅笔绘画的乐趣。
重点难点
活动重点：了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。
活动准备
1.斑马不同造型的图片。
2.图画纸、铅笔、橡皮。
活动过程
一、谜语导入：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢？“是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑。”------猜一种动物（斑马）
二、出示斑马的图片（正面、侧面、后面、单独、几只、成群），请幼儿观察斑马的外形特征
向幼儿提问：--斑马的外形有什么特征？--斑马的头部、脖子、身体都是什么形状的？（身上有黑白的条纹。椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。）--斑马身上的黑白条纹有什么作用？
小结：一种说法是，在日光和月色的.照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
教师：斑马都是成群地生活在一起，他们平时一起吃草，当天敌来的时候，互相掩护，是和谐的大家庭。
三、画斑马
1.出示图片--看这张图片，看看它们在干什么？（在自己身上画斑马的条纹）--今天我们也要来画一张斑马的图画。
2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
3.讲述绘画步骤：先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。（提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。）
5.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览区中，供幼儿互相欣赏。
活动反思
动物是大班幼儿非常喜欢的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入。欣赏了孩子们的作品后，我发现孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步。
让孩子们欣赏不同造型的斑马图片，可以帮助孩子们了解斑马的外形特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象。
大班美术黑白画教案 4
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的'郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
大班美术黑白画教案 5
学习目标
通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
活动准备
斑马的图片。
图画纸、炭铅笔。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1. 出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：
斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）
斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）
2. 请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的.线条。
3. 教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
4. 幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。
提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
5. 请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
活动评价
了解斑马的外形特征及身上条纹的作用。
能运用炭铅笔绘画不同粗细和深浅的线条。
备注
活动建议：
活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
大班美术黑白画教案 6
一、教学目标
（一）知识与技能目标
让幼儿了解黑白画的特点，知道黑白对比能产生强烈的视觉效果。
引导幼儿掌握用简单的线条和图形组合来创作黑白画的基本方法。
（二）过程与方法目标
通过欣赏、讨论、示范和实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
鼓励幼儿尝试运用不同的线条（如直线、曲线、折线等）和图形（如圆形、方形、三角形等）进行画面构图和装饰。
（三）情感态度与价值观目标
激发幼儿对黑白画艺术的兴趣，培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
（一）教学重点
帮助幼儿理解黑白画的特点，即通过黑白对比来突出画面主体和营造独特氛围。
引导幼儿学会运用简单的线条和图形进行黑白画创作，掌握画面构图和装饰的基本技巧。
（二）教学难点
