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中班体育：草垫子跳跳乐教案（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班体育：草垫子跳跳乐教案，希望能够帮助到大家。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 1
设计思路：
草垫子作为本土化体育活动自制器材，幼儿十分喜欢。他们可以用草垫子玩出各种花样，有夹草垫子跳、有单双脚跳过草垫子、有抛接草垫子等等。考虑到中班第二学期幼儿的运动技能发展水平以及草垫子本身的特性（有长度无明显高度），因此我选择了“双脚立定跳过草垫子”这一内容。环节的设计上我考虑到了层次性，因而设计了以下三个环节：幼儿双脚立定跳一个草垫子——幼儿合作双脚立定跳过多个草垫子——幼儿集体练习两条路线。
活动目标：
1、通过双脚跳草垫子发展幼儿立定跳远的.能力及动作的协调性。
2、培养幼儿勇敢、挑战自我的良好品质。
活动准备：
人手一块草垫子
活动过程：
一、开始部分
师幼一起做热身运动
二、基本部分
（一）幼儿双脚立定跳一个草垫子
导语：接下来，我们来玩一个“双脚跳过草垫子”的游戏。每人一块草垫子，找一个空一点的地方跳一跳。（同伴之间要离开一定的距离，避免碰撞）
1、幼儿自由地双脚跳过草垫子。
2、请幼儿示范，教师讲解双脚立定跳的要领：双腿并拢屈膝，两臂摆起来，这是预备动作。跳时两腿用力一蹬，前脚掌轻轻着地，这样就会稳稳落地了。
3、幼儿根据动作要领练习双脚立定跳过一个草垫子。
导语：请你们再试一试，用这个本领去练一练。
4、教师点评
（二）幼儿合作双脚立定跳过多个草垫子
1、幼儿2人或3人合作搭草垫子，并进行双脚立定跳远的练习
导语：看来双脚跳过一个草垫子难不倒你们。那我要增加难度了，你们想不想挑战？请2个或者3个好朋友把草垫子拼在一起变长，再用这个本领试一试。而且双脚着地一定要稳稳的。
2、集体演示并评价
导语：刚才你们都稳稳地跳过了几个草垫子？可以用手势告诉我。
可以有选择地请幼儿展示（2—4个），教师评价幼儿的动作要领，落地时是否稳稳落地。
（三）集体练习
1、教师根据幼儿的能力确定最后的练习路线
这里有2条不同的路线，一条稍微容易一点（由2个草垫子并在一起，也有3个并在一起），另一条难一点（有2个草垫子并在一起，也有4个并在一起）。请你们自己选择路线来练一练双脚立定跳。一个小朋友跳完了之后从旁边跑回来。再第二个小朋友出发。容易的跳完了可以再去尝试难的。
2、幼儿选择路线练习
3、教师点评，表扬勇于挑战的幼儿。
三、结束部分
师幼做放松运动。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 2
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到”一物多玩”及运动的快乐。
活动目标：
1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点）
2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。（难点）
3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐，红蓝发带。
活动过程：
一、开始部分
1．师幼问好。
2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作，亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排，形成”桥”，幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6. 教师用身体摆成不同姿势，设置障碍，让幼儿想办法”过桥”
7. 教师依次抽调部分垫子让”桥”变形，提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，教师先进行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行”擂台赛”。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛，教师公布比赛结果。
三、结束部分：
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
活动反思：
1、器械运用的`独创性：大胆地将常见的运动辅助器械–垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了”一物多用”、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。
班体育教案7
【活动目标】
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
教师提供地垫与幼儿人数相等。
【活动过程】
一、导入游戏：
出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么？（地垫）你们在哪里见过？
二、引导幼儿探索玩法：
1、今天我们和地垫一起做游戏好不好？（好）
在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢？（跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……）请幼儿示范玩法，教师讲解。
