中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》

中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》（通用11篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇1

　　【活动目标】

　　1.乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。

　　2.关注身边的事物，想想说说身边各种各样的好朋友。

　　【活动准备】

　　1.用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。

　　2.还有谁是我们的好朋友(教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等)的录象。

　　【活动过程】

　　一、找呀找呀找朋友

　　(通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片;2出示照片的一角;3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。)

　　1.(展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。

　　2.(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的`好朋友?你喜欢和他一起干什么?

　　3.圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后，教师出示照片。)你喜欢和他一起干什么?

　　小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。

　　二、快快乐乐交朋友

　　(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)

　　1.前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?

　　2.你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?

　　3.幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。

　　照片1：两个小朋友在交换玩具。

　　照片2：xx领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

　　4、教师用儿歌《交朋友》小结。

　　xx呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;

　　xx呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;

　　xx呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;

　　xx呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;

　　三、到处都有好朋友

　　(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。)

　　1.播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?

　　2.阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

　　3.提问：还有谁是你的好朋友?

　　四、音乐游戏找朋友

　　在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇2

　　教学目标：

　　1、学习诗歌，感受交朋友的快乐。

　　2、理解诗歌内容，能用动作表达诗歌内容。

　　3、初步接触重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

　　教学准备：

　　1、知识经验准备。

　　有观察过白云的经历，会玩音乐游戏《碰一碰》。

　　2、物质准备。

　　挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡。

　　教学过程：

　　一、预备活动

　　1、师幼互相问候，走线，线上活动。边走边唱歌曲《碰一碰》。

　　2、幼儿有序取书。

　　二、感知理解活动

　　1、观察与讨论。

　　教师出示收集来的图片，幼儿观察、猜测，根据提问自主讨论。

　　提问：你看到了什么？他们会做些什么？他们为什么有这么做？

　　2、教师出示挂图，请幼儿观察、猜想。

　　你发现了什么？白云和娃娃是怎样交朋友的？

　　3、教师播放音带，幼儿听录音欣赏诗歌。

　　4、幼儿自主阅读，教师分组指导。

　　鼓励幼儿自由看图说话，阅读完毕，幼儿有序收书。

　　5、师幼共同讲述。

　　教师一边朗读诗歌一边出示相应的大字卡：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

　　三、游戏活动

　　游戏：我做你找。

　　教师分别作“招招手”、“点点头”、“眨眨眼”、“慢慢走”的动作，请幼儿找出相应的'小字卡。游戏反复进行，也可以要教师出事大字卡，幼儿做相应的动作。

　　四、体验活动

　　1、教师朗读诗歌，幼儿一边看挂图一边小声跟读。

　　2、教师播放录音，幼儿看书划指跟读。

　　五、结束活动

　　针对活动情况教师简单小结，幼儿有序整理自己的物品。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇3

　　一、活动目标

　　1、学习故事对话，炼口语表达能力。

　　2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。

　　二、活动准备

　　教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅布偶。

　　三、活动指导

　　1、活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

　　2、活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

　　四、活动过程

　　1、出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

　　提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）

　　提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的`脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）

　　提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

　　提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）

　　提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

　　2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

　　提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

　　3、幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

　　提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

　　提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）

　　提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

　　4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

　　提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

　　提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

　　小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友'

　　5、即兴表演故事内容，体验故事的情趣。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇4

　　活动目标

　　1.学习结交朋友的方法。

　　2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

　　3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.体验同伴间友好的情感。

　　教学重点、难点

　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；

　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。

　　活动准备

　　创设情境和小鸡的“家”；

　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；

　　鸡鸭头饰。

　　活动过程

　　一． 导入活动

　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

　　二． 典型活动和评议

　　情境表演1：

　　老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小

　　鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不

　　理它，一摇一摆地走了。

　　问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？

　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？

　　情境表演2：

　　鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？

　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？

　　幼儿发言……

　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？

　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

　　老师总结：

　　1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？

　　2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？

　　三．让幼儿尝试交朋友

　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；

　　2. 幼儿在班上找朋友。

　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

　　教学反思

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的`练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇5

　　活动目标：

　　1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。

　　2.体验有朋友的快乐。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

　　活动过程：

　　一、教师引入话题。

　　1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?

　　2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?

　　3、教师和幼儿相互交流。

　　二、教师和幼儿到同龄班活动。

　　1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。

　　2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。

　　3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。

　　4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。

　　三、幼儿回班讨论、交流。

　　1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

　　2、幼儿交流。

　　3、教师和幼儿讨论所观察到的`三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?

　　4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?

