环保教案

时间:2024-11-05 02:40:24 教案 我要投稿

关于环保教案范文合集9篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的环保教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于环保教案范文合集9篇

环保教案 篇1

  设计意图:

  环境保护是我们的基本国策之一,“环境教育”已走进中小学生的课堂,作为基础教育的有机组成部分,我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且,这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中,随时随地对孩子进行引导。一天,孩子们正在晨间锻炼,一只塑料袋飘了过来,可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后,我就设计了活动《一只塑料袋》,通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话,来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

  活动目标:

  1.知道垃圾应放在垃圾箱里。

  2.了解有的垃圾能回收利用,增强环保意识。

  活动准备:

  1.垃圾箱一只,塑料袋一只,图片一张。

  2.自制的.垃圾箱两只,上面贴上可回收和不可回收的标记。

  3.各种垃圾如:纸张、酸奶瓶等若干。

  活动过程:

  1.教师出示塑料袋引出课题。

  (1)请幼儿闭上小眼睛,教师手扔塑料袋,幼儿睁开眼睛,发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。

  (2)当小袋子引起幼儿的注意时,教师指着小袋子提问:这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?

  2.教师讲述故事 《一只塑料袋》。

  (1)教师轻声讲述故事:

  一只小袋子,在风中飘飘洒洒。

  一会儿,它落在草地上,一会儿它又躺在行人的脚下,一会儿它又挡住了路旁的小花。

  小朋友跑过去,捡起了它。“小袋子应放在哪儿,才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”

  小袋子摇摇摆摆,不会回答。

  (2)教师提问:哪儿才是小袋子的家?

  (3)幼儿讨论。

  (4)教师继续讲故事:

  树妈妈披着头发,指着前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那张大嘴巴,才是小袋子最好的家。”

  (5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。

  3.了解有的垃圾能回收利用。

  (1)教师提问:垃圾箱是小袋子的家,还是谁的家?(幼儿讨论、讲述)

  (2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。

  教师:“看!老爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?”

  (3)教师小结:老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用,我们把它们称为可回收利用的垃圾。

  (4)出示自制的两只垃圾箱,引导幼儿观察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的标志。

  (5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。

  (6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。

  4.讲评、小结。

  (1)教师:“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来,他做得对吗?你想向他学习什么?”

  (2)幼儿讨论、回答。

  (3)教师小结:我们要向故事中的小朋友学习,看到垃圾主动捡起来,不乱扔垃圾,保护好我们周围的环境。

环保教案 篇2

  (一) 活动目标:

  1、 迁移生活经验,激发热爱,探索大自然和保护环境的情感。

  2、 发展语言表达能力、判断能力及思维能力,体验竞赛活动的快乐。

  3、 通过多种形式的竞赛题,丰富环保知识,形成环保意识。

  (二) 活动准备:

  1、 快乐碰碰响一只,用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。

  2、 小铃、铃鼓各个一个,粘纸小红花、牌子各一个,“优秀绿色小卫士“的授带五条。

  3、 准备多种形式的环保题目若干,六个头饰(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰)。

  4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。

  (三) 活动过程:

  1、 通过谈话引出课题。

  (1)小朋友,现在是快乐碰碰响的时间了,今天我们将以环境保护做主要话题开展智力竞赛,小朋友有没有信心?

  (2) 介绍参加《快乐碰碰响》的四对队员。

  师:先自我介绍一下。

  海洋队:我们是海洋队,海洋海洋,清洁美丽!

  蓝天队:我们是蓝天队,蓝天蓝天,争取第一!

  大地队;我们是大地队,大地大地,绿满大地!

  高山队:我们是高山队,高山高山,高山必胜!

  2、 多种形式围绕环保问题进行《快乐碰碰响》活动。

  师:我宣布,《快乐碰碰响》现在开始,一、二、三~~~

  幼:快乐碰碰响,碰呀碰呀碰,YE!

  (1) 第一轮比赛是单人必答题。

  看!这边是快乐碰碰响,每组请一位小选手上来击破任何一张彩色纸,取出题目,再从这篮子里抽出选手号码进行必答,答对的可得一朵小红花,红花最多的一队就是今天的胜利者。

  ① 看看图中的一次性用品,什么破坏了森林,浪费了资源?什么造成了白色污染?(出示题板一)

  ② (出示题板二)请找出有关环境保护的标志。

  ③ 你看过破坏环境的行为吗?请至少说出两种。

  ④ 表演题:请唱一首关于爱护环境的'歌。

  (2) 第二轮是小组必答题。

  ① 请看图片,回答问题:水被什么污染了?

