中班语言教案:小狐狸的枪和炮

时间:2024-09-08 05:19:01 教案 我要投稿
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中班语言教案:小狐狸的枪和炮

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班语言教案:小狐狸的枪和炮,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言教案:小狐狸的枪和炮

中班语言教案:小狐狸的枪和炮1

  设计意图:

  进入了中班第二学期,孩子们渴望和朋友一起相处和交往。可是我们总会发现,许多孩子喜欢找朋友身上的不足,而往往忽略了朋友身上的优点。而故事《小狐狸的抢和炮》,正是通过有趣的故事情节,告诉孩子,发现朋友身上的优点是件快乐的事情。

  活动目标:

  1、欣赏并理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节。

  2、知道发现朋友身上的优点是件快乐的事情。

  活动准备:

  1、经验准备:有看图讲故事的经验

  2、材料准备:课件、糖果伞

  活动过程:

  一、图片导入

  价值分析:通过看图片讨论,引起幼儿猜测的兴趣。

  1、出示图片1

  提问:你们知道什么是恶作剧吗?

  小结:恶作剧就是开玩笑、捣蛋、捉弄朋友的意思,所以小动物们都不喜欢搞恶作剧的小狐狸。

  二、故事欣赏

  价值分析:欣赏理解故事,看图片大胆猜测故事情节。

  1、出示图片2—6

  提问:小狐狸到底搞了哪些恶作剧呢?

  小结:小狐狸总是这样,捉弄自己的朋友,看到朋友上当,他就哈哈大笑。

  2、图片7

  提问:没有朋友的小狐狸现在怎么了?

  提问:他知道这样恶作剧是不对的,现在没有朋友玩了,怎么办呢?

  3、图片8

  提问:小狐狸到底想了什么办法,我们一起来听一听。

  提问:小狐狸在做什么呢?

  5、图片9

  他要去干什么呢?

  6、图片10、11、12、13

  提问:被打中的小黄狗会怎么样呢?

  9、图片14、15、16、17、18、19

  (1)你们看发生了什么事情?小动物愿意被小狐狸的枪打中吗?你从哪里看出来的?

  (2)幼儿模仿打枪的动作,帮助小狐狸,体验活动的快乐。

  (3)提问:小动物们原谅小狐狸了吗?

  小结:只有给别人带去快乐,自己才会快乐。

  三、游戏:找优点、取糖果

  价值分析:体验发现别人优点的快乐。

  1、瞧,这就是小狐狸的大炮打出来的'糖果,想尝尝吗?不过小狐狸的糖果是给朋友的,你愿意和他做朋友吗?为什么?

  游戏规则:1、说出小狐狸的优点可以取一次糖果。

  2、优点不能重复。

  3、取糖果的方法随意

  小结:原来一开始喜欢恶作剧的小狐狸有这么多的优点,他聪明、大方、可爱、幽默……谁都愿意和他做朋友。

  2、我们每个人都有许多朋友,你的朋友是谁?他有哪些优点呢?(发现朋友的优点,就可以得到糖果。)

  小结:每个人身上都有缺点和优点,只要你看到别人的优点,你就会有更多的朋友。

中班语言教案:小狐狸的枪和炮2

  活动目标:

  1.观察画面,了解小狐狸不开心的原因,懂得朋友之间应该友好、相互帮助。

  2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。

  3.了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5.能简单复述故事。

  活动过程:

  一、出示“狐狸”,引出故事。

  看看这只小狐狸开心吗?猜测狐狸不开心的原因。

  二、观察讲述,了解原因。

  1.欣赏画面一,了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。

  提问:小狐狸对小鸭做了一件什么事情?

  小狐狸这样做对吗?(自由讲述)

  小结:小狐狸捉弄了小鸭,小鸭子再也不愿意和它交朋友,所以离开了它。

  2.观察画面二,讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。

  提问:小兔子和狐狸做好朋友了吗?请你说说原因。

  小结:小狐狸不仅捉弄了小鸭,还捉弄了小兔子,所以小兔子也不愿意和它交朋友,离开了它。

  3.观察画面三,知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。

  提问:小刺猬遇到了什么困难?

