- 相关推荐
中班美术活动教案小瓢虫（通用16篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班美术活动教案小瓢虫，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术活动教案小瓢虫 1
设计意图：
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。
活动目标：
1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。
活动准备：
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？
谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的？
小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的`斑点，还有六条腿。
2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？
小结：七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼，所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。
七星瓢虫是什么样的？
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上）
3、幼儿集体绘画。
要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点：
1）能否星瓢虫的外形特征画出来。
2）是否能添画背景。
4、分享交流。
小结：小瓢虫真可爱，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢？
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术活动教案小瓢虫 2
活动目标：
1.能用谷折 剪的方法折出瓢虫。
2.能看懂简单的折纸步骤进行折叠。
3.体验折纸的快乐。
活动准备：
1.每组一个小篮子，内放跟组人数对应数字的正方形彩纸，剪刀。每组一盒彩笔。一个酸奶纸盒（装剪下的边角料）。
2.瓢虫范例一个，折纸步骤图一张。
活动步骤：
一、话题导入：请幼儿猜谜语。激发活动的兴趣。
1.教师说谜面，请幼儿猜猜迷谜底：身体成呈半球形，背上七颗星，棉花喜爱他，捕虫最有名。
2.请幼儿欣赏范例，快速完整示范，激发幼儿折纸的兴趣。
二、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。
1.请幼儿自取材料，围坐在桌子周围。
2.折纸过程。
三、请幼儿将做好的`瓢虫跟同班的放在一起，比比看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。
四、请幼儿整理自己的材料。将边角料放进垃圾桶。
中班美术活动教案小瓢虫 3
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的'思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班美术活动教案小瓢虫 4
活动名称:
小瓢虫
一、设计意图:
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的`游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
二、活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
三、活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
四、活动流程:
引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家
五、活动过程:
(一)谈话
1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁?
2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。)
(二)领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1、哇，你们看这里有什么?(树叶)
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
(四)找家
1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中
中班美术活动教案小瓢虫 5
活动目标：
1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程：
引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？
2、教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）
二、领养瓢虫。
1、知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2、幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）
（1）对，他们身上的小圆点的`个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。
（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家
1、小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
2、请幼儿帮助小瓢虫分家。
小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分家的
四、小瓢虫吃虫子。
1、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。
2、请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线。教师巡回指导，观察幼儿。
3、交代要求：
①人直接到后面操作，不用拿椅子。
②幼儿做好后马上回到位置上。
五、讲评。
教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。
中班美术活动教案小瓢虫 6
一、活动目标：
1、幼儿在游戏中巩固对10以内数的认识。
2、培养幼儿按数量分类的能力。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备：
1、画有5个点、6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干。
2、五棵标有数字5、6、7、8、9的大树。
3、操作卡、蜡笔。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
小朋友，伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧。
小瓢虫，小瓢虫，（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫，（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净。（停下，作吃状）。
