中班语言活动：《大自然的邮票》

中班语言活动：《大自然的邮票》

　　教学目标

　　1.在对画面理解的基础上，倾听，学念诗歌。

　　2.感受“树叶当邮票”的涵义，体味诗歌文字所表现出的意境美。

　　3.能够主动认识自己和家人的姓名，并能感知汉字的方块性。

　　4.认读重点字词：邮票、嫩嫩的、秋天、土壤、四季、寄、金黄。

　　教学重点

　　通过诗歌让孩子体会四季明显的变化，并认识其中的重点字词。

　　教学难点

　　区分“寄”与“送”的涵义

　　教学准备

　　挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡。

　　教学过程

　　一.预备活动

　　1.师幼互相问候

　　2.幼儿有序取书或教师发书。

　　二.感知理解活动

　　1.教师出示树叶标本，谈话，问题导入。

　　师：请小朋友们注意观察老师手中的树叶，你们知道在四季变化中，树叶会有什么变化吗？（幼儿讨论，并自由回答，教师注意提醒并帮助幼儿完整、连贯的语言）我们来学习一首关于树叶的儿歌。

　　2.老师播放诗歌录音带，幼儿认真倾听，了解诗歌内容。

　　3.教师引导幼儿自主阅读，并提问：诗歌里看到了什么样子的树叶，为什么会是这样，最后树叶到哪里去了？

　　4.集体阅读。

　　（1.）教师出示挂图，引导幼儿理解四季树叶的变化，春天的树叶是什么样子的？下面季节以此类推、、、、、、明白树叶会跟着季节的变化一一对应。教师随机出示大字卡：邮票、嫩嫩的、秋天、金黄、土壤、四季、寄。

　　（2）为什么说树叶是大自然的邮票？引导幼儿理解不同季节的树叶可以像信一样寄给人们，让人们知道哪个季节来临了。各个季节的树叶就是每个季节的标志。

　　（3）学习动词“寄”教师强调“树叶是怎么到小朋友那里的，学习动词寄，并出示大字卡，并让幼儿理解“寄给你”，寄给我、寄给她、并不仅仅指寄给三个人，而是让所有人都知道季节的变化。

　　（4）教师播放诗歌录音带，幼儿一边看挂图，一边认真倾听，了解诗歌内容。可鼓励幼儿小声跟读诗歌。

　　（5）阅读完后，幼儿有序收书。

　　三.回顾所学，结束课堂，播放音乐。

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