　　5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。

　　活动延伸：

　　教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。

　　活动反思：

　　我从这几方面来总结和反思本次活动

　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇6

　　活动目标：

　　1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活动准备：

　　樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

　　动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

　　孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

　　学习过有节奏的念名字

　　场地布置：

　　把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

　　活动过程：

　　一、迎新朋友

　　小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

　　二、大家认识一下吧

　　你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

　　老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xxx”，并拍三次身体的'不同部位。

　　老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

　　老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

　　三、我们交个朋友吧

　　你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊，音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字。

　　用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。

　　四、和新朋友做个游戏

　　集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

　　五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇7

　　【教学目标】

　　1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐

　　2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　3．通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

　　【教学重点】

　　体验集体生活的愉快。

　　【教学难点】

　　学习人际交往的初步知识和方法。

　　【教学过程】

　　一、老师自我介绍，与同学交朋友

　　小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢。

　　老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手交朋友）

　　二、授新

　　（一）我的好伙伴

　　1．同桌同学相互认识。

　　2．以小组为单位，介绍自己认识的'新朋友。

　　（二）做游戏，愉快地结识新朋友。游戏：网小鱼

　　（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。

　　一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。（学生分别做游戏）

　　（三）好友大搜索：谁跟我一样？

　　小朋友们寻找跟自己兴趣爱好一样的新朋友。

　　（四）讲述课本中小猴的故事。

　　（五）认识你真好：学习儿歌《好朋友》。

　　三、小结：

　　我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

　　四、拓展：

　　回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇8

　　一、活动目标

　　感受乐器(小铃、沙球、铃鼓等)的声音，了解其名称及玩法，愿意创编不同动作表现不同音色。

　　二、活动准备

　　乐器若干(大鼓、小铃、沙球、铃鼓、木鱼等)。

　　三、活动过程

　　(一)自主探索乐器声音

　　T：今天有好几个乐器朋友和我们做游戏，请你们听一听、玩一玩，它们发出什么声音。(教室周围放置各种乐器，鼓励幼儿自由摆弄操作，观察乐器形状，倾听发出的声响。)

　　(二)交流分享

　　T：你刚才和哪个乐器做游戏，它是什么样子的?会发出什么声音? (引导幼儿把自己操作的乐器介绍给同伴，例如：我玩的'是一条鱼，敲上去是笃笃笃笃响。

　　(三)老师引导幼儿认识各种乐器名称

　　(四)和小乐器做游戏

　　1、创编动作

　　T：小乐器唱歌，我们来跳舞，小铃唱歌我们用什么动作伴舞? (引导幼儿为不同乐器配上不同动作，例如：听到小铃拍拍手，大鼓跺脚，铃鼓拍肩，沙球拍木鱼转手腕等。)

　　2．听乐器做动作

　　T：听到不同乐器的歌声我们为它们伴舞。(老师敲奏乐器，引导幼儿听辨不同音色做相应动作。)

　　操作提示

　　老师应在幼儿充分操作乐器的基础上，再让他们认识乐器名称，尽量使每个孩子都能说出来。

　　游戏中为不同乐器设计动作可由老师和孩子共同完成。开始时，如幼儿创编不出，老师可以适当示范，例如：大鼓跺脚、小铃拍手可由老师预设，为之后幼儿自编动作提供引领，在此基础上鼓励幼儿想不同的动作。

　　在听乐器做动作环节中，老师可不断提升，开始时由老师敲奏乐器，幼儿听辨不同音色做动作；然后让个别幼儿敲奏乐器，全体幼儿听辨乐器音色做动作；最后幼儿背对乐器，听辨乐器音色做动作。在此次游戏的基础上，老师可根据幼儿的发展水平，继续增加乐器种类，并将乐器放在区角中让幼儿自主探索操作。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇9

　　【活动目标】

　　1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

　　2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

　　【活动准备】

　　1、《露西交朋友》PPT。

　　2、友好相处梳理图。

　　3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

　　二、露西交朋友。

　　1、露西和青蛙交朋友。

　　引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

　　讨论：露西为什么交不到朋友?

　　小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

　　2、露西和长颈鹿交朋友。

　　引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

　　讨论：露西为什么交不到朋友?

