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中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思（精选10篇）
在现实社会中，我们要在教学中快速成长，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 1
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食}这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点；{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
活动过程
（一）开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么？
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的'卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？
教学反思
中班讲述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：
1、引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
3、积极参与游戏活动。
在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉？我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。
在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。
然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。
不足之处：
在这节活动中我有很多个不足之处，在教学活动中我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 2
活动目标：
1、乐意学习儿歌，能理解其内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）
2、与儿歌内容匹配的课件。
活动过程一、观察图片，引出"不挑食"的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片
1、提问：图片上有谁？
它们长的`怎么样？
它们为什么会长成这样呢？
2、教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！
2、提问：儿歌的名字叫什么？
儿歌里谁挑食，谁不挑食？
3、幼儿再欣赏儿歌一遍。
4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？
小熊怎么样？为什么？
5、师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？
2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
教学反思
这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 3
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的'挑食习惯？
（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
活动反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 4
活动设计背景
班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标
1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备
多媒体课件
活动过程
开始部分
律动，安静幼儿秩序。
基本部分
一、情境创设，激发幼儿兴趣
1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质
1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌
四、观看视频《吃饭不挑食》
进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分
1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思
我班有好多孩子有挑食的.现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 5
活动设计背景
托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。
活动目标
1、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
3、培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
教学重点、难点
1、幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用
2、让幼儿了解常见蔬菜的.营养价值
活动准备
1、蔬菜的图片
2、实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等
活动过程
1、教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称
2、分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。
3、教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。
4、教师讲解常见蔬菜的营养价值
5、讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？
6、个别发言
7、游戏活动
找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。
8、教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高
教学反思
1、在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。
2、这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好
3、今后要在活动设计的多样性上下功夫。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 6
活动目标:
1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点: 学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片，讲述内容:——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
教学反思：
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的.时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 7
一、教学目标
