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大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》
作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》 1
活动目标：
1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
活动准备：
课件《四季童谣》。
活动过程：
一、春夏秋冬教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。
二、理解并学念歌词《四季童谣》
1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么?
教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》
1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。
2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的`要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
活动反思：
《四季童谣》是一首欢快活泼且充满儿童音乐的歌曲。歌曲中有一幅生动有趣的图画，生动地展现了孩子们四个季节天真无邪的欢乐景象，表达了他们对生命的热爱。歌曲中使用切入的声音使曲调丰富并跳跃，孩子们在春风中放风筝，生动地描绘了秋天摘苹果的情况。旋律起伏，抒情，愉悦，背面紧凑，重复的音乐增添了玩耍，娱乐和滑雪的乐趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活泼，歌词富有孩子们的兴趣，并贴近孩子们的生活。这首歌似乎融合了孩子们欢乐的笑声，在空中回荡了很久，总是在我耳边响起。
大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》 2
教学目标：
知识与技能：使幼儿能够识别并理解四季的基本特征，包括天气变化、动植物的生长变化等，并能简单描述每个季节的特点。
过程与方法：通过故事讲述、歌曲学唱、观察图片与实物、动手操作等活动，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，培养观察力和语言表达能力。
情感态度与价值观：增强幼儿对大自然的热爱之情，培养尊重自然、顺应时节的环保意识，以及乐于分享和合作学习的态度。
教学准备：
多媒体课件，包含四季变化的图片、视频资料。
四季代表性的动植物模型或图片。
歌曲《四季童谣》音频及歌词卡片。
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作四季小报。
季节性小任务卡（如“找春天的小花”、“收集秋天的落叶”等）。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
故事引入：讲述一个关于小熊一年四季探险的故事，每个季节都有不同的奇遇，以此引起幼儿的`兴趣，并引出“四季”的概念。
二、新知探索（约15分钟）
多媒体展示：利用PPT展示四季的图片和视频，引导幼儿观察并讨论每个季节的天气、色彩、动植物的变化。
互动问答：教师提问，如“春天里什么花会开？”“夏天我们穿什么衣服最凉快？”等，鼓励幼儿积极回答。
歌曲学唱：播放《四季童谣》，分发歌词卡片，引导幼儿跟唱，通过歌曲加深对四季特征的记忆。
三、实践操作（约20分钟）
分组活动：将幼儿分为四组，每组负责一个季节，通过绘画、剪纸、粘贴等方式制作四季小报，展示该季节的特色。
季节性任务：发放季节性小任务卡，鼓励幼儿回家后与家人一起完成，如观察并记录春天里生长的植物，收集秋天的落叶等，下次课分享。
四、总结分享（约10分钟）
成果展示：每组派代表展示他们的四季小报，并简单介绍。
情感升华：引导幼儿分享自己对四季的喜爱之情，以及通过本次活动学到的新知识，教师总结四季的美妙与大自然的神奇。
教学反思：
本次《四季童谣》科学优质课，通过多元化的教学手段，成功激发了幼儿对四季变化的兴趣和好奇心。故事讲述与歌曲学唱相结合的方式，不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了知识，还提升了他们的语言表达能力和音乐感知能力。实践操作环节更是让幼儿亲自动手，将理论知识转化为直观感受，加深了对四季特征的理解。
然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。比如，在分组活动中，部分幼儿由于年龄较小，动手能力有限，需要更多的指导和帮助。未来在组织类似活动时，可以提前准备更多的半成品材料，降低操作难度，确保每位幼儿都能积极参与并有所收获。此外，季节性任务的布置也应考虑到家长的参与程度，通过家园共育的方式，促进幼儿更全面地了解和体验四季的变化。
总之，本次《四季童谣》科学课是一次成功的尝试，为今后的大班科学教学提供了宝贵的经验和启示。
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