  ② 请看图片,回答问题:地球上哪些环境已遭到破坏?

  ③ 表演题:请朗诵一首关于环境保护的儿歌?

  ④ 表演题:请用头饰表演小品《食物链》

  (3) 第三轮比赛,我们以乐器位号进行抢答,增强幼儿集体荣誉感。“一、二、三,快乐碰碰响,碰呀碰呀碰,YE!”

  ① 请说几种环境污染的现象?

  ② 白色污染有哪些?

  ③ 植树节是几月几日?

  ④ 树有什么用?

  ⑤ 世界环境保护日是几月几日?

  ⑥ 你知道的地球清洁工有哪些?请至少说出三位。

  ⑦ 哪些地方会产生垃圾?

  ⑧ 你知道垃圾是怎么处理的吗?

  3、 游戏评奖“优秀小卫士”。

  (1) 宣布各队得分,领奖。

  (2) 评出“优秀小卫士”并披上授带。

  4、 小结,结束。

  保护环境是每个人的责任,为了让山更青,水更绿,天更蓝,世界更美丽,小朋友,你们怎么做的呢?

  “把靛蓝还给天空,把绿色换给大地,把清澈还给水流,从我做起,爱护环境,保护地球!”

环保教案 篇3

  活动目标:

  1、树立初步的环保意识和废物利用的意识

  2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

  3、发展创造力和审美能力

  重点难点:

  1、重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

  2、难点:装饰服装设计与众不同

  活动准备:

  1、时装秀视频、环保时装秀视频。

  2、物质准备:报纸、剪刀、胶带、音乐。

  活动过程:

  一、视频导入引出课题

  教师:请幼儿看一段视频。(播放时装秀视频)这是什么表演?

  幼儿:时装表演。

  教师:什么是时装表演?出示“时装秀”字样

  幼儿:时装设计师设计漂亮的衣服,让模特在舞台上展示给大家看,就是时装表演。

  二、设计时装

  教师:再请看一段视频“环保时装秀”

  教师:这一段时装秀表演与上一段时装表演有什么不同?

  幼儿:他们穿的时装不同。上一段表演穿的衣服是用布做的,这一段是用报纸做的。

  教师:这样的表演是什么表演?

  幼儿:环保时装秀。教师出示“环保时装秀”字样

  教师:小朋友你们真棒,什么是环保时装秀?

  幼儿:利用废旧物品制作时装,不浪费资源。

  教师:老师看了这一段视频,也设计了两套时装,现在请小朋友们观看我的时装表演。音乐,请两名小朋友穿时装表演。

  教师:小朋友回答得很好,你们想不想当个时装设计师,设计好看的时装穿在身上表演呢?

  幼儿:想。

  教师:好,我们分成四组。每一组设计一套时装,每一组再选一名模特。把设计的时装穿在模特身上,到前面表演给大家看好不好?让我们动一动小手,出示报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐,提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生,帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

  三:时装表演

  音乐,模特表演。让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏。

  四:教师小结:

  小朋友的小手很能干,为我们自己设计的时装鼓鼓掌。在我们生活中有很多废旧的物品可以利用,比如:旧挂历纸、包装盒、果冻盒等,我们都可以利用,制作更漂亮的时装。

  五:延伸活动:

  “好,今天把我们设计的'时装让 其它班的小朋友欣赏一下好不好?“环保时装秀”在幼儿园各班巡回演出。

  活动评析:

  这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题,幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装,但活动中幼儿自由创作的空间很大,设计出的服装也十分的多样化,有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等,样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔,有设计、有表演,幼儿有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦乐乎,十分的投入,手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上,富有真实感,当看到一堆“废物”变成美丽的服装时,幼儿体会到了成功的喜悦,增强了环境意识。在表演中,每个幼儿脸上洋溢着开心的笑,自信的笑,树立了自信心和自我意识。

环保教案 篇4

  [活动目标]:

  这几年来,整个社会非常关注环境质量,我们的学生也向往生活在优美的环境中。但部分同学环保意识淡泊,保护环境的自觉性不够,在校其间有乱扔纸屑破坏校园环境卫生的情况。 此次班会目的是:

  1. 引导学生关注校园环境的质量,了解存在的问题,加深对环保重要性的认识。

  2. 在活动中增强社会责任感,提高环保自觉性,并掌握一些环保知识,积极投入到一些力所能及的环保活动中去,做热爱环境、热爱校园的“十中人”。

  3. 在活动中展示学生的才能,锻炼学生的.组织能力,培养相互间的协作意识。

  [主持人]:许燕 徐潇

  [活动准备]:

  1. 寻找有关环保的知识问答题目,让学生以知识竞赛形式强化环保知识。

  2. 黑板上面写上“还我绿意环境”,并进行黑板装饰。

  [活动过程]:

  一、 知识竞赛

  1. 必答题

  规则:每组派代表抽取题目并回答,答对不加分,答错扣10分。

  题目:(例)世界环保日是几月几号???