1. 让幼儿了解挑食会影响身体健康，养成不挑食的好习惯。
2. 能够认识几种常见的蔬菜和肉类，知道它们对身体的益处。
3. 培养幼儿积极参与讨论和分享的能力。
二、教学重难点
1. 重点
认识常见食物的营养价值，理解不挑食的重要性。
2. 难点
在日常生活中真正做到不挑食。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法。
四、教学准备
1. 蔬菜（胡萝卜、西兰花、西红柿等）和肉类（鸡肉、牛肉、鱼肉等）的实物或图片。
2. PPT 课件，内容包括小朋友挑食和健康饮食的对比图片、不同食物营养介绍。
3. 奖励贴纸若干。
五、教学过程
1. 导入部分
通过展示 PPT 中小朋友挑食导致生病的图片，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道他为什么生病了吗？”引导幼儿思考。
2. 认识食物
拿出准备好的蔬菜和肉类实物或图片，向幼儿介绍：“这是胡萝卜，它可以让我们的眼睛更明亮；这是西兰花，它能让我们身体更有抵抗力……”让幼儿摸一摸、看一看，加深印象。
3. 讨论挑食的坏处
引导幼儿讨论挑食的坏处，鼓励他们分享自己的想法。然后结合 PPT 展示挑食可能导致的营养不良、身体虚弱等后果，强调不挑食的重要性。
4. 我不挑食我健康
请幼儿说一说自己喜欢吃和不喜欢吃的`食物，对于不喜欢但有营养的食物，一起讨论如何尝试接受。比如把不喜欢的蔬菜做成可爱的造型等。
5. 总结与奖励
总结今天学习的内容，鼓励幼儿在生活中不挑食。给积极参与讨论的幼儿奖励贴纸。
六、教学反思
在本次《我不挑食》主题教学中，通过直观的实物和图片展示，幼儿对不同食物有了更清晰的认识，也初步了解了它们的营养价值。利用 PPT 中生动的画面，能有效吸引幼儿注意力，让他们对挑食的坏处有更深刻的理解。在讨论环节，幼儿们积极发言，分享自己的饮食喜好，但也发现部分幼儿虽然知道挑食不好，但改变饮食习惯仍有难度。在今后教学中，可以增加更多实践活动，如让幼儿参与食物制作过程，进一步激发他们对食物的兴趣，帮助他们更好地养成不挑食的习惯。同时，还可以和家长沟通合作，在家中也持续引导和监督幼儿的饮食，形成家园共育。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 8
一、教学目标
1. 情感目标：培养幼儿对食物的积极情感，不抗拒各种有营养的食物。
2. 认知目标：知道常见食物的名称和营养价值，理解挑食对身体的不良影响。
3. 技能目标：学会简单辨别健康与不健康的饮食行为。
二、教学重难点
1. 重点
了解不同食物的营养，树立不挑食的意识。
2. 难点
克服对某些食物的偏见，愿意尝试吃以前不喜欢的食物。
三、教学准备
1. 制作各种食物头饰，如青菜、萝卜、苹果、鸡腿、蛋糕等。
2. 有关挑食危害和健康饮食的动画视频。
3. 准备一些小卡片，上面画有各种食物。
四、教学过程
（一）游戏导入
教师戴上头饰扮演“食物小精灵”，邀请幼儿挑选头饰扮演不同的食物，一起做游戏。在游戏中，互相介绍自己扮演的食物有什么特点。
（二）观看动画，了解挑食危害
播放动画视频，引导幼儿观看并思考：视频里挑食的小朋友怎么了？身体出现了哪些问题？通过提问和讨论，让幼儿明白挑食会让身体缺乏营养，容易生病。
（三）食物营养大揭秘
展示小卡片上的食物，如蔬菜类的菠菜（含铁，可以让我们更有力量）、水果类的香蕉（含钾，能帮助我们的肠胃蠕动）、肉类的猪肉（有蛋白质，让我们长得更高）等。让幼儿说说自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么，教师针对幼儿不喜欢的食物讲解其营养价值。
（四）不挑食小能手
教师鼓励幼儿尝试吃一点他们平时不喜欢的食物，哪怕只是一小口。如果愿意尝试，就给予表扬和奖励，颁发“不挑食小能手”贴纸。
（五）总结
和幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励他们每天都要吃各种有营养的'食物，做个不挑食的好孩子。
五、教学反思
在本次教学中，游戏环节激发了幼儿的参与热情，使他们能迅速融入课程。动画视频生动形象，直观地向幼儿展示了挑食的危害，引起了他们的重视。在食物营养讲解部分，幼儿们表现出浓厚的兴趣，但对于某些不喜欢食物的接受程度仍有待提高。奖励机制在一定程度上鼓励了幼儿尝试新食物。在今后的教学中，可以进一步增加体验式活动，比如组织幼儿参与简单的食物烹饪或品尝活动，让他们在实践中更好地接受不同的食物。同时，要持续强化教育，巩固幼儿不挑食的意识。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 9
一、教学目标
1. 引导幼儿认识到挑食对身体的不良影响，养成不挑食的好习惯。
2. 帮助幼儿了解不同食物的营养价值。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿明白挑食的坏处和食物的营养。
2. 难点：使幼儿在生活中自觉做到不挑食。
三、教学准备
1. 画有各种食物（蔬菜、水果、肉类等）的图片。
2. 制作“挑食的皮皮”手偶。
四、教学过程
1. 手偶表演导入
教师通过操作“挑食的`皮皮”手偶，讲述皮皮只爱吃零食和肉类，不爱吃蔬菜，结果经常生病的故事。提问幼儿：“皮皮为什么总是生病呢？”引导幼儿思考挑食的后果。
2. 认识食物的营养
展示各种食物图片，介绍它们的营养价值。如胡萝卜含有丰富的维生素 A，对眼睛好；苹果能帮助消化；牛肉有蛋白质，让我们更强壮等。让幼儿说一说自己喜欢和不喜欢的食物，并讨论不喜欢的食物有什么营养。
3. 游戏：给食物找家
将食物图片分成“健康食物”和“不健康食物（多为零食）”两类，让幼儿把图片贴到对应的分类板上。贴对的幼儿给予表扬。
4. 讨论不挑食的方法
和幼儿一起讨论在日常生活中如何做到不挑食，如可以先少吃一点不喜欢的食物，把食物做得更有趣等。
五、教学反思
本次教案通过手偶表演吸引幼儿注意力，让他们对挑食问题产生兴趣。在介绍食物营养环节，幼儿积极参与讨论，但部分幼儿对一些食物的接受度仍不高。游戏环节能加深幼儿对健康和不健康食物的区分。今后可增加更多互动环节，如让幼儿分享自己尝试不挑食的经历，还可结合家园共育，让家长在家中鼓励幼儿不挑食。
中班主题优秀教案《我不挑食》及教学反思 10
一、教学目标
1. 让幼儿知道挑食是不好的习惯，了解挑食对身体的危害。
2. 激发幼儿对各种食物的喜爱之情，培养幼儿良好的饮食习惯。
二、教学重难点
1. 重点：认识挑食的危害，愿意尝试不挑食。
2. 难点：改变幼儿挑食的行为习惯。
三、教学准备
1. 故事《挑食的小花猫》音频。
2. 各种食物（蔬菜、水果、肉类等）模型或图片。
3. 营养金字塔图片。
四、教学过程
1. 故事导入
播放故事《挑食的小花猫》音频，提问：“小花猫为什么生病了？”引导幼儿理解挑食会让身体不健康。
2. 食物展示与讲解
展示食物模型或图片，向幼儿介绍不同食物的营养。比如蔬菜富含维生素和膳食纤维，水果能补充维生素和水分，肉类有丰富的.蛋白质。告诉幼儿每种食物都很重要，不能挑食。
3. 认识营养金字塔
出示营养金字塔图片，讲解底层的谷类食物要多吃，中层的蔬菜水果和肉类适量吃，顶层的油、盐、糖少吃。让幼儿明白均衡饮食的概念。
4. 讨论与分享
组织幼儿讨论自己挑食的情况和打算如何改正。鼓励幼儿分享自己克服挑食的小方法，如把不喜欢的食物和喜欢的食物搭配着吃。
五、教学反思
通过故事导入，幼儿能很快理解挑食的危害。在食物介绍环节，他们对食物模型和图片很感兴趣，但部分幼儿对某些食物的接受程度仍需时间改变。营养金字塔的讲解让幼儿有了更直观的均衡饮食概念。在讨论分享中，幼儿积极发言，不过将意识转化为行动还需要持续引导。在后续教学中，可与家长合作，监督和鼓励幼儿在日常生活中不挑食。
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