小班美术教案:圆之舞

时间:2024-06-04 00:48:43 教案 我要投稿
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小班美术教案:圆之舞

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班美术教案:圆之舞,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案:圆之舞

小班美术教案:圆之舞1

  活动过程:

  活动一问候时光(认识教师)

  1.教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。

  2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。

  3.点名游戏。

  (1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。

  (2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。)

  指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)

  活动二运动时光(《小脚操》《小手操》)

  1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。

  2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。

  指导家长:

  1.有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。

  2.帮助宝宝有节奏地做动作。

  3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的`意识。

  活动三温馨时光(认识圆形)

  1、出示圆形图片。

  师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。)

  指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。

  2、出示圆形镶嵌板的底板。

  (1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。

  (2)教师示范镶嵌板的玩法。

  师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!

  指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。

  (3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

  3、欣赏名画《圆之舞》。

  师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!

  指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。

  4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。

  师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!

  指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

  5、作品展览。

  6、巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。

  师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。

  指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”

小班美术教案:圆之舞2

  活动准备:ppt 、炫彩棒、沙皮纸。

  活动目标:

  1、欣赏康定斯基的作品,初步感受圆形组合画面的美。

  2、尝试变化圆形的大小,大胆表现圆形的不同组合,体验创作的乐趣。

  活动过程:

  一:欣赏康定斯基的作品(意图:通过对画面的初步解读,欣赏圆点和圆圈组合的美)

  t:今天我们来欣赏一个画家叔叔画的画:你看到了什么?圆圆宝宝有什么地方不一样?圆圆宝宝有哪些颜色?

  小结:圆圆宝宝的大小不一样,有大圆、有中圆和小圆。圆圆宝宝的颜色丰富多彩、有红色、蓝色、粉红色等,有的.圆圆宝宝身上还有几种颜色呢。

  t:请你们猜猜看,圆圆宝宝在做什么有趣的事情呢?

  小结:圆圆宝宝穿着漂亮的舞蹈服在跳舞,他们的舞蹈很特别,跳舞时还会排队形呢。

  t:请你们来找找看,大圆和小圆一起跳舞在哪里?手拉手跳舞的圆圆宝宝看谁先找到。圆圆宝宝还可以排成什么队形跳舞呢?

  二、表达表现(意图:通过多种形式表现圆的不同组合)

  t:(放音乐)我们也来做圆宝宝,一起来排队形跳舞吧。你是大圆宝宝还是小圆宝宝,我们排成一片挑个1字舞、拍成圆圈挑个皮球舞、还有几个好朋友手拉手跳舞。

  t:圆圈宝宝还想排队形跳舞呢.我们邀请更多的圆宝宝来跳舞,记得要穿上五颜六色的舞蹈服、还要排成队形哦。

  三.交流分享(意图:观察圆形大小、位置的变化)

  t:你的圆宝宝做了什么有趣的事情?跳了什么舞蹈?

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