2、与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。
——刚才游戏里有一只小昆虫，他是谁呀（小瓢虫）？今天王老师请来了许多小瓢虫，让我们来跟他们交朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
——这些小瓢虫都有自己的名字，看，他们身上有几个点，那么它就是几星瓢虫。现在请小朋友数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。
（引导幼儿数数瓢虫上有几个点）
——都数好了吗？谁来给老师说说，你是怎么数的？
个别提问后，教师小结：
（可以从上数到下或者从左数到右）
——现在王老师也要来认一认这些瓢虫宝宝了，请手上拿着五星瓢虫的小朋友，站出来。（幼儿起立，请其他幼儿帮助检查。）
看看他们有没有数对？全体幼儿点数。他们很棒，都数对了，请他们相互碰一碰，我们用掌声表扬他们吧。
依次请出六星瓢虫、七星瓢虫、八星瓢虫、九星瓢虫。
3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类
——那么多的瓢虫宝宝，现在他们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。（依次出现大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家。）
（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
请幼儿帮助小瓢虫找家。
——先请第一组的小朋友为瓢虫宝宝找家。
第二、三组小朋友为瓢虫宝宝找家。
请五个孩子上来检查。
4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们十分感谢小朋友。瞧！又来了许多瓢虫宝宝，它们也希望小朋友来帮忙，在树叶上画出属于它们的小圆点，瓢虫宝宝身上有几个点，就在树叶上画几个点。然后在后面的'3个数字宝宝中选一个正确的，把它圈起来。
幼儿操作。
（幼儿画出相应的有相同点数的树叶，并将数字圈起来。）
5、检查几个小朋友的操作卡。
我们大家一起来看看，他们有没有帮瓢虫宝宝完成任务。
我们把瓢虫宝宝送给自己的爸爸妈妈，让他们检查有没有做对。
四、活动结束。
中班美术活动教案小瓢虫 7
目标：
1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
准备：
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法：
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
规则：
家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。
教学反思：
在活动中，我为幼儿提供的'稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
中班美术活动教案小瓢虫 8
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的点子数量，初步理解数的守恒
2、增强目测能力，锻炼思维灵敏性
环境创设：
1、自制小瓢虫若干，点子挂卡人手一份，大树、三幢房子、数字卡片若干。
2、小瓢虫的音乐磁带
观察与指导：
一、导入活动：数瓢虫
引导语：小朋友，今天老师请来了许多小瓢虫，我们和小瓢虫一起做游戏好吗？
出示背景图片树上的小瓢虫，提问：请小朋友看看小瓢虫有什么不一样呢？（颜色，大小，身上的点子）
教师小结：小朋友观察得真仔细，这些小瓢虫的颜色不一样，大小不一样，身上的点子数量也不一样。
二、游戏：小瓢虫找家
引导语：刚才小朋友说了小瓢虫身上的点子数量不一样，现在老师要请你来说说你的发现。
教师鼓励幼儿大胆的把话说完整。（有4星、6星和7星的）
1、今天小瓢虫要搬新家了，请小朋友把小瓢虫送到他们的新家里去好吗？
出示小瓢虫的新家（三幢房子）
这里有三幢新房子，请小朋友按照点子数量把瓢虫送到3个家中。
2、集体验证：发现错误时，一同来点数。
小结：一个挨着一个数，不重复也不漏数。
3、引出6的守恒，教师指着中间的家提问：这个家里住的都是六星瓢虫吗？但这两个瓢虫怎么长得不一样？（出示点子排列不一样的小瓢虫让幼儿说说不同的排列方式）
4、瓢虫变魔术：出示大瓢虫
老师这里还有一只会变魔术的大瓢虫，请小朋友来看看猜猜：它是几星瓢虫？
教师演示教具，通过不断变化点子排列同时出示点子卡片，让幼儿观察。
教师小结：点子没有增加也没有减少，不管怎样排列，总数不变，他们都是六星瓢虫。
教师再次变魔术，（增加一个点子，变成七星瓢虫），请幼儿说说：这是几星瓢虫，你是怎样看出来的？
教师小结：6添上1就是7。
5、yes or no的游戏，帮助幼儿巩固所学知识，增强目测能力
老师这里又飞来了许多小瓢虫，这群小瓢虫也要和你们做游戏，要来考考你们的'眼力，我们来找六星瓢虫，看好了如果飞过来是六星瓢虫的请小朋友说yes，如果飞过来不是六星瓢虫的我们说no。（出示排列不同的六星及其他星数的瓢虫）
三、游戏：小瓢虫找朋友（提供更多的点卡，点子的排列各不相同）
引导语：你们喜欢小瓢虫吗？那我们也来变成小瓢虫吧！老师这里有一种点子卡，挂上点子卡就变成小瓢虫了。
幼儿自选一个挂饰当小瓢虫，请幼儿说说：你是几星瓢虫？（几个圆点就是几星瓢虫）。
找一个好朋友：听音乐学小瓢虫飞，并找到和自己身上点子数量相同的同伴。（背景音乐：小瓢虫）
中班美术活动教案小瓢虫 9
设计意图：
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
活动目标：
1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。
2、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。
3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。
活动准备：
1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。
2、彩纸苹果若干。
3、自制大树5棵
4、1——5的数字卡片。
活动过程：
一、通过点数小瓢虫身上的.点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。
（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。
1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？
2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同）
（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。）
二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）
2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？
（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。）
三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。
1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几个点数，再摘下和瓢虫点数一样的苹果数量，装到小篮里，找到座位坐好。（老师重点观察幼儿是否根据点数挑选苹果，特别关照能力弱的孩子）
2、检查幼儿操作情况——吃苹果
师：你摘了几个苹果？为什么?