启发幼儿发挥想象力，在黑白画创作中融入自己的创意和想法，避免画面过于单调。
指导幼儿如何根据画面内容合理运用黑白对比，使画面效果更加鲜明、生动。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、实践操作法、讨论法
四、教学准备
若干黑白画作品图片（可以是大师作品，也可以是适合幼儿欣赏的简单黑白画），通过投影仪或电子白板展示。
黑色记号笔、白色绘画纸、彩色铅笔（用于辅助幼儿观察黑白对比效果）若干，每组幼儿一套。
绘画示范用的大纸张、记号笔等。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师出示一张彩色绘画作品和一张黑白画作品（内容可以是同一主题，比如都是画的一只小猫），展示给幼儿看，然后提问：“小朋友们，你们看看这两张画有什么不一样呀？” 引导幼儿观察并说出彩色画色彩丰富，而黑白画只有黑、白两种颜色。
引出课题 —— 黑白画，告诉幼儿今天要一起学习和创作黑白画，激发幼儿的兴趣。
（二）欣赏部分（7 分钟）
利用投影仪或电子白板展示多幅不同风格的黑白画作品，包括一些大师的经典黑白画作品（如埃舍尔的部分作品）以及简单易懂的儿童黑白画作品。
引导幼儿仔细观察每一幅作品，提问：“小朋友们，你们看看这些黑白画里都画了些什么呀？”“你们觉得这些画是用什么画出来的呢？” 让幼儿大胆发言，说出自己看到的画面内容和对绘画工具的猜测。
在幼儿观察和发言的基础上，教师进一步讲解黑白画的特点：“黑白画就是只用黑色和白色来画画哦，通过黑和白的对比，可以让画里的东西看起来更清楚、更有趣呢。” 同时，引导幼儿注意观察作品中不同的线条（如直线、曲线、折线等）和图形（如圆形、方形、三角形等）是如何组合在一起构成画面的。
（三）示范部分（10 分钟）
教师拿起一张白色绘画纸和黑色记号笔，说：“现在老师要画一幅黑白画啦，小朋友们可要仔细看哦。”
教师先在纸上用简单的线条画出一个轮廓，比如画一个房子的轮廓，可以用直线画房子的墙壁，用三角形画屋顶，边画边说：“看，老师先用一些简单的线条和图形把要画的东西的样子画出来。”
接着，教师开始对房子进行装饰，在墙壁上画一些横线、竖线、斜线等不同的线条来表示砖头的'纹理，在屋顶上画一些圆形表示瓦片，说：“然后呢，我们可以用各种线条和图形来把画的东西变得更漂亮。”
最后，教师用黑色记号笔将房子的主体部分涂黑一部分，比如把屋顶涂黑，留下墙壁是白色的，说：“现在老师让黑和白对比一下，是不是房子看起来更突出、更有感觉了呀？” 通过这样的示范，让幼儿清楚地看到黑白画创作的全过程。
（四）实践操作部分（15 分钟）
教师给每组幼儿发放黑色记号笔、白色绘画纸等绘画工具，并提出创作要求：“小朋友们，现在轮到你们自己画黑白画啦，你们可以画自己喜欢的东西哦，比如小动物、小花、房子等等。记得先用简单的线条和图形画出轮廓，然后再用各种线条和图形去装饰它，最后别忘了用黑白对比让画看起来更漂亮哦。”
幼儿开始创作，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力，运用不同的线条和图形进行创作。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的提示和帮助，比如有的幼儿不知道画什么，教师可以引导他回忆自己喜欢的事物；有的幼儿在装饰方面遇到困难，教师可以示范一些简单的装饰方法给他看。
（五）展示与评价部分（10 分钟）
当幼儿完成创作后，教师组织幼儿将自己的作品展示在黑板或教室的展示区域。
教师先请每位幼儿简单介绍一下自己的作品，比如画的是什么，为什么要这样画等。
然后教师带领其他幼儿一起欣赏和评价作品，从画面内容、线条运用、黑白对比效果等方面进行评价，比如：“小明画的小兔子很可爱，他用了很多曲线来画兔子的身体，让兔子看起来很柔软，而且屋顶涂黑了，墙壁是白色的，黑白对比很鲜明，画得很不错哦。” 通过正面的评价，鼓励幼儿在创作中取得的进步，同时也让其他幼儿从同伴的作品中学习到不同的创作方法和技巧。
（六）总结部分（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括黑白画的特点、创作方法等，提问：“小朋友们，今天我们学了什么呀？” 引导幼儿回答出关于黑白画的相关知识和技能。
教师总结：“今天我们一起认识了黑白画，还自己动手画了很漂亮的黑白画，小朋友们都很棒哦！希望你们以后还能继续喜欢画画，画出更多更漂亮的作品。”
六、板书设计
大班美术 —— 黑白画
一、黑白画特点：
只用黑、白两种颜色，通过黑白对比突出画面主体、营造独特氛围
二、创作方法：
1. 用简单线条和图形画出轮廓
2. 用各种线条和图形装饰
3. 运用黑白对比让画面更漂亮
大班美术黑白画教案 7
一、教学目标
（一）知识与技能目标
使幼儿熟悉黑白画的表现形式，明确黑白两种颜色在画面中的相互关系和作用。
培养幼儿运用多种线条和图形进行黑白画创作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
（二）过程与方法目标
通过观察、分析、实践等活动，让幼儿体验从构思到完成黑白画作品的全过程，培养幼儿的动手能力和艺术思维能力。
引导幼儿在创作过程中学会根据自己的想法和感受调整画面布局和黑白对比程度，发展幼儿的自主创作能力。
（三）情感态度与价值观目标
激发幼儿对黑白艺术的热爱之情，培养幼儿的审美情趣和对艺术作品的鉴赏能力。