  2. 唱歌或背诗(须带绿字)

  规则:每次加10分,越多越好。

  3.抢答题

  规则:每组各五题,同学自愿回答,答对加分,答错扣分,并把机会让给其他三组,其他组同学答对为自己组加分,并有物质奖励,答错改组不扣分。

  题目:(例)全国统一的环境问题举报免热线电话是什么?

  二、 环保行动

  由班主任带领学生欣赏干净美丽的校园。如看到垃圾,学生能自觉地捡到垃圾箱里。

  [活动评价]

  活动采用了高一新生能快速接受的形式,学生非常活跃,活动很成功,达到了预期的效果。

  附竞赛题:

  1、( c )会给人类生存带来一系列危害,例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物

  种绝灭。

  a.垃圾清洁处理 b.植树造林 c.滥砍乱伐森林

  2.在我国已灭绝的10种野生动物中,新疆占了3种,它们是野马、高鼻羚羊和(a) a.新疆虎 b.新疆北鲵 c.斑林狸

  3、我国第一座森林公园是张家界国家森林公园。新疆国家级森林公园有2个,位于( a )和天池森林公园。

  a. 乌鲁木齐南郊的照壁山森林公园 b.水磨沟森林公园 c.南山森林公园

  4、一般将污染物分为:(a)

  a. 工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。

  b. 工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。

  c. 工业污染源和生活污染源两类。

  5、藏羚羊是国家一级保护动物,是( a )特有的动物。

  a. 青藏高原 b.新疆 c.青海

  6.全国统一的环境问题举报免热线电话是( c )

  a.12315 b.148 c.12369

  7、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错?( b )

  a. 中国植树节(3月12日);地球日(4月22日);

  b. 生物多样性日(5月22日);世界环境日(6月6日);

  c. 国际臭氧层保护日(9月16日);国际生物多样性日(5月22日)等。

  8、为保护蓝天,我们在出门时,应该(c)。

  a. 尽量选择乘坐舒适的交通工具

  b. 使用私人车

  c. 尽量选择乘坐公共交通工具

  9、减少“白色污染”我们应该(a)

  a. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

  b. 乱扔塑料垃圾

  c. 尽量使用塑料制品

  10、随着绿色消费运动的发展,全球已逐渐形成一种(b)的生活风尚。

  a.追求时尚 破坏环境 b. 保护环境 崇尚自然 c.保护环境 盲目消费

  11、.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值,一粒扣式电池可污染(c) a.1立方米水 b.1000立方米水 c.6万立方米水

  12、中国野生动物保护协会的会徽是( b )

  a.丹顶鹤 b. 大熊猫 c.骆驼

  13、以下说那种是错误的:( c )

  a. 三个废餐盒可以做一把学生用尺

  b. 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐

  c. 废玻璃无法回收利用

  14、国家重点保护野生植物分( a )。

  a.一、二两级 b.重点非重点两级 c.一、二、三级

  15、环境污染不仅给人类的健康带来危害,而且还具有( a )作用。

  a.遗传 b.传染 c.破坏

  16、因空气污染引起的酸性降水被称为( b )。

  a.酸水 b.酸雨 c.酸雾

  17、清洁能源有哪些:( b )。

  a.核能、太阳能、地热能 b.生物能、太阳能和地热能

  c.太阳能、潮汐能、生物能

  18、饮用水的感官性状应该是( a )和透明度良好。

  a.无色、无臭、无异味 b.无色、无味 c.无色、透明

  62、鸟是人类的朋友,世界上( c )以上的鸟类以昆虫为食,是害虫和鼠类的天敌。 a.80% b.85% c.95%

  19、噪声是( a )的祸根。

  a.高血压 b.冠心病 c.中风

  20、沙暴的形成条件:( c )。

  a.强风、沙源 b.沙源、风暴 c.强风、沙源、不稳定大气

  21、绿色购物,我们应该选择购买(a)。

  a、大包装的商品 b、小包装的商品

  c、一次性用品 d、附带广告宣传材料的商品

  22、保护水环境,我们应该选择使用(b)洗衣粉。

  a、普通 b、无磷 c、廉价 d、高价

  23、在下列回收废品中,如果没有回收,对环境造成危害最大的是(c)。 a、废纸 b、废玻璃 c、废电池

  24、下列哪些做法是正确的(b)。

  a、公路边种莱 b、不要饮用新鲜茶叶 c、儿童吃过多鱼松

  25、居室中什么地方污染最重(c)。

  a、卧室 b、客厅 c、厨房 d、洗手间

环保教案 篇5

  一、设计思想:

