小班我爱你教案合集八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班我爱你教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班我爱你教案 篇1
活动目标：
1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。
2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。
3、愿意与同伴互相合作、共同表演。
活动准备：
1.幼儿已初步了解树的'重要作用。
2.大树和小树的头饰。
活动过程：
（一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。
教师：谁来了？（大树和小树）
（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。
教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？
（三）创编儿歌。
教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。
大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，
减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。
（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。
教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？
（四）游戏：大树和小树。
1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。
2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。
延伸活动：
1.亲子游戏——镜子。
玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。
2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。
小班我爱你教案 篇2
活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本
2、情景故事2个
活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。
（1）、出示好的图书。
师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）
我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的`，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！
提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？
看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）
师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。
（2）、出示一本坏的图书。
师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……
提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）
师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？
2、引导幼儿正确的看书方法。
（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、
师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。
（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）
师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。
“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;
轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；
一页一页慢慢看，合上书本好好放；、
图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“
4、教师引导幼儿回到座位上看图书。
师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。
（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）
5、结束活动。
小班我爱你教案 篇3
活动目标：
1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静地倾听故事。
3、能够用绘画的`形式简单的表现对妈妈的爱。
活动准备：
图片、头饰、美工材料
活动过程：
一、导入
播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》
1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说
2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：
（1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？
（2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿）
3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。
三、比比谁的爱多
1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？
2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。
四、我来画一画
1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？
2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。
3、分发材料，幼儿动手绘画
小班我爱你教案 篇4
活动目标：
1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静地倾听故事。
3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。
活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：
一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》
1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？
b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。
三、比比谁的爱多
1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的.爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？
2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。
四、我来画一画
1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？
2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。
3、分发材料，幼儿动手绘画
小班我爱你教案 篇5
教学形式：
团体或小组教学
活动目标：
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备：
1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程：
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问：
1）小朋友在做什么？
2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？
2、引导幼儿一起讨论
1）小朋友怎样看图书？
2）看完图书后，小朋友应该怎么做？
3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？
3、幼儿每人取一本图书进行阅读
4、请能力强的.幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈：怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小班我爱你教案 篇6
目的：
1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。
2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。
3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。
准备：
1．损坏的圈书一本。
2．好的圈书、玩具若干。
3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你
活动过程：
1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。
教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，
幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。
教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？
2.出示损坏的'图书 ，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。
教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？
幼儿 猜测后骄傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗?
教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I
教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书．
教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?
通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。
3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面
清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。
4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们
小班我爱你教案 篇7
活动目标：
1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。
2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备：
1．一日生活中的课件照片
2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3．儿歌图片《老师像妈妈》
活动过程：
一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，
弹钢琴等）
2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼
儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）
二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。
（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）
2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：
为什么老师要提出这么多要求？
如果没有这些要求会怎么样？
（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教师帮助小朋友的'照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1．看图讲述：猜一猜
教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。
2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：
如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？
为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）
四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？
（妈妈）
来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）
2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。
小班我爱你教案 篇8
教学意图
教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。
教学过程
一 谈话引入
世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你
二 感受爸爸妈妈的爱
1 在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。
让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。
学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的.那种无私的爱。
一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。
另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。
总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。
2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。
你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？
让学生自由发言。
如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？
三 总结
就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。
四 课外作业
回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。
课后反思
我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。
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