3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢？（过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑）请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。
4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩？
（几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路？怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢？）请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。
5、游戏结束。
幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。
教学反思：
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 3
活动目标
通过双脚跳草垫子发展幼儿立定跳远的能力及动作的协调性。
培养幼儿勇敢、挑战自我的.良好品质。
活动准备
材料准备：人手一块草垫子。
环境准备：选择一个空旷的场地，确保幼儿在跳跃时不会相互碰撞。
活动过程
开始部分：师幼一起做热身运动，活动关节，防止运动伤害。
基本部分：
幼儿双脚立定跳一个草垫子：幼儿自由地双脚跳过草垫子，教师观察并指导。
幼儿合作双脚立定跳过多个草垫子：幼儿2人或3人合作搭草垫子，并进行双脚立定跳远的练习。教师评价幼儿的动作要领，确保落地稳当。
集体练习：根据幼儿的能力确定最后的练习路线，设置不同难度的路线供幼儿选择。
指导与建议
动作要领：双腿并拢屈膝，两臂摆起，跳时两腿用力一蹬，前脚掌轻轻着地。
安全措施：确保草垫子摆放稳固，幼儿跳跃时保持一定的距离，避免碰撞。
鼓励与评价：及时鼓励幼儿，特别是对于挑战自我的行为给予正面反馈，增强他们的自信心和勇气。
通过以上步骤，幼儿不仅能在游戏中锻炼身体，还能在合作与挑战中培养良好的心理品质。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 4
1. 教学目标
引导幼儿掌握双脚并拢跳草垫子的基本动作，增强腿部力量。
培养幼儿在体育活动中的节奏感和协调性。
通过游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
2. 教学重难点
重点：幼儿能双脚并拢，平稳地跳过草垫子。
难点：幼儿在跳跃过程中，保持身体平衡和动作的协调性。
3. 教学方法：讲解示范法、游戏法、练习法
4. 教学准备：足够数量的草垫子、欢快的背景音乐、小贴纸若干
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
集合整队，师生问好。
教师带领幼儿做简单的热身操，活动头部、肩部、手臂、腰部、腿部等关节，为接下来的`活动做准备。
基本部分（15 分钟）
教师展示草垫子，引导幼儿观察并讨论草垫子的用途，引出本次活动主题——草垫子跳跳乐。
教师示范双脚并拢跳草垫子的动作：双脚并拢，膝盖微微弯曲，手臂自然摆动，用力向上跳起，轻轻落在草垫子上，然后再跳向下一个草垫子。强调动作要点：双脚并拢、落地要轻。
幼儿进行模仿练习，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的动作，如双脚分开跳、落地过重等。
组织幼儿进行“草垫子小火车”游戏。将幼儿分成若干组，每组幼儿依次站在草垫子前，一个接一个地跳，后面的幼儿要紧跟前面幼儿的节奏，像小火车一样连贯地跳过草垫子。
结束部分（2 分钟）
教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、轻轻拍打腿部肌肉等，帮助幼儿放松身体。
对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现，为表现出色的幼儿发放小贴纸作为奖励。
6. 教学延伸：在户外活动时间，鼓励幼儿继续用草垫子进行跳跃游戏，尝试不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚交替跳等。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 5
1. 教学目标
让幼儿学会跨越不同高度和间距的草垫子障碍，提高幼儿的跳跃能力和身体控制能力。
培养幼儿勇敢、自信的品质，以及克服困难的意志。
增强幼儿的团队合作意识，体验团队游戏的乐趣。
2. 教学重难点
重点：幼儿能够安全、准确地跨越草垫子设置的障碍。
难点：幼儿根据障碍的变化，灵活调整跳跃的力度和方向。
3. 教学方法：情境教学法、示范法、竞赛法
4. 教学准备：不同厚度和大小的草垫子若干、小彩旗若干、口哨
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿集合，教师检查人数。
播放活泼的音乐，教师带领幼儿围绕场地慢跑两圈，然后做简单的关节活动操，如手腕踝关节运动、膝关节运动等。
基本部分（15 分钟）
创设情境：教师讲述小兔子要去森林对面的'花园采蘑菇，但路上有很多障碍需要跨越的故事，引出活动内容。