　　小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

　　3、露西强制别人和它做朋友。

　　引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

　　讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

　　小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的.。所以交不到朋友。

　　三、讨论交朋友方法。

　　引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

　　在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

　　四、露西交到朋友。

　　引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

　　小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

　　五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

　　1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

　　2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

　　3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。

　　六、庆祝舞会。

　　师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

　　师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

　　【活动延伸】

　　1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。

　　2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇10

　　活动目标

　　1.认识各种各样的翅膀，了解翅膀的本领。

　　2.能与同伴交流翅膀与生活中的关系，尝试设计翅膀。

　　3.感受有翅膀的乐趣，激发幼儿大胆想象。

　　活动准备

　　自制不同的翅膀若干、PPT课件

　　活动建议

　　1.引导幼儿与同伴交流自己的认识的翅膀，说出翅膀的名称。

　　2.引导幼儿选择自己喜欢的翅膀，探讨与同伴一起玩的方法。

　　（1）请幼儿说一说你选择什么鸟的翅膀，怎么学习它飞？

　　（2）引导幼儿将翅膀穿在身上，与同伴一起学习小鸟飞。

　　（3）播放课件，探讨怎样与同伴友好的交换翅膀的方法。

　　提问：图片中的小朋友诗怎样做的`？你认为他们做得好吗？为什么？

　　小结：想和别人交换翅膀，要有礼貌的、用商量的语气说出：“请给我你的啄木鸟翅膀飞飞好吗”？经过同伴的允许后，才能与别人交换，拿到翅膀后要爱护，并说谢谢。

　　（4）请幼儿交流交换到翅膀的方法，以及快乐的心情。

　　3.幼儿围绕“假如我有翅膀”,展开想象,用语言完整地表达自己的想法,并比一比谁的想法最独特。

　　（1）刚才你飞到哪去了?看到了什么?自由回答。

　　（2）结合课件，引导幼儿讨论、交流，爱护翅膀的方法。引导幼儿了解正确对待鸟类及其它们的翅膀，不伤害它们。

　　4.引导幼儿查看各种鸟类翅膀的摆放，鼓励幼儿归类整理。

　　中班社会公开课教案《快快乐乐交朋友》 篇11

　　教学目标：

　　1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

　　2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

　　3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

　　4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

　　教学重难点：

　　引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

　　教学准备：

　　1老师准备

　　（1）了解蔬菜的营养价值。

　　（2）装蔬菜的魔术箱。

　　(3)制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

　　2学生准备

　　上网查询蔬菜的营养价值。

　　自带一种自己最喜欢的蔬菜

　　彩色笔

　　教学过程：

　　一：认识蔬菜朋友

　　猜谜导入：

　　1摸一摸，猜一猜

　　师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：

　　师：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。（蘑菇）

　　师：脸圆象苹果，酸甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。（西红柿）

　　师：红缸绿底，里头装把小米。(辣椒)

　　2说一说：

　　师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？

　　生：（蔬菜）

　　3师：今天呀，方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！

　　{点评：通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。}

　　4唱一唱：

　　师：让我们唱着美妙的歌儿，去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片)

　　{点评：一路上播放蔬菜的幻灯片，让学生唱着动听的'歌儿，带着快乐和激动的心情去和蔬菜交朋友，从情感上真正喜欢蔬菜。}

　　5认一认：

　　师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。

　　{点评：通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼，拉近学生和蔬菜的距离。}

　　1师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。

　　生1：我看到了

　　生2：我看到了。

　　生3：我看到了

　　生4：我看到了。

　　2师：你最喜欢蔬菜是什么？你能用上几句优美的语言来说说吗？

　　精彩二：介绍蔬菜朋友

　　1说一说：

　　师：今天，我们班上也来了许多蔬菜朋友，瞧，它们已经迫不及待地想把自己介绍给大家呢！

　　2师：你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗？

　　3师：通过大家的夸赞，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。

　　精彩三：蔬菜聚会

　　演一演

　　1师：蔬菜宝宝们，你们来自不同的地方，一起聚到这个农家小院里来做客

　　我们大家还不太相识，来打个招呼吧。我们在对话的时候，要热情礼貌，声音响亮一点。

　　A（戴辣椒娃娃、西红柿妹妹等头饰表演）

　　2通过他们的表演，你知道了什么？

　　精彩四：用蔬菜创造生活

　　1赏一赏

　　师：正因为有了土壤妈妈，农民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但长得漂亮，营养丰富，而且还可以用它来美化我们的生活呢，猜,老师给小朋友带来了什么？

　　师：这是大蒜做的小人，你能给他们起个好听的名字吗？

　　2做一做

　　同学们，把你们喜欢的蔬菜精心装扮成一个个可爱的蔬菜娃娃。

　　学生作品展示：

　　学生作品展示：

　　精彩五：蔬菜狂欢曲

　　1说一说

　　师：畅游了蔬菜王国，我们是多么的快乐呀！小朋友们，还记得吗？这是我们刚刚做游戏的魔术箱，你希望能从里面摸出什么样的神奇蔬菜？

　　2玩一玩

　　师：是啊，这真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！让我们一起唱起来，在蔬菜王国里尽情狂欢吧！

　　播放《拍手歌》

　　课后的延伸：

　　1双休日和父母一起参观蔬菜园地。

　　2上网或者向父母请教如何种植蔬菜。

　　3在家里，学种一种蔬菜，并写观察日记。