- 相关推荐
《中彩那天》第一课时教案与反思
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《中彩那天》第一课时教案与反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1.初读课文，了解大意;
2.自学生字，理解新词。
教学过程：
一、激趣导入：
板书：《中彩那天》
1.假如你中彩了，会是什么样?
(兴奋不已;高兴地跳起来;大专用欢呼;逢人便讲;想想今后怎么办?……)
2.看到题目，你会产生哪些疑问?
(谁中彩了?中彩那天的情景怎样?中彩人高兴的程度如何?中彩那天有什么事发生?……)
过度：带着你们心中的疑问，听教师范读课文，看看哪些问题书中做了回答。
二、范读课文。
三、自学生字，理解词义：
1.读准字音：
“拮”应读“ji6”，不要读成“j0”。
“湛”应读“zh4n”，不要读成“sh8n”。
“崭”应读“zh3n”，不要读成“z3n”。
“馈”应读“[emailprotected]”，不要读成“[emailprotected]”。
“兴奋”应读“x9ng f8n”，不要读成“[emailprotected] f8n”。
“诲”应读“[emailprotected]”，不要读成“hu!”。
2.识记字形：
“牌”左右结构，右边第六笔是“丿”，不是“丨”。
“德”左右结构，右下角“心”字上面的一横不要去掉。
“赠”左右结构，右下角是“日”不是“目”。
“解”左右结构，右下角是个“牛”字。
“号”上下结构，下边是“丂”不要多加一点。
3.难确定的部首：
“厂”：部首“厂”
“牌”：部首“片”
“或”：部首“戈”
“与”：部首“一”
“题”：部首“页”
“票”：部首“西”、“示”
“存”：部首“子”。
4.理解词语：
维持：使继续存在下去;保持。
生计：维持生活的办法;生活。
拮据：生活困难，缺少钱。
安慰：使心情安适。
诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。
信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。
精湛：精深。
器重：本文指老板对父亲很看重，很重视。
梦寐以求：睡梦中都想看，形容迫切地希望看。
崭新：极新。
馈赠：赠送。
闷闷不乐：心情不舒畅。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
痕迹：残存的迹象。
教诲：教训，教导。
四、自由读文，把不理解的句子画下来。
五、作业：生字、词、读课文。
《中彩那天》教学反思
今天我用了两节课的时间，与学生共同学习了《中彩那天》这篇课文，学后我们深深地被文中的父亲的行为所感动，在利益和诚信面前，他毅然选择了诚信，这是多么难能可贵呀!
我在教学中，紧紧抓住父亲中奖后的表情，让学生理解父亲为什么高兴不起来。利用小组合作学习的方式让学生展开讨论，经过讨论是学生明白作为一个人在是非面前一定要讲诚信，特别是朋友和同事之间更应该讲信用。
同时，我还引导学生找出妈妈说的话，并展开讨论，我采用分小组讨论的方式，让学生各抒己见，说说为什么有了诚实和信用就等于有了一大笔财富。各小组激烈地讨论最后使学生明白，诚实和信用是无法用金钱来衡量的，再多的金钱也买不到城市和信用。
通过学习本课，是学生受到了一次道德教育，教后我在想，现在的孩子不正是缺少这一点吗，我深深的意识到，我们再向学生传授知识的同时，切不可忽略对学生的思想和道德教育。真正做到既教书又育人。只有这样才算完成了我们的教育任务。
【《中彩那天》第一课时教案与反思】相关文章：
《中彩那天》教案及反思12-16
《中彩那天》教案01-08
中彩那天教案12-26
《中彩那天》的教案09-13
中彩那天教学反思10-19
《中彩那天》教学反思12-17
《中彩那天》教学反思范文07-30
《中彩那天》教学反思15篇03-08
语文中彩那天教学反思04-14