四、送瓢虫回家——引导幼儿排除多种干扰因素，应用点数的方法，根据苹果树上的数字提示，插上相应数量的小瓢虫。
1、嘘！快听是谁在讲话，原来，天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦。我们把小瓢虫们送回家好不好？
2、引导幼儿认真听声音——分别出示数字1——5
请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪棵树上，为什么？
3、检查操作情况，师小结。
4、师生齐唱摇篮曲，结束。
（此活动环节主要是让幼儿学会数与量相对应。）
中班美术活动教案小瓢虫 10
活动目标：
1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干
2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”
师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!
小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数
1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识
师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)
2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3
(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)
请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。
(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);
(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力
1、数斑点
(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。
(2)幼儿数一数，教师巡回指导
(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点?”
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上
师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。2个斑点的.家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?
(2)集体验证。
四、幼儿操作
师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。
中班美术活动教案小瓢虫 11
一、目标：
1.学习手指点画的基本方法，以点的形式画瓢虫身上的斑点，锻炼手指的灵活性。
2.知道身边常见的自然物可以用来进行美术制作活动，激发创作的灵感，培养创造性思维，体验动手的快乐。
二、准备：
橙子，黑色颜料，纸盘，抹布，牙签、自制的.瓢虫脑袋、作品展板。
三、重点与难点：
用食指蘸取适当颜料，点在瓢虫身上绘制斑点，手指不要来回蹭。
四、过程：
1、设置情境，激发兴趣
（1）播放PPT，出示瓢虫，引导幼儿初步掌握瓢虫身上有黑色斑点的特征。
情境导入：小瓢虫很喜欢爬到树叶上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它变成什么样了啊？（引导幼儿发现瓢虫身上黑色的点点摔没了。）
（2）激发幼儿创作的兴趣
小瓢虫伤心地哭了，怎么办呢？（启发幼儿帮助小瓢虫画上黑色的点点花纹。）
2、教师示范讲解，引导幼儿学习点画的基本方法。
（1）认识操作材料和基本方法
（2）教师边演示边讲述操作方法：“我们请小瓢虫安静的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，点一点，抬一抬。”“哇，一个画好了，我们一起来试试吧！”（教师带领幼儿一起做动作，练习点画的操作方法。）此处可请个别幼儿上前尝试点画。
（3）提出操作要求：
强调黑点点在瓢虫的身体上。
提醒幼儿用食指轻轻蘸黑颜料，看好空的位置点下去，用力压一压，不要来回蹭。
提醒幼儿点完以后及时拿抹布把手指擦干净，以免弄脏衣服和手。
3、幼儿操作，教师从旁指导。
4、展示幼儿作品。
师：“黑点画好了，小瓢虫又变回原来的样子了，我们让小瓢虫回到树上去玩吧。”（幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫放置到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。）
讲评：请小朋友来说一说你最喜欢哪只瓢虫？为什么？
5、结束：
师：小朋友们真能干，帮助小瓢虫找回了身上的黑点点。你们发现没，我们的瓢虫朋友是用什么东西变出来的啊？（橙子）真聪明，其实呀我们身边还有好多水果可以用来变东西，我们一起回去想想看你还有什么好主意吧！
中班美术活动教案小瓢虫 12
活动目标
