《想长脚的石头》幼儿园教案
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《想长脚的石头》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
《想长脚的石头》幼儿园教案1
活动目标：
·倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
·愿意大胆表述自己的想法。
活动准备：
小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链
活动过程：
·产生悬念
——教师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
——幼儿群讲办法。
——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”
·倾听故事
——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）
——“小石头为什么想长脚？
——“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”
——教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”
——“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。"教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”
——“远远地，蜈蚣爬过来。"
——“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”
——“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”
——教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）
——“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”
——“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的.愿望实现了吗？为什么？”
——请幼儿完整倾听故事一遍。
·想像活动
——说说小石头前后的心情变化
——“小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？”
《想长脚的石头》幼儿园教案2
活动意图
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。
活动目标：
1.、体验小石头心情的前后变化
2、能够在集体面前大胆表达自己的.想法
3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动重难点
1、活动重点：理解故事的基本内容。
2、活动难点：大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具
2、知识经验:小故事《想长脚的石头》
活动过程：
(1)、谈话导入(视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。)
1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢?
那你们都用你们的小脚做些什么呢?(吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望)
2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心。(ppt1)
3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化?猜想小石头为什么不开心?
师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦!
提问：你们能想想办法帮助小石头吗?幼儿自由讨论述说。
教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
(2)过程
视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4
提问:它问哪些小动物借脚了?那么小动物把脚借给小石头了吗?
虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。
2、播放PPT5
提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢?那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。
②小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢?
了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。
1、观看pp6教师讲述故事后半部分
提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢?小石头它的愿望实现了吗?
(3)总结
小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。
延伸部分
教师：如果是你，你想带小石头去哪?现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。
活动反思
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
《想长脚的石头》幼儿园教案3
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化。
2、能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演。
3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等
活动过程：
一、活动导入——学一学、说一说
1、出示小石头，学一学小石头伤心的表情
师：今天老师给小朋友带来了一个朋友。（小石头）请你观察小石头的表情；学一学伤心、难过的表情
2、说一说小石头为什么伤心
师：请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢？我们一起去听听。
二、欣赏故事——听一听、学一学
1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分（从开始——哎！要是自己也能长出脚来该多好啊！）
2、回忆故事，模仿动物走路和说话；
师：
1）小石头遇到了谁？小石头是怎么问的？小动物是怎么回答的？（小鸡、小猫、螃蟹）
2）小石头有没有借到脚？小石头的心情。
l个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
3、配合图片配乐讲述故事后面部分
师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢？”（幼儿猜测故事）“是不是象你们猜的那样呢？我们继续听故事。”
师：小女孩看见了小石头把它做成了。去了哪里？（花园、街上、游乐场）干什么？
l学习三个基本动作为表演做铺垫。
三、表演故事——讲一讲、演一演
1、师幼合作表演故事
师：现在我们一起来完整讲述这个故事，如果你愿意，可以和老师一起讲。（老师手偶表演故事）
幼儿合作表演
1）一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩
2）老师和小朋友一起表演故事。
四、结束：
师：“小石头们，你们还想去哪里呀？”（听欢快的音乐离场）
活动反思：
本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热情，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的'主人。《想长脚的石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。
《想长脚的石头》幼儿园教案4
活动目标：
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、愿意大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串石头项链。
活动过程：
一、产生悬念
1.教师手拿石头。"有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
幼儿集体讨论并请个别幼儿回答。
2.你们想出了这么多有用的.办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？"二、倾听故事并回答1.教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从"有一块小石头，光溜溜"到"小石头多么想到处去看看"）提问："小石头为什么想长脚？
2."这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿一起说：小鸡，你把脚借给我好吗？）"教师操作小鸡教具，"小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。"
3."喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。"教师操作小猫教具，"小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。"
4."远远地，蜈蚣爬过来。""小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）"
5."小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。"
6.教师讲述故事第二部分。（从"哟，多漂亮的小石头"到结束）"小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？""它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？"7.请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活
1."小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？"
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