教师用草垫子设置不同高度和间距的障碍，如将草垫子叠放成不同高度，间隔一定距离摆放。示范跨越障碍的动作：助跑一段距离，在接近障碍时双脚用力蹬地，向前上方跳起，跨越障碍后平稳落地。
幼儿分成小组，依次练习跨越障碍，教师提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试。
组织“采蘑菇大比拼”游戏。在场地终点放置小彩旗代表蘑菇，幼儿从起点出发，跨越草垫子障碍，到达终点拿到彩旗后返回，下一名幼儿接力，最先完成的小组获胜。
结束部分（2 分钟）
教师带领幼儿在轻柔的音乐中做放松活动，如伸展手臂、转动腰部等。
对幼儿在活动中的表现进行评价，重点表扬勇敢克服困难的幼儿和团队合作良好的小组。
6. 教学延伸：在区域活动中，投放草垫子，让幼儿自主设计障碍场景，进行跳跃游戏。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 6
1. 教学目标
激发幼儿的想象力和创造力，探索草垫子的多种跳跃玩法。
锻炼幼儿的跳跃能力和身体的灵活性。
培养幼儿积极参与体育活动，乐于与同伴分享自己创意的良好品质。
2. 教学重难点
重点：幼儿能够想出并尝试不同的草垫子跳跃玩法。
难点：幼儿在创新玩法的过程中，保证自身安全并能较好地完成动作。
3. 教学方法：启发引导法、自主探索法、分享交流法
4. 教学准备：充足的草垫子、欢快的音乐、相机
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿在操场上集合，教师带领幼儿进行简单的`热身活动，如模仿小动物走路（小兔子跳、小鸭子走等），活动全身关节。
基本部分（15 分钟）
教师将草垫子分散放置在场地中，引导幼儿观察草垫子，鼓励幼儿思考除了双脚并拢跳，还可以怎么在草垫子上跳跃。
幼儿自主探索草垫子的跳跃玩法，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并注意保护幼儿的安全。
请个别幼儿分享自己的创意玩法，如单脚跳、开合跳、从一个草垫子跳到另一个草垫子的不同方向跳等。教师用相机记录幼儿的创意玩法，并给予肯定和鼓励。
幼儿自由选择自己喜欢的玩法，或者尝试其他幼儿分享的玩法，进行练习。
组织“创意跳跃大展示”活动，让幼儿分组展示自己的创意跳跃玩法，其他幼儿为其鼓掌加油。
结束部分（2 分钟）
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松活动，如深呼吸、轻轻抖动身体等。
对幼儿在活动中的创意表现进行表扬，鼓励幼儿在以后的活动中继续发挥想象力。
6. 教学延伸：请幼儿回家后，和家长一起用草垫子或其他物品探索更多的跳跃玩法，并将玩法分享到班级群里。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 7
1. 教学目标
帮助幼儿掌握两人或多人合作在草垫子上跳跃的方法，提高幼儿的合作能力和协调能力。
培养幼儿相互配合、相互帮助的团队精神。
让幼儿在合作跳跃中体验快乐，增强自信心。
2. 教学重难点
重点：幼儿能够与同伴默契合作，完成在草垫子上的跳跃动作。
难点：幼儿在合作过程中，能够协调彼此的动作和节奏。
3. 教学方法：示范讲解法、小组合作法、游戏竞赛法
4. 教学准备：较大的草垫子若干、小奖品（如小贴纸、小玩具）
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿排队进入操场，教师带领幼儿做热身运动，如头部运动、肩部环绕、腰部扭转、腿部拉伸等，每个动作做 4 个八拍。
基本部分（15 分钟）
教师展示两个草垫子，邀请两名幼儿一起示范合作跳跃的'动作，如两人面对面站在草垫子上，手拉手同时起跳，一起跳到相邻的草垫子上。教师讲解动作要点：两人要同时用力，保持节奏一致，注意安全。
幼儿自由组合，两人一组领取草垫子，进行合作跳跃练习。教师巡回指导，帮助幼儿调整合作方式，纠正不正确的动作。
组织“合作跳跃接力赛”。将幼儿分成若干组，每组 4 - 5 对幼儿，每组幼儿站在起点线后，每对幼儿用一个草垫子。游戏开始，第一对幼儿合作跳过草垫子，到达终点后返回起点，与下一对幼儿击掌，下一对幼儿出发，依次类推，最先完成接力的小组获胜。
游戏结束后，教师引导幼儿分享在合作过程中的感受，如怎样才能跳得又快又好，遇到困难时是怎么解决的等。
结束部分（2 分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如拍拍腿、捏捏手臂等，放松肌肉。
对幼儿在活动中的合作表现进行评价，为获胜小组和表现优秀的幼儿颁发小奖品。
6. 教学延伸：在日常活动中，组织幼儿进行更多的合作体育游戏，如三人合作跳绳、多人合作运球等，进一步培养幼儿的团队合作能力。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 8
1. 教学目标
让幼儿在草垫子上进行跳跃的同时，锻炼平衡能力，提高身体的综合协调能力。
培养幼儿的专注力和耐心，在游戏中克服困难，完成任务。
激发幼儿对体育活动的兴趣，体验成功的喜悦。
2. 教学重难点
重点：幼儿能在跳跃过程中保持身体平衡，顺利完成游戏任务。
难点：幼儿在复杂的游戏情境中，同时兼顾跳跃和平衡的动作。
3. 教学方法：情境创设法、游戏教学法、个别指导法
4. 教学准备：草垫子若干、平衡木若干、小篮子若干、彩色小球若干