1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。
2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。
3、体验折纸活动带来的愉悦。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。
2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。
3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。
活动过程
1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。
（1）教师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜爱它，捕虫最有名。
（2）请幼儿欣赏范例，快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。
2、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。
（1）请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。
（2）教师慢速，完整示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压平整。
（3）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压平。教师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。
（4）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模仿学习。教师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。
（5）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。
（6）引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。
3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。
4、请幼儿整理自己的'材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。
活动反思
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班美术活动教案小瓢虫 13
教学目标：
1、巩固手口一致数3以内的数。
2、培养按数量归类的能力。
3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣。
教学准备：
有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音：小瓢虫。
教学过程：
一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”。通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类
1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
2)集体验证。
教学延伸：
1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。
2、给瓢虫身上的斑点涂色。
活动反思：
一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的`这个状态中。
优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。
缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。
中班美术活动教案小瓢虫 14
一、教学目标
1.情感目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画小瓢虫的乐趣。
培养幼儿热爱大自然、喜爱昆虫的情感。
2.认知目标
引导幼儿观察小瓢虫的外形特征，了解小瓢虫的基本结构。
让幼儿知道小瓢虫是益虫，对植物有保护作用。
3.技能目标
能够用圆形和半圆形组合画出小瓢虫的身体，并尝试表现出小瓢虫不同的姿态。
学会用简单的线条和色彩为小瓢虫进行装饰。
二、教学重难点
1.教学重点
掌握小瓢虫的外形特征和绘画方法，包括圆形身体、半圆形的头和翅膀上的斑点。
能够运用不同颜色为小瓢虫进行搭配，使画面色彩丰富。
2.教学难点
表现小瓢虫不同的动态，如飞行、爬行等，使画面生动有趣。
在装饰小瓢虫时，能有创意地运用线条和色彩。
三、教学方法
讲授法、示范法、观察法、游戏法
四、教学准备
1.教具：小瓢虫的实物或图片、多媒体课件、绘画纸、彩笔、油画棒等。
2.学具：绘画纸、彩笔、油画棒、安全剪刀、胶水（用于课后拓展）。
五、教学过程
1.导入部分（3分钟）
