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小班科学优秀教案及教学反思《会飞的氦气球》
作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编为大家收集的小班科学优秀教案及教学反思《会飞的氦气球》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、愿意尝试气球的不同玩法。
2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。
活动准备:
普通气球人手一只,氦气球若干。
活动过程:
一、跟普通气球玩。
1、出示布罩的大箱子。
师:宝宝们,老师给你们带来了一些好玩的东西,你们猜猜看是什么?(也可以请幼儿摸摸是什么。)
2、原来是气球啊!
师:气球想跟宝宝们做好朋友,你们愿意吗?
师:抱着你的好朋友,找一个空地方,跟它玩一玩,最好跟别的宝宝玩的不一样。
3、幼儿人手一只气球,听着音乐一起玩。
师:抱着你的好朋友回到位置上休息一下。
提问:刚才你跟好朋友是怎么玩的?
幼:我刚才是这样拍的。
幼:我是这样滚的。
4、师:我们一起让气球飞得高高的,(重重地拍)。我们一起让气球飞得低低的,(轻轻地拍)。
5、把气球好朋友送回家。(放回筐里)
二、刚才我们跟好朋友玩的真开心,新朋友也想来呢!我们把它请出来。
1、老师与幼儿一起喊:“新朋友新朋友快出来!新朋友新朋友快出来!”
配班老师将氦气球送出来。
2、师:新朋友跟刚才的朋友有什么不一样?
幼:新朋友有线。新朋友会飞。
3、师:为什么新朋友能飞上去?"本"(里面充的是氦气)
4、师:和新朋友亲一亲,抱一抱,飞上去喽!
5、提问:刚才我们是用手帮忙留住新朋友的,如果不用手,我们怎么留住它呢?
6、利用辅助材料留住气球。
师:老师为你们准备了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等),让它们帮忙留住新朋友。
幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。
结束:宝宝们真聪明,想出了那么多办法把新朋友留住。现在,我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
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