幼儿园大班科学游戏教案《声音轻好还是响好?》含反思

幼儿园大班科学游戏教案《声音轻好还是响好?》含反思

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学游戏教案《声音轻好还是响好?》含反思，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

　　2、懂得噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。

　　3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

　　2、录音磁带：响声和轻声。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿感受不同的声音。

　　请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的？

　　请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？

　　二、引导幼儿探索声音的发生原理。

　　大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化？

　　教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？

　　鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。（引导幼儿实验感知。）

　　原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？

　　三、分辨轻声和响声，引导幼儿讨论：声音轻好？还是响好？

　　播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？

　　活动反思：

　　本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而达到目标的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。

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