高中语文《待贾而沽》教案设计

时间:2024-07-27 20:27:31 教案 我要投稿
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高中语文《待贾而沽》教案设计

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的高中语文《待贾而沽》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高中语文《待贾而沽》教案设计

  教学目标

  一、通过分析重点句和完成相关练习落实文言词句;

  二、通过根据每章内容,对各章节进行归类,及讨论练习来理解待价而沽的含义;

  三、学生通过查阅字典和其它资料自学本课,掌握字词,再以教师引导提出问题,学生交流,培养学生自主和合作学习的能力。

  教学重点

  结合孔子的生平理解他待贾而沽的真正含义。

  教学难点

  如何在翻译、注解的情况下落实文言词句

  课时安排

  二课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  二、学生朗读课文

  三、疏通文意,并给每章写一则点评

  学生借助工具书,解决并且掌握文言词句。

  具体讲解时可参照以下:

  【原文】

  子畏于匡(1),曰:“文王(2)既没,文不在兹(3)乎?天之将丧斯文也,后死者(4)不得与(5)于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何(6)?”(9?5)

  【注释】

  (1)畏于匡:匡,地名,在今河南省长垣县西南。畏,受到威胁。公元前496年,孔子从卫国到陈国去经过匡地。匡人曾受到鲁国阳虎的掠夺和残杀。孔子的相貌与阳虎相像,匡人误以孔子就是阳虎,所以将他围困。

  (2)文王:周文王,姓姬名昌,西周开国之君周武王的父亲,是孔子认为的古代圣贤之一。

  (3)兹:这里,指孔子自己。

  (4)后死者:孔子这里指自己。

  (5)与:同“举”,这里是掌握的意思。

  (6)如予何:奈我何,把我怎么样。

  【译文】

  孔子被匡地的人们所围困时,他说:“周文王死了以后,周代的礼乐文化不都体现在我的身上吗?上天如果想要消灭这种文化,那我就不可能掌握这种文化了;上天如果不消灭这种文化,那么匡人又能把我怎么样呢?”

  【评析】

  外出游说时被围困,这对孔子来讲已不是第一次,当然这次是误会。但孔子有自己坚定的信念,他强调个人的主观能动作用,认为自己是周文化的继承者和传播者。不过,当孔子屡遭困厄时,他也感到人力的局限性,而把决定作用归之于天,表明他对“天命”的认可。

  【原文】

  子曰:“天生德于予,桓魋(1)其如予何?”(7?23)

  【注释】

  (1)桓魋:魋,音tuí,任宋国主管军事行政的官——司马,是宋桓公的后代。

  【译文】

  孔子说:“上天把德赋予了我,桓魋能把我怎么样?”

  【评析】

  公元前492年,孔子从卫国去陈国时经过宋国。桓魋听说以后,带兵要去害孔子。当时孔子正与弟子们在大树下演习周礼的仪式,桓魋砍倒大树,而且要杀孔子,孔子连忙在学生保护下,离开了宋国,在逃跑途中,他说了这句话。他认为,自己是有仁德的人,而且是上天把仁德赋予了他,所以桓魋对他是无可奈何的。

  【原文】

  仪封人(1)请见,曰:“君子之至于斯也,吾未尝不得见也。”从者见之(2)。出曰:“二三子何患于丧(3)乎?天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎(4)。”(3?24)

  【注释】

  (1)仪封人:仪为地名,在今河南兰考县境内。封人,系镇守边疆的官。

  (2)从者见之:随行的人见了他。

  (3)丧:失去,这里指失去官职。

  (4)木铎:木舌的铜铃。古代天子发布政令时摇它以召集听众。

  【译文】

  仪这个地方的长官请求见孔子,他说:“凡是君子到这里来,我从没有见不到的。”孔子的随从学生引他去见了孔子。他出来后(对孔子的学生们)说:“你们几位何必为没有官位而发愁呢?天下无道已经很久了,上天将以孔夫子为圣人来号令天下。”

  【评析】

  孔子在他所处的那个时代,已经是十分有影响的人,尤其是在礼制方面,信服孔子的人很多,仪封人便是其中之一。他在见孔子之后,就认为上天将以孔夫子为圣人号令天下,可见对孔子是佩服至极了。

  【原文】

  子曰:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。”(13?10)

  【译文】

  孔子说:“如果有人用我治理国家,一年便可以搞出个样子,三年就一定会有成效。”

  【原文】

  子曰:“君子疾没世(1)而名不称焉。”(15?20)

  【注释】

  (1)没世:死亡之后。

  【译文】

  孔子说:“君子担心死亡以后他的名字不为人们所称颂。”

  【原文】

  子贡曰:“有美玉于斯,韫匵(1)而藏诸?求善贾(2)而沽诸?”子曰:“沽(3)之哉,沽之哉!我待贾者也。”(9?13)

  【注释】

  (1)韫匵:音yùn dù,收藏物件的柜子。

  (2)善贾:识货的商人。

  (3)沽:卖出去。

  【译文】

  子贡说:“这里有一块美玉,是把它收藏在柜子里呢?还是找一个识货的商人卖掉呢?”孔子说:“卖掉吧,卖掉吧!我正在等着识货的人呢。”

  【评析】

  “待贾而沽”说明了这样一个问题,孔子自称是“待贾者”,他一方面四处游说,以宣传礼治天下为己任,期待着各国统治者能够行他之道于天下;另一方面,他也随时准备把自己推上治国之位,依靠政权的力量去推行礼。因此,本章反映了孔子求仕的心理。

  【原文】

  公山弗扰(1)以费畔,召,子欲往。子路不悦,曰:“末之也已(2),何必公山氏之之也(3)。”子曰:“夫召我者,而岂徒(4)哉?如有用我者,吾其为东周乎(5)?”(17?5)

  【注释】

  (1)公山弗扰:人名,又称公山不狃,字子泄,季氏的家臣。

  (2)末之也已:末,无。之,到、往。末之,无处去。已,止,算了。

  (3)之之也:第一个“之”字是助词,后一个“之”字是动词,去到的意思。

  (4)徒:徒然,空无所据。

  (5)吾其为东周乎:为东周,建造一个东方的周王朝,在东方复兴周礼。

  【译文】

  公山弗扰据费邑反叛,来召孔子,孔子准备前去。子路不高兴地说:“没有地方去就算了,为什么一定要去公山弗扰那里呢?”孔子说:“他来召我,难道只是一句空话吗?如果有人用我,我就要在东方复兴周礼,建设一个东方的西周。”

  【原文】

  佛肸(1)召,子欲往。子路曰:昔者由也闻诸夫子曰:‘亲于其身为不善者,君子不入也。’佛肸以中牟(2)

  畔,子之往也,如之何?”子曰:“然,有是言也。不曰坚乎,磨而不磷(3);不曰白乎,涅(4)而不缁(5)。吾岂匏瓜(6)也哉?焉能系(7)而不食?”(17?7)

  【注释】

  (1)佛肸:音bìxī,晋国大夫范氏家臣,中牟城地方官。

  (2)中牟:地名,在晋国,约在今河北邢台与邯郸之间。

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