让幼儿在创作过程中获得成就感，增强自信心，培养幼儿积极向上的生活态度。
二、教学重难点
（一）教学重点
让幼儿理解黑白画中黑白对比的重要性，掌握通过黑白对比突出画面主体和表现物体质感、光影等效果的方法。
引导幼儿学会运用丰富多样的线条（如粗细不同的直线、各种曲线等）和图形（如规则与不规则图形）进行黑白画创作，使其作品具有一定的观赏性和艺术性。
（二）教学难点
启发幼儿在黑白画创作中融入独特的创意和情感表达，避免作品出现千篇一律的情况。
指导幼儿如何根据不同的主题和画面需求，合理调整黑白比例和线条疏密程度，以达到最佳的画面效果。
三、教学方法
情境教学法、欣赏教学法、示范教学法、实践操作法、评价教学法
四、教学准备
准备大量不同风格、题材的黑白画作品图片，通过多媒体设备展示。
黑色记号笔、白色绘画纸、彩色卡纸（用于制作背景衬托作品，帮助幼儿更好地观察黑白对比效果）若干，每组幼儿一套。
绘画示范用的大纸张、记号笔、橡皮擦等。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课（3 分钟）
教师在教室的一角布置一个 “黑白艺术世界” 的小角落，用黑色和白色的卡纸、彩带等装饰，摆放一些简单的黑白画作品或黑白造型的小物件（如黑白棋子、黑白陶瓷摆件等）。
引导幼儿来到这个小角落，提问：“小朋友们，你们看看这里像不像一个特别的世界呀？这个世界里只有黑和白两种颜色呢。你们想不想知道在这个只有黑和白的世界里能画出什么样的画呢？” 从而引出课题 —— 黑白画。
（二）欣赏作品，感受黑白之美（7 分钟）
利用多媒体设备展示一系列不同风格的黑白画作品，包括抽象派、写实派等不同风格的作品，以及以动物、植物、风景等不同题材创作的作品。
教师引导幼儿仔细观察每一幅作品，提出以下问题：“小朋友们，你们看这幅画里黑的部分和白的部分是怎么分布的呀？”“你们觉得这幅画用了哪些线条和图形呀？”“你们喜欢这幅画吗？为什么？” 让幼儿充分发表自己的看法和感受，引导幼儿从画面的黑白分布、线条运用、图形组合等方面进行观察和分析。
在幼儿观察和讨论的基础上，教师总结黑白画的特点：“黑白画就是用黑和白两种颜色来表现画面的哦，黑和白相互配合，有时候黑多白少，有时候白多黑少，通过这样的对比，可以让画里的东西看起来更有层次感、更生动呢。”
（三）示范创作，讲解技巧（10 分钟）
教师拿起一张白色绘画纸和黑色记号笔，说：“现在老师要在这个只有黑和白的世界里画一幅画啦，小朋友们可要仔细看哦。”
教师先构思画面，比如想画一个太阳升起的场景，然后用较粗的直线画地平线，用圆形画太阳，用较细的曲线画云朵，边画边说：“老师先想好要画什么，然后用不同粗细的线条和不同的图形把要画的东西画出来。”
接着，教师对画面进行装饰和调整，在太阳上画一些放射线表示光芒，用横线和竖线在云朵上表示纹理，说：“接下来，老师用各种线条来装饰画的东西，让它们看起来更漂亮。”
最后，教师根据画面的'需要，对黑白比例进行调整，比如把太阳部分涂黑，让它在白色的云朵和地平线背景下更加突出，说：“最后，老师通过调整黑白比例，让画里的主要部分更突出，这样整个画面就更有感觉了。” 通过这样的示范，让幼儿清楚地看到黑白画创作的全过程以及技巧运用。
（四）实践操作，自由创作（15 分钟）
教师给每组幼儿发放黑色记号笔、白色绘画纸等绘画工具，并提出创作要求：“小朋友们，现在轮到你们自己画黑白画啦，你们可以根据自己的喜好选择一个主题，比如画一个自己喜欢的小动物、一处美丽的风景或者一个有趣的故事场景等等。记得先构思好画面，然后用不同粗细的线条和各种图形把它画出来，再用各种线条去装饰它，最后通过调整黑白比例让画看起来更漂亮哦。”
幼儿开始创作，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力，融入自己的创意和情感表达。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的提示和帮助，比如有的幼儿不知道如何构思画面，教师可以引导他回忆自己喜欢的事物或场景；有的幼儿在调整黑白比例方面遇到困难，教师可以示范一些简单的调整方法给他看。
（五）展示作品，评价交流（10 分钟）
当幼儿完成创作后，教师组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示区域。
教师先请每位幼儿简单介绍一下自己的作品，比如画的是什么，为什么要这样画等。
然后教师带领其他幼儿一起欣赏和评价作品，从画面内容、线条运用、黑白对比效果、创意表达等方面进行评价，比如：“小红画的小猫咪很可爱，她用了很多不同粗细的线条来画猫咪的身体，让猫咪看起来很有质感，而且通过把猫咪的眼睛涂黑，让它在白色的脸盘上更加突出，创意很不错哦。” 通过正面的评价，鼓励幼儿在创作中取得的进步，同时也让其他幼儿从同伴的作品中学习到不同的创作方法和技巧。
（六）总结归纳，拓展延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括黑白画的特点、创作方法、评价标准等，提问：“小朋友们，今天我们学了什么呀？” 引导幼儿回答出关于黑白画的相关知识和技能。
教师总结：“今天我们一起走进了黑白画的世界，小朋友们都画出了很棒的作品，希望你们以后还能继续喜欢画画，探索更多的艺术形式哦。”
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