  小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?

  小狐狸不仅捉弄朋友,还在朋友遇到困难时嘲笑朋友,谁也不愿意和它做朋友。

  4.了解小狐狸不开心的原因。

  没有了朋友,小狐狸会觉得怎样?(很孤独,很难过,很寂寞……)

  没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞,连说话的人也没有,所以它很不开心。

  三、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。

  你们有没有朋友?平时和朋友是怎么相处的?和朋友会玩什么游戏呢?怎样玩游戏?

  (幼儿自由讲述)

  朋友在一起可以玩很多游戏,玩的人越多越开心。

  小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心,你觉得它现在会怎么想?

  四、欣赏画面,了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。

  集体讨论:如何帮助小狐狸重新找回朋友。

  欣赏故事,了解小狐狸找回朋友的独特办法。

  小狐狸到底是怎么做的?你们觉得它的办法好吗?好在哪里?

  小狐狸的办法真是与众不同,不仅来和小动物们道歉,还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享,小动物们纷纷跑来接糖果,原谅了小狐狸。从此以后,小狐狸再也不捉弄朋友,而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。

  五、分享糖果。

  知道故事的名字。

  分享糖果。

  活动反思:

  在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化,从刚开始一直要爱搞恶作剧,使动物朋友不喜欢小狐狸,到小狐狸的枪里打出很多的糖果,动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理:和朋友们在一起,不仅仅要让自己快乐,更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了,对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中,就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的'启示,因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯,通过一个故事中的小小哲理,带给孩子们更多的思考。

  绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此,在设计问题时,我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点,多角度设疑,启发幼儿思考,开阔幼儿思维,使幼儿充分地发挥想象、扩展思维,积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸:小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题,让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友,小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论:帮小狐狸找朋友,让幼儿能够开阔思维,组织语言清楚地表达。

  不足之处:

  在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节,没有很好的过渡,没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度,让幼儿的注意力集中,为此,在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语,大胆放心地把问题抛给幼儿,去相信他们!这些,需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见,不断的总结经验,让自己更上一台阶。

中班语言教案:小狐狸的枪和炮3

  活动目标:

  1、带着问题阅读小图书,对画面做有序细致的观察,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过。

  2、体验小狐狸前后三次的心理变化,知道友善对待他人才会拥有朋友。

  活动准备:

  幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图(狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的过程图)

  活动过程:

  一、认识小狐狸(价值分析:认识故事主人翁,有阅读故事的兴趣。)

  1、今天我们一起来看一个有趣的故事,故事的主人公是它——小狐狸。(ppt出示小狐狸的各种表情2张)

  2、看,你觉得这是一只怎么样的狐狸?

  小结:这只狐狸有时开心,有时不开心,心情时好时坏。

  过渡语:到底他是一只怎样的狐狸呢?让我们一起去看一看。

  二、自主阅读(价值分析:小图书阅读,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过,知道友善对待他人才会拥有朋友。)

  (一)说说小狐狸起初获得快乐的原因

  过渡语:今天小狐狸很开心,请你们仔细观察图画,看看狐狸做了什么事情让他自己很开心?

  1、出示三幅大图:狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的画面:幼儿分散自主阅读。

  2、集中幼儿:小狐狸为什么这么开心?它做了什么事情?

  小结:小狐狸捉弄了好朋友,看着小鸡、刺猬、小鸭上当,小狐狸却很开心。

  (二)理解小狐狸为什么不开心

  1、小狐狸一直这样捉弄别人好吗?为什么?

  2、出示ppt:小狐狸怎么了?(不开心了)

  3、这会儿它会想些什么呢?

  小结:所以和别人交朋友要学会尊重你的`朋友,小狐狸总喜欢捉弄别人,现在连一个朋友都没有了,很孤单!

  (三)看看小狐狸的变化

  小狐狸做枪,吓唬小动物

  1、小狐狸会一直这样孤孤单单下去吗?

