中班语言:会动的房子
活动目标:
1、观察画面背景的变化,理解小松鼠的房子会动的真正原因,感受会动的房子带来的惊喜。
2、能根据画面想象角色的心里变化并能用较完整的语言表达。
活动准备:
PPT、小图书
活动过程:
一、小松鼠想造房子
价值分析:故事导入,引发幼儿听故事的兴趣。
(过渡语)今天老师给你们带来一个有趣的故事叫《会动的房子》,来我们一起请出故事中的主人翁——小松鼠
1、小松鼠平时住在哪里的呢?
小结:小松鼠平时是住在树上的,有一天,它在树上一边吃着松果,一边心里嘀咕着:(画外音)哎,我天天住在树上,真没劲,我好想在地上造一幢房子呀。
2、瞧,小松鼠想要一幢什么样的房子呀?
小结:他想要一幢造在地面上的,有屋顶、有窗、还有门的房子。
二、欣赏故事
价值分析:仔细观察房子周围的背景画面,理解房子会动的真正原因。
(一)小松鼠造房子
1、瞧,小松鼠是怎么造房子的呢?
小结:小松鼠锯木头、搬木板、爬梯子,一次又一次,从早到晚忙到晚,忙得满头大汗,终于把房子造好了。
2、新房子造好了,看看房子周围都有些什么呀?
小结:是啊,房子周围有花有草,风景真优美。到了晚上,小松鼠在新房子里美美地睡着了。
(二)会动的房子
1、第二天,小松鼠醒来一看,怎么了啊?
小结:小松鼠造的房子不仅漂亮,而且还会动呢,这太神奇了。
2、新房子怎么会跑到山顶上来的呢?
(过渡语)好吧,房子跑到山顶上来那就在山顶上吧,反正山顶上的风景也不错,住在这里也挺好。于是,晚上,小松鼠又在新房子里安安稳稳地睡觉了。
三、会动的房子带来的惊喜
价值分析:根据画面想象角色的心里变化,感受会动的房子带来的惊喜。
过渡语:到了第三天,又会发生什么意想不到的事情呢?新房子还会给小松鼠带来什么惊喜呢?答案就藏在这本小图书里。
1、小松鼠一觉醒来发生了什么事情呢?
2、小松鼠为什么哭呀?
小结:小松鼠一觉醒来发现自己造的新房子跑到了大海里,她害怕得哭了。
1、大乌龟会怎么安慰小松鼠呢?
(画外音)“小松鼠,你别怕,是我,你在我背上呢!”
2、大乌龟还会背着小松鼠去哪呢?
小结:大乌龟还会背着小松鼠去沙滩、去树林、去草地。去各种好玩的地方。
活动反思:
本次活动的开展在幼儿原有的阅读经验下,孩子们对于故事画面的观察比较的仔细,能够观察和比较画面中的背景和动物表情的变化。教师在设计活动的时候以小松鼠的情感变化为线索,小松鼠从想造房子和造好房子的欣喜,到房子移到了山顶上的惊奇,到房子到大海里的害怕,到最后发现自己把房子造在了乌龟的背上的恍然大悟为主线,将情感和情景相结合,使孩子真正走进了绘本,体验到了整个故事的乐趣。
不足:但是本次活动的最后环节,孩子阅读小图书的常规比较的乱,教师在平时应该多加练习,或者将个体阅读改成集体阅读讲解。这样整个活动会更顺利点。
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