  小班幼儿进入幼儿园时间较短,他们身体的基本活动能力较差,所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性,喜欢模仿,容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点,着手设计了“环保小卫士”体育活动,用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

  二、第一次教学尝试:

  活动目标:

  1、练习向指定方向跑,增强快跑的能力。

  2、养成良好的卫生行为习惯,增强环保意识。

  重点:能向指定方向跑;难点:增强快跑的技能。

  活动准备:

  1、用大纸箱制作的'垃圾箱2个;分放在场地的一端。

  2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

  活动过程:

  1、以活泼的音乐为背景,让幼儿学小动物走路,作为活动的引子。

  ①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬,小兔跳,小鸟飞,马儿跑等)

  ②游戏《垃圾桶》

  a.念儿歌:走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个垃圾桶。

  b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)

  2、组织游戏《环保小卫士》

  ①观察场地的环境,萌发环保意识。

  我们场地上有许多垃圾,这么脏,可怎么办呢?(一起想办法:一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

  ②介绍游戏规则。

  从绿线出发,向指定的垃圾区域快跑,并将垃圾扔到垃圾桶中,跑回来,比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合,注意幼儿跑步时手臂的摆动。)

  ③组织游戏《环保小卫士》

  提醒幼儿每次只捡一样垃圾,等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)

  3、放松活动《我的本领大》。

  念儿歌做动作《我的本领大》,回教室。(我学小兔跳跳跳,我学毛毛虫爬爬爬,我学皮球滚滚滚,我学小马跑跑跑,我学飞机飞飞飞,我学解放军走走走,我的本领多么大。)

  首次教学活动反思:

  本次活动以活动场地变脏了为引入点,采用了激励的、亲切的口吻,虽然让幼儿用眼睛去观察了,用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性,对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力,而且活动量也不够充足,活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化,导致活动没有象预期地那样达到**,未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望,发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!

环保教案 篇6

  活动目标:

  1、教育宝宝要爱护树木,从小确立“爱护环境”的观点。培养宝宝热爱大自然的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

  2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用,进一步了解环境保护与健康的关系。

  活动准备:

  环境布置“美丽的大森林”,宝宝人人动手在许多“树上”贴树叶,森林里生活着许多小动物。

  活动过程:

  1、参观街道、马路边的树木,和宝宝一起观察树木的特征并介绍树的用途。“为什么路边的树木长得高又大”?

  2、参观幼儿园内的树木,边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。

  3、常识活动。

  A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。

  a 遮挡阳光,给人们一片温馨的绿荫;

  b 可制作药材;

  c 有的`果树生长水果给人们吃;

  d 对环境可净化空气、绿化环境等。

  B、让宝宝知道3月12日是植树节,认识我们常见树木的名称。

  4、语言活动。

  A、宝宝听环保故事《爱护小树苗》,让宝宝们知道保护树木的方法。

  B、诵读儿歌《绿》,激发宝宝爱护树木的感情。

  5、音乐活动。

  以歌表演的形式和宝宝一起唱《大树妈妈》这首歌,进一步激发宝宝爱护树木的热爱之情。

  6、社会实践活动“给小树叶找妈妈” ,宝宝巩固对树的认识。

  和宝宝到小花园拾落叶,然后对照落叶看看是哪棵树掉下来的,帮树叶找到妈妈。

  延伸活动

  用竞赛形式,让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜欢的儿歌,比一比谁念的最好听,可颁发小礼物鼓励。

环保教案 篇7

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  爱护小草

  ——中班环保主题活动

  硕放中心幼儿园 万咏梅

  活动产生的背景:

  有识之士提出:"环保教育,要从娃娃抓起"。是的,孩子是祖国的未来和希望,可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者,我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去,使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节,何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

  活动的价值:

  1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

  2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

  3. 并有初步的环境保护的意识。

  活动一:小路从哪里来的?

  活动目标:

  1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

  2. 感受到破坏草地的行为是错误的。

  活动准备:

  数码相机、电视机

  活动过程:

  一、组织孩子外出观察

  1. 你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

  2. 这条小路是怎么来的呢?

  3. 你觉得好看吗?为什么?