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿集合，教师带领幼儿围绕操场慢走一圈，然后做简单的平衡热身动作，如单脚站立、闭目站立等，每个动作保持 10 - 15 秒。
基本部分（15 分钟）
创设情境：教师讲述小猴子要去山上的果园摘果子，但要经过一段有草垫子和平衡木的`路，引出活动内容。
教师在场地中设置由草垫子和平衡木组成的路线，示范玩法：幼儿从起点出发，先双脚并拢跳过草垫子，然后走过平衡木，到达终点的果园，将彩色小球放入小篮子中，再按原路返回。强调在跳跃和走平衡木时要注意保持身体平衡。
幼儿分成小组，依次进行游戏练习。教师在旁观察，对平衡能力较弱的幼儿进行个别指导，鼓励幼儿勇敢尝试。
组织“摘果子比赛”，每个小组的幼儿依次出发，比一比哪个小组在规定时间内摘到的果子（彩色小球）最多。
结束部分（2 分钟）
教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、转动脚踝等，放松身体。
对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬幼儿在保持平衡和完成任务方面的努力，鼓励幼儿在今后的活动中继续挑战自己。
6. 教学延伸：在户外活动区，投放更多不同难度的平衡器材和草垫子，让幼儿自主设计游戏路线，锻炼平衡和跳跃能力。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 9
1. 教学目标
通过在草垫子上配合音乐节奏跳跃，培养幼儿的节奏感和韵律感。
进一步提升幼儿的跳跃能力和身体协调性。
让幼儿在欢快的音乐氛围中，积极参与体育活动，感受运动带来的乐趣。
2. 教学重难点
重点：幼儿能够根据音乐的节奏在草垫子上有规律地跳跃。
难点：幼儿准确把握音乐节奏，使跳跃动作与音乐完美配合。
3. 教学方法：音乐教学法、示范引导法、游戏巩固法
4. 教学准备：草垫子若干、节奏感强的音乐（如《拉德斯基进行曲》《健康歌》等）、播放器
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿在操场上集合，教师带领幼儿跟随音乐的节奏做简单的韵律操，如头部跟着节奏摆动、身体随着节奏左右摇晃等，初步感受音乐的节奏。
基本部分（15 分钟）
教师将草垫子排列成一排，播放音乐，示范根据音乐节奏在草垫子上跳跃的动作。如音乐节奏快时，跳跃速度加快；音乐节奏慢时，跳跃速度减慢。引导幼儿观察教师的动作与音乐节奏的配合。
幼儿在教师的带领下，一个跟着一个在草垫子上随着音乐节奏跳跃，教师提醒幼儿注意听音乐，感受节奏的`变化。
幼儿分组进行练习，每组幼儿在草垫子上跳跃，其他组幼儿观察并为其打节奏。教师巡回指导，帮助幼儿更好地把握节奏。
组织“节奏跳跃大比拼”游戏。每组推选一名幼儿参加比赛，幼儿在草垫子上跟随音乐节奏跳跃，由其他幼儿和教师共同评选出节奏把握最准确、动作最协调的幼儿，给予表扬和奖励。
结束部分（2 分钟）
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松拉伸动作，如伸展手臂、弯腰触地等，放松身体。
总结本次活动，强调节奏感在跳跃活动中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也多感受音乐的节奏。
6. 教学延伸：在音乐区投放不同节奏的音乐，让幼儿用身体动作或借助草垫子等道具表现出音乐的节奏。
中班体育：草垫子跳跳乐教案 10
1. 教学目标
引导幼儿感知不同的空间位置，在草垫子上进行有方向变化的跳跃，提高空间感知能力。
发展幼儿的跳跃技能和身体灵活性，增强腿部肌肉力量。
培养幼儿在游戏中遵守规则、勇于挑战的良好品质。
2. 教学重难点
重点：幼儿能根据指令在草垫子上进行不同方向的跳跃，感知空间变化。
难点：幼儿准确理解空间指令，并做出相应的跳跃动作。
3. 教学方法：指令教学法、游戏体验法、观察法
4. 教学准备：草垫子若干、标志筒若干、小贴纸
5. 教学过程
开始部分（3 分钟）
幼儿集合，教师带领幼儿围绕场地慢跑一圈，然后做简单的'热身操，如头部转动、肩部伸展、腰部侧屈等，活动全身关节。
基本部分（15 分钟）
教师在场地中用标志筒和草垫子设置不同的区域，如前后、左右、斜向等不同方向的跳跃区域。教师站在场地中间，示范向不同方向在草垫子上跳跃的动作，如向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、斜向跳等，并讲解动作要点和空间方向的概念。
幼儿分成小组，在教师的指令下，依次在不同方向的草垫子区域进行跳跃练习。教师发出指令，如“向前跳到前面的草垫子上”“向左跳到左边的草垫子上”等，幼儿根据指令做出相应的跳跃动作。
组织“空间跳跃大冒险”游戏。在场地终点放置小贴纸作为奖励，幼儿从起点出发，按照教师随机发出的空间方向指令，在草垫子上跳跃前进，到达终点后可获得小贴纸。
游戏结束后，教师引导幼儿分享在游戏中对空间方向的感受，帮助幼儿进一步理解空间概念。
结束部分（2 分钟）
教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、抖动腿部等，放松身体。
对幼儿在活动中的表现进行评价，重点表扬能够准确理解空间指令并完成跳跃动作的幼儿。
6. 教学延伸：在区域活动中，投放一些带有方向标识的卡片和草垫子，让幼儿自主抽取卡片，按照卡片上的方向在草垫子上跳跃。
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