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小班安全教育使用剪刀安全教案（精选6篇）
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班安全教育使用剪刀安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班安全教育使用剪刀安全教案 1
活动目标：
1、学习使用剪刀。
2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。
活动过程：
1、认识、了解新工具：
教师出示剪刀，“你会使用剪刀吗？” 请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。
教师根据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和注意点：
“不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。”
2、给火车“装货”：
教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。
3、幼儿尝试使用新工具：
幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。
4、欣赏幼儿的作品：
幼儿将自己的.作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。
与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。
教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！
活动反思：
用剪刀剪是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
小班安全教育使用剪刀安全教案 2
教材分析：
这是由民间童谣改编成的小游戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、动听。游戏简单、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参与到游戏中来。
《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的教育活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简单，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富有趣味，即符合幼儿的习惯养成游戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远发展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中经常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比喻成吃指甲又有助于幼儿想象力的发展，拓展他们的经验和视野。
小班第一学期的孩子，在两两结伴游戏方面的经验比较缺乏，还做不到自己商量分配角色，学会两两结伴游戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣游戏的趣味性，增加幼儿参与游戏活动主动性、积极性。
教学目标：
1．学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。
2．学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。
3．在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。
教学准备：
经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。
材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐
教学过程：
一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的.不同样子，引起幼儿活动的兴趣。
1．小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？
2．谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？
3．发声练习。
二、学唱歌曲《小剪刀》。
1．你在图片上看到了什么？
2．图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）
3．如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？
我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？
4．教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）
5．教师慢速清唱歌曲。
6．幼儿集体跟唱2―3遍。
三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。
1．请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。
唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）
2．交换角色游戏一遍。
3．请两名幼儿示范游戏一遍。
4．男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。
四、结束。
今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！
听音乐离开活动室。
小班安全教育使用剪刀安全教案 3
一、教学目标：
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。
2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。
二、授课类型：
新授课
三、课时分配：
两个课时
四、教学重点、
难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正
五、教学准备：
幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机
六、教学方法：
1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的.相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各
种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。
3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。
七、教学：
（一）欣赏评述
活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。
师：今天老师也带来了一些小卡片，想请小朋友们来和老师看一看。 观看卡片上的剪纸
师：这些卡片上有什么呀、你觉得这些剪纸漂亮吗？你最喜欢那一种，为什么？看到这些漂亮的剪纸，你们想学习怎么来剪吗？
总结，那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好？
（二）教师教学
1、教师演示
师：下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀，你们在跟我一起拿好不好啊？
2、教师讲授
师：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通过手指的张开与闭合来学习合拢与闭合剪刀，小朋友们你们来试一试吧！
3、幼儿观察
师：小朋友们请你们仔细的观察老师的手的动作，待会你们自己来拿手中的剪刀，现在老师慢慢的使用剪刀，你们仔细看啊！
（三）幼儿使用剪刀
1、激发幼儿使用剪刀的愿望 师：这些漂亮的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧，请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。
2、分发材料工具，讲解使用规则，幼儿动手使用剪刀。 师：我们的剪刀应该怎样去剪纸呢？应该先怎么打开剪刀呢？
3、教师指导 教师重点协助能力差的幼儿同时提醒能力强的幼儿还可以剪不同的图形。
（四）欣赏评议，剪纸展示
1、幼儿贴出自己的作品？
2、讲解自己所剪的是什么？
3、问幼儿能剪出别的图形吗？激发幼儿剪出不一样的东西。
小班安全教育使用剪刀安全教案 4
【教案目标】
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
【教案准备】
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
【教案过程】
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的.物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
小班安全教育使用剪刀安全教案 5
教学目标：
1、学习正确的使用剪刀；
2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；
3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。
学材准备：
1、每人一把剪刀 、各色彩纸 、固体胶
2、每人一小段毛线 、一小块布
教学过程设计：
一、学习使用剪刀
1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。左手拿纸或其它要剪的东西。
要求：下剪要慢，看准了再剪。
2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。
(1)练习剪直线;
(2)练习剪折线；
(3)练习剪波浪线；
3、学生练习用剪刀剪毛线；
4、学生练习用剪刀剪布。
二、练习用剪刀剪几何形
1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；
2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。
3、不用铅笔画，目测剪三角形；沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。
4、目测剪四边形
要点：剪切线与边线平行
5、目测剪圆形
先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。
三、纸贴
1、用彩纸剪出有大小变化的三角形、四边形、圆形；
2、将三个形摆在纸上，位置由学生自己定；
3、用胶棒在几何形的'背面抹上胶，将几何形平贴在作业纸上。
四、布帖
1、用布剪出几何形。剪法与剪纸相同；
2、摆好位置；
3、将剪好的布用胶水贴在作业纸上。
五、命名
启发学生将贴好的图案命名。
教学评量：
1、能正确的使用剪刀；
2、能剪出简单的三角形、四边形、圆形；
3、剪与贴能基本按要求完成。
小班安全教育使用剪刀安全教案 6
活动目标：
让幼儿了解剪刀的基本用途及特性，知道剪刀的正确使用方法。
通过故事、示范等形式，让幼儿学习在使用剪刀时的安全注意事项。
培养幼儿的安全意识，养成正确使用剪刀的良好习惯。
活动准备：
儿童专用剪刀若干。
纸张、布片等适宜的材料供幼儿练习使用剪刀。
剪刀使用安全教育的图片或PPT。
相关的`安全教育故事书或绘本。
活动过程：
一、导入活动
出示剪刀，与幼儿一起讨论剪刀的用途。
教师提问：“这是什么？你们在哪里见过剪刀？剪刀可以用来做什么？”
讲述一个与剪刀使用安全有关的小故事，引起幼儿对安全问题的关注。
二、讲解剪刀的安全使用
通过PPT或图片，展示正确使用剪刀的姿势和方法。
教师示范：“我们应该用哪只手握住剪刀的把手？另一只手应该放在哪里？怎样开合剪刀才不会夹到手？”
强调使用剪刀时的注意事项：
不拿剪刀奔跑或打闹。
不把剪刀指向他人或自己。
不随意将剪刀放在桌子上或床上等容易掉落的地方。
使用完毕后，要将剪刀放回原处或交给老师。
三、实践操作
分发儿童专用剪刀和纸张，让幼儿在教师的指导下尝试使用剪刀。
教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的使用姿势，强调安全使用的重要性。
四、总结反馈
让幼儿分享使用剪刀的经验和感受。
教师总结活动，强调剪刀使用的安全知识，鼓励幼儿在日常生活中继续练习，养成良好的使用习惯。
活动延伸：
在日后的活动中，定期提供剪纸游戏等活动，让幼儿有更多机会练习使用剪刀，同时加强安全教育。
在班级环境中设置安全提示标语或图片，提醒幼儿注意剪刀的使用安全。
家长配合：
建议家长在家中也提供适宜的工具和材料，让幼儿有机会练习使用剪刀，同时关注幼儿的使用安全。
家长可与幼儿一起阅读有关安全使用剪刀的绘本或故事，加深幼儿对安全知识的理解。
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