  过渡语:让我们一起翻阅小图书,看看小狐狸有没有挽回到他的好朋友。

  2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。

  3、小狐狸有没有挽回朋友?从哪里看出小动物们不愿意和它做朋友。(师幼一起翻阅小图书)

  师幼互动:小狐狸拿枪吓唬小动物。猜猜看:小黄狗会对小狐狸说什么?

  小狐狸用枪打出糖果

  过渡语:这次小狐狸做了一把枪,他是真的又要欺负小动物吗?让我们一起接着往下看。

  1、幼儿再次自主阅读小图书p13—18页。

  2、提问:朋友们原谅小狐狸了吗?你从哪一页看出来的?

  3、小动物们吃到糖果时的心情怎么样?

  小结:原来小狐狸没那么坏,他不是拿枪打小动物,而是跟小动物们开个玩笑,其实是让大家吃糖果呢!)

  小狐狸做炮

  1、不过子弹总有打完的时候,没有子弹怎么办?

  过渡语:让我们继续往下看,子弹没有了,小狐狸想了什么办法?

  2、幼儿第三次自主阅读小图书p19-26。

  3、提问:子弹没有了小狐狸最后想了个什么办法?

  4、小动物们吃到了狐狸甜甜的糖果,心里会想些什么?

  小结:小狐狸其实并没有那么坏,虽然捉弄朋友,却总是想办法给朋友带去快乐。

  5、小动物吃到了小狐狸的糖果很开心,现在小狐狸的心情怎么样?

  小结:小狐狸想办法让朋友们吃到了糖果,获得了快乐,他重新赢得了朋友,小狐狸心里开心。

  6、介绍书名。

  三、经验迁移(价值分析:与现实生活相联系,进一步感受友善对待他人才会拥有朋友。)

  1、你们喜欢之前的小狐狸,还是现在的小狐狸?为什么?

  2、小狐狸知道,让朋友获得快乐,才能拥有越来越多的朋友。孩子们平时你是怎么与朋友相处的?你们有什么好帮法拥有更多的朋友?

  小结:看来友善、真心地对待他人,多帮助他人,才能拥有更多的朋友。

中班语言教案:小狐狸的枪和炮4

  活动设计

  设计意图

  《小狐狸的枪和炮》故事画面形象可爱,色彩鲜艳,非常有趣,贴近幼儿的生活,每个孩子都有知错能改的心,而且中班孩子在交往中往往能体验到,他们在故事中会找到相同的感受,选材有利于清楚的表达孩子的`想法和感受,激发孩子的表现力。让幼儿感受到,要有原谅朋友、接纳朋友的气度。培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。

  活动目标

  (1)体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。

  (2)发现别人的优点,原谅别人的不足。

  活动准备

  《小狐狸的枪和炮》图画书,教学课件(PPT)

  活动过程

  (1)讲述故事开头,了解人物关系

  出示第2~5面:

  一最近,动物们都不愿意理睬小狐狸了,因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧?

  一看看,小狐狸都搞了哪些恶作剧?

  一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜,等刺猬扎上了西瓜,他把西瓜一转,刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……

  一小动物们为什么不喜欢小狐狸?

  小结:小狐狸就是这样,总爱捉弄自己的朋友,看到朋友上当,他就哈哈大笑。

  (2)跟随故事发展,大胆猜测故事情节

  ①出示第6~7面:

  一小狐狸没伙伴玩了,怎么办呢?瞧,他在家里丁丁当当忙起来,哎呀,不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪,还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7

  ②出示第8~11面:

  一果然,小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上,他用枪这里瞄瞄,那里瞄瞄。小动物们都吓坏了,这时勇敢的小黄狗来了,他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪,枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?

  一奇怪的是,子弹打中了小黄狗,可他却一点儿也没有受伤。

  (3)解读故事**,理解故事主题

  ①出示第16面:

  一在这一页上,你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?究竟这是怎么一回事儿呢?

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