  二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)

  三、集体交流讨论

  1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

  2. 你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

  活动反思:

  孩子在活动中能跟随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说:是石头压在上面,小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树挡住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

  另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,与我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。

  活动二:爱护草地

  活动目标:

  1. 通过讨论确定保护草地的方法。

  2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

  活动准备:

  数码相机、电视机,小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。

  活动过程:

  一、帮助孩子回忆昨天的所见。

  1. 你们昨天看到什么?

  2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

  3. 有什么好办法让小路不见呢?

  二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

  1. 让幼儿交流自己的意见。

  2. 选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

  三、带领孩子到草地进行操作

  1. 教师讲述种植的要求。

  2. 和孩子一起将发白的土地松软。

  3.进行种植活动。

  4. 给小草和周围的树木浇水。

  活动反思:

  在讨论中幼儿的意见有:在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制,我们决定在小路和空白的地方种植小草。

  当我们来到草地旁进行种植时,发现小路踩的人多了,土地很硬,孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔,请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的,更要保护好草地。

  在种植活动结束是,朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和,我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

  活动三:小小环保宣传员

  活动目标:

  1、 尝试制作环保标志

  2、 增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

  活动过程:

  1、 讨论:怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

  2、 启发幼儿讨论出要制作环保标志。

  3、 幼儿动手绘画、制作环保标志

  4、 让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

  活动反思

  孩子由于参与了种植活动,对于爱护小草有了很强的意识,所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢?”设想了很多的办法:在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保护起来;画一些画贴在大树上,提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作,有老师准备一些标语,给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

  在绘画活动中我的感触很深,小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈,表现出的作品是各式各样的,有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的.;有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现,是他们对生活的最好理解。

  主题活动反思:

  1. 随着社会的不断进步,环境所带来的矛盾也越来越严重,有识之士提出:“环保教育,要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此,对幼儿进行环保教育,是必不可少的。

  2. 我觉得教师要做“有心人”,力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容,关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

  3. 幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中,孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木,关注他们的生长环境所以,鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系,懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理,让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知,环境保护意识应从小抓起,使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系,从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时,无时无刻不感到“绿”意盎然,都是围绕草地开展的。 孩子最大的优点是凡事爱观察,好发问,且容易接受新鲜事物,但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中,所以我带领幼儿亲身体验,强化幼儿的环保意识,当孩子有了一定的环保意识时,我就让他们用实际行动去维护环境,从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受,激发孩子保护环境的意识,他们能自觉制止父母的错误行为,能发出“别踩小草!”的强烈呼吁,能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

  4. 组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境,。孩子们积极发言,各抒己见,虽然都是童言无忌,想法比较肤浅,但探索环保的兴趣得到了提高。

  5. 可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育,使孩子从小萌发保护环境的意识,可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没,在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强,一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样,另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

环保教案 篇8

  活动目标:

  1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

  活动准备:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活动过程:

  (一)导入部分:

  1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

  公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1、 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2、 木偶表演

  a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的.香蕉皮呀?

  提问: a、 小兔怎么了?

  b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  c、是谁扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

环保教案 篇9

  活动目标:

  1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

  2、学会双手轮换投掷。

  3、提高动作的协调性和准确度。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  重点:在学习双手轮换投掷的过程中,体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

  难点:协调地双手练习轮换投掷。

  活动准备

  每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

  活动过程

  一、开始部分

  1、在音乐的伴奏下,幼儿跑步入场,听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;

  2、幼儿集合成4路纵队,做韵律操。

  二、基本部分

  1、自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多,教师提醒幼儿注意安全。

  2、导入学习阶段

  ①请1名幼儿示范,教师讲解动作要领:先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团扔出去。

  ②幼儿自由练习,教师个别指导。

  ③幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿投掷的情况并小结。

  3、复习巩固阶段

  ①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

  玩法:8名幼儿当“活动垃圾桶”,背上小背篓,其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

  “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里, “活动垃圾桶”快速躲闪,不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的'纸团最少的为胜利者。

  ②游戏“小卫士运垃圾”两遍

  玩法:幼儿站成四路纵队,队伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里,每次只能运一个纸团,先运完的一组为胜利。

  三、结束部分

  1、唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;

  2、整理活动材料。

  活动反思

  垃圾,是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解,但对其重要性并没有更深入的认识,通过活动,我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的,自己能为环保做些什么。有的孩子说:垃圾不能乱扔,应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说:我们应该少用一次性的筷子和饭盒,保护树木也减少白色污染。也有孩子说:我们可以一起制作环保海报,号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球,从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子,在孩子们的心中生根发芽!

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