教师播放儿歌《小瓢虫》，带领幼儿一起唱，营造轻松愉快的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道儿歌里唱的小瓢虫是什么样子的吗？”引导幼儿回忆小瓢虫的外形，引出活动主题。
2.观察与讨论（7分钟）
教师出示小瓢虫的实物或图片，引导幼儿仔细观察。
提问：“小瓢虫的身体是什么形状的？它的头是什么样的？翅膀上有什么？”让幼儿积极发言，教师根据幼儿的回答进行总结，强调小瓢虫的外形特征：身体是圆形的，头是半圆形的，翅膀上有漂亮的斑点。
教师再通过多媒体课件展示不同姿态的小瓢虫（如飞行、爬行、静止等），引导幼儿观察小瓢虫的动态变化，提问：“小瓢虫在做什么？它的腿和翅膀是怎么动的？”
3.教师示范（5分钟）
教师在绘画纸上示范画小瓢虫的步骤：
先画一个大大的圆形作为小瓢虫的身体。
在圆形的一端画一个半圆形作为小瓢虫的头。
在身体中间画一条横线，将身体分成上下两部分，然后在上面部分画上几个小圆形作为斑点。
接着画小瓢虫的眼睛、触角和六条腿（可以用简单的线条表示）。
最后为小瓢虫选择喜欢的颜色进行涂色，如红色的.身体、黑色的斑点等。
教师在示范过程中，强调绘画的顺序和方法，边画边讲解，让幼儿看清楚每一个步骤。
4.幼儿创作（15分钟）
为幼儿发放绘画纸和彩笔，鼓励幼儿大胆创作。
教师巡视指导，提醒幼儿注意画面布局，如不要把小瓢虫画得太大或太小，要留出一定的空间。
鼓励幼儿尝试画出不同姿态的小瓢虫，并发挥想象力为小瓢虫设计不同的斑点和颜色。
5.作品展示与评价（5分钟）
请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区上。
教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。可以从以下几个方面进行评价：小瓢虫的外形是否画得准确、颜色搭配是否漂亮、小瓢虫的姿态是否生动等。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，表扬有创意的幼儿，增强幼儿的自信心。
6.活动延伸（课后）
让幼儿回家后和家长一起用安全剪刀剪出小瓢虫的形状，然后用胶水粘贴在纸上，制作成小瓢虫手工。
鼓励幼儿在生活中继续观察小瓢虫，了解更多关于小瓢虫的知识。
中班美术活动教案小瓢虫 15
一、教学目标
1.知识与技能目标
幼儿能准确说出小瓢虫的外形特点，包括身体形状、颜色、斑点数量等。
学会用多种材料（如彩纸、黏土、颜料等）表现小瓢虫的形态。
2.过程与方法目标
通过观察、触摸等方式，培养幼儿的观察力和感知能力。
在创作过程中，提高幼儿的动手能力和想象力。
3.情感态度与价值观目标
激发幼儿对昆虫世界的好奇心和探索欲望。
让幼儿在美术活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
引导幼儿仔细观察小瓢虫，把握其外形特征，并用不同材料进行表现。
指导幼儿运用色彩和材料特性，突出小瓢虫的可爱形象。
2.教学难点
帮助幼儿在作品中体现小瓢虫的细节，如触角的形状、腿部的动作等。
鼓励幼儿突破常规，创造性地使用材料，展现独特的小瓢虫形象。
三、教学方法
情境教学法、实践操作法、启发引导法、小组合作法
四、教学准备
1.小瓢虫标本、图片、视频资料。
2.彩色手工纸、剪刀、胶水、黏土、颜料、画笔、调色盘、绘画纸、展示板等美术材料和工具。
3.多媒体设备。
五、教学过程
1.情境导入（5分钟）
教师利用多媒体播放一段美丽花园的视频，视频中有各种盛开的花朵和飞舞的蝴蝶、蜜蜂等昆虫。突然，画面中出现了几只小瓢虫，它们在花朵上爬来爬去。
教师提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么有趣的小虫子呀？”引导幼儿回答出小瓢虫，从而引出本次美术活动的主题。
2.观察小瓢虫（8分钟）
教师将小瓢虫标本或图片展示给幼儿，让幼儿围坐在一起观察。
教师引导幼儿从不同角度观察小瓢虫的外形，如：“小朋友们，看看小瓢虫的身体是什么颜色的呀？它的身体是圆的还是方的呢？翅膀上有几个斑点呢？”鼓励幼儿用手轻轻触摸标本（如果是标本的话），感受小瓢虫的身体结构。
在幼儿观察的过程中，教师进行总结讲解，帮助幼儿梳理小瓢虫的外形特点：小瓢虫的`身体是半球形的，有红色、橙色、黄色等鲜艳的颜色，翅膀上通常有不同数量的黑色斑点，头部有一对触角，身体下面有六条细细的腿。
3.探索表现方法（7分钟）
教师向幼儿介绍本次活动准备的各种材料，如彩纸、黏土、颜料等，并示范不同材料表现小瓢虫的方法：
彩纸拼贴法：用红色或其他颜色的彩纸剪出圆形作为小瓢虫的身体，再用黑色纸剪出半圆形做头和小圆形做斑点，用纸条做触角和腿，然后用胶水拼贴在纸上。
黏土塑造法：取一块彩色黏土（如红色）揉成半球形作为身体，再用黑色黏土做出头、斑点、触角和腿，粘在身体上。
颜料绘画法：先用画笔蘸上喜欢的颜色画出小瓢虫的身体轮廓，再画出斑点、触角和腿，最后用颜料填充颜色。
教师鼓励幼儿思考还有哪些方法可以表现小瓢虫，并引导幼儿尝试不同材料和方法的组合。
4.幼儿创作（10分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料和方法，开始创作小瓢虫。教师将幼儿分成小组，每组可以互相交流和分享材料。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的帮助，如帮助幼儿剪出合适的形状、指导幼儿使用颜料等。
5.作品展示与评价（5分钟）
教师为幼儿准备展示板，让幼儿将自己的作品展示在上面。
教师引导幼儿互相参观作品，并进行评价。可以让幼儿说说自己最喜欢哪只小瓢虫，为什么。教师从幼儿的作品中选出有创意、表现出色的作品进行表扬，同时也鼓励其他幼儿，肯定每个幼儿在创作过程中的努力和进步。
6.活动延伸（5分钟）
教师在美工区投放更多关于昆虫的材料，鼓励幼儿在区域活动时间继续创作其他昆虫的美术作品。
让幼儿回家后和家长一起寻找生活中的小瓢虫，观察它们的生活习性，并和家长分享自己在美术活动中的创作过程和心得。
中班美术活动教案小瓢虫 16
一、教学目标
1.知识目标
让幼儿了解小瓢虫的生活环境和习性，知道小瓢虫是益虫。
熟悉小瓢虫的身体结构和色彩特点，如红色或橙色的身体、黑色的斑点等。
2.技能目标
能够运用绘画工具，熟练地画出小瓢虫的外形，包括圆形的身体、半圆形的头部、六条腿、触角和翅膀上的斑点。
掌握色彩搭配的技巧，使小瓢虫的色彩鲜艳、和谐，增强画面的视觉效果。
3.情感目标
培养幼儿对大自然和昆虫的喜爱之情，激发他们保护益虫的意识。
通过美术创作，提升幼儿的审美能力和创造力，让幼儿在活动中体验到乐趣和成就感。
二、教学重难点
1.教学重点
让幼儿清晰地掌握小瓢虫的身体结构和绘画方法，能准确地画出小瓢虫的形状。
引导幼儿运用丰富、鲜艳的色彩来表现小瓢虫，突出小瓢虫的可爱形象。
2.教学难点
在绘画过程中，指导幼儿表现出小瓢虫不同的动态，如爬行、飞行、静止等，使画面更具生动性。
启发幼儿发挥想象力，为小瓢虫设计独特的装饰或背景，培养幼儿的创新思维。
三、教学方法
直观演示法、讨论法、游戏法、个别指导法
四、教学准备
1.关于小瓢虫的视频、图片、PPT课件。
2.绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸、勾线笔等。
3.小瓢虫头饰若干（用于游戏环节）。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师戴上小瓢虫头饰，模仿小瓢虫的动作走进教室，引起幼儿的注意。
教师说：“小朋友们，今天我是一只小瓢虫，我来和你们一起玩啦！你们知道我是谁吗？你们在哪里见过我呢？”引导幼儿回答问题，激发幼儿对小瓢虫的兴趣。
2.知识讲解（7分钟）
教师播放小瓢虫的视频或PPT课件，展示小瓢虫在花园里的生活场景，如在花朵上爬行、捕食蚜虫等。
教师讲解小瓢虫的生活环境和习性，强调小瓢虫是益虫，它们会帮助植物吃掉害虫，保护花草树木。
在展示图片的过程中，引导幼儿观察小瓢虫的身体结构和色彩特点。教师提问：“小瓢虫的身体是什么形状的？头呢？它的身体有哪些颜色？翅膀上的斑点是什么样的？”让幼儿积极发言，教师进行总结和补充。
3.绘画技巧指导（8分钟）
教师在黑板上或用大绘画纸示范画小瓢虫的步骤：
先用勾线笔画出一个圆形作为小瓢虫的身体，然后在圆形的一端画一个半圆形作为头部。
在身体中间画一条横线，将身体分为上下两部分，在上部分画上几个大小不一的圆形作为斑点（可以是黑色或其他对比色）。
接着画出小瓢虫的.六条腿，注意腿的位置和长度要合适，腿部可以用简单的线条表现出弯曲的姿态。
再画出小瓢虫的触角，触角呈细长的线状，微微弯曲。
最后用彩笔或油画棒为小瓢虫涂上颜色，可以选择红色、橙色等鲜艳的颜色作为身体的颜色，黑色作为斑点和触角的颜色。
教师边示范边讲解绘画技巧，如怎样画好圆形、怎样表现出小瓢虫的立体感等。同时，教师还可以展示不同动态的小瓢虫绘画示例，如飞行的小瓢虫（翅膀展开）、爬行的小瓢虫（腿部动作明显）等，让幼儿了解如何表现小瓢虫的动态。
4.幼儿创作（10分钟）
教师为幼儿发放绘画工具和纸张，让幼儿开始创作自己心目中的小瓢虫。
在幼儿绘画过程中，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力，尝试画出不同姿态、不同颜色的小瓢虫。对于绘画有困难的幼儿，教师进行个别指导，帮助他们完成绘画。
5.作品展示与评价（5分钟）
教师邀请幼儿将自己的作品展示在黑板前或教室的展示区。
教师和幼儿一起欣赏作品，从以下几个方面进行评价：小瓢虫的外形是否准确、色彩是否鲜艳漂亮、动态是否生动、是否有创意等。教师对每个幼儿的作品都给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
6.游戏环节（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每个幼儿戴上小瓢虫头饰。
教师说：“小瓢虫们，我们现在要去花园里玩耍啦！”然后播放欢快的音乐，幼儿模仿小瓢虫的动作在教室里自由活动。教师可以提出一些要求，如“小瓢虫们，现在我们要表演飞行的小瓢虫”“小瓢虫们，现在我们要去找蚜虫吃啦”等，让幼儿通过游戏进一步体验小瓢虫的生活。
【中班美术活动教案小瓢虫】相关文章：
中班美术活动：七星瓢虫03-25
中班数学教案《可爱的小瓢虫》反思12-25
中班美术《小蜗牛》教案10-13
中班美术活动教案12-01
幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫10-30
中班数学活动《小瓢虫找树叶》9以内数的认识教案附反思04-05
大班手工小瓢虫旅行记教案11-21
[推荐]中班美术活动教案09-09
中班美术活动教案《螃蟹》11-21
中班斑马美术活动教案05-03