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大班健康小小杂技员教案（通用10篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班健康小小杂技员教案，希望对大家有所帮助。
大班健康小小杂技员教案 篇1
活动目标：
1、大胆运用高跷进行身体锻炼，发展平衡能力。
2、感受与他人共同游戏的快乐，增强合作意识。
活动准备：
1、自制高跷每人一副。我园地处城乡结合部，我们收集了农村常见的升箩，把它们倒扣过来，就成为自制高跷。
2、划出足够的户外活动场地，确保幼儿的活动空间。
3、毛巾若干，录音机。
活动过程：
一、准备活动
用自制的高跷做热身，激发幼儿参与活动的兴趣，将幼儿带入快乐的.运动状态。
二、探索活动
1、幼儿自由玩高跷，探索高跷的玩法。
教师：高跷除了走，还可以怎么玩呢？你是怎么玩的，来玩给大家看一看。
幼儿自主探索，个别演示，相互学习。
2、尝试踩高跷跨过障碍物。
①幼儿尝试踩着高跷跨过绳子。
教师：看，那边有个东西拦住我们了，是什么呢？怎么过去呢？我们来试试看。
②师幼共同讨论踩高跷跨过绳子的要领，并请幼儿再次练习。
③难度加大，继续尝试。
教师：这次我们要踩着高跷绕过一字直线摆开的小木凳，然后再跨过绳子回来。但是要注意不能摔倒，小心受伤。
④总结、讨论。
教师：刚才踩高跷的杂技员，谁赢了？谁输了？为什么会赢呢？（跑的快、没有摔跤）为什么会输呢？（所以我们在比赛过程中要拉紧什么？避免摔跤。）
三、杂技表演
1、提出表演要求。
教师：请站在排头的两位杂技员拿好高跷，其他人把高跷放一边。然后分四组进行比赛。比赛开始时，排头杂技员分别脚踩高跷过障碍物交给对面杂技员排头，依次进行。
2、幼儿进行杂技表演。
3、杂技表演活动小结。
四、放松活动
幼儿坐在高跷上做放松运动。让幼儿整理各种材料、器械并带回。
大班健康小小杂技员教案 篇2
教学目标
1.能用黏土或橡皮泥塑出一个扮演杂技的人。
2.通过欣赏中外杂技,提高同学的民族自豪感；通过练习与创作，提高同学对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。
3.通过启发引导同学回忆并塑造出杂技演员的形象，使同学感受杂技艺术的美，进一步培养同学对生活的热爱。
教学重点、难点。
重点：了解杂技艺术，启发同学记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型。
难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。
第一课时
课前准备
（同学）黏土或是彩色橡皮泥等工具资料。
（教师）课件（包括杂技演出的照片、视频、古代艺术作品、同学作品等），范作；橡皮泥等。
教学过程
1.谈话引入，揭示课题。
（1）谈话：大家说说杂技是怎样的扮演艺术。
（2）小结：杂技是集合多种技巧的扮演艺术。
（3）交流：杂技有哪些项目？你最喜欢哪种杂技？
如：顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件，欣赏评述。
①观看杂技录像，结合教师讲解，了解杂技的历史、发展和中外杂技艺术的种类。
②作品欣赏。结合教材上的'作品和教师提供的作品，让同学欣赏美术作品中的杂技艺术。介绍“百戏”、“俑”、“画像石”等。
（2）让几名同学说说平时看到的杂技属于哪一种项目？说说欣赏后的感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表示你喜欢的杂技动作呢？请同学考虑杂技动作的塑造方法。
（2）指导表示人物的动态：
①请同学按书中图示摆出姿势，加深同学对人物动态的理解（可以请同学上台演示，教师讲述并补充）；
②确定一个动作，用最简单的线条画出来；
③塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢；
④依图所示，塑出泥人的动态造型；
⑤固定；
⑥仔细观察，修整。
（3）提问：怎样使惊险的动作坚持平衡？
（4）怎样塑造有器械的杂技项目？除了这些方法还有其他的方法吗？
4.安排作业，表示感受。
（1）提出作业的主题：凝固精彩的瞬间——塑造自身最喜欢的杂技项目中的一个人物。
（2）出示课件和泥塑作品范例：塑造出杂技动作的优美和惊险；尽量做到与众不同；可以互相讨论做法。（板书：优美、惊险。）
（3）同学创作，教师巡视指导。
5.展示作品，师生互评。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评论，教师小结。
提供评价建议：
①作品是否表示出杂技人物优美的造型；
②作品是否抓住了杂技扮演时某一特有的姿势；
③作品是否有创意，与众不同等。
6.小结回顾，研究拓展。
（1）回顾课堂内容，小结。
（2）同学课外的研究内容：了解杂技的历史、汉代百戏、中国杂技之乡、杂技界的名人、中外杂技的创新等知识，找一找相关的图片资料。
（3）保管同学作品。
第二课时
课前准备
（同学）黏土、或彩色橡皮泥等工具资料，按四人小组位置坐好。
（教师）课件、橡皮泥、同学作品、相关工具和资料（如铁丝、电线、棉线、吸管、瓶盖等“道具”资料）。
教学过程
1.复习导入，欣赏谈话。
（1）展出上节课的优秀作品，启发谈话：老师想开办一个杂技艺术团（或者举行一场大型的杂技汇演），增设一些精彩的扮演项目，邀请我们班的全体同学友情出演，交流、切磋技艺。
（2）出示课件：欣赏大型杂技扮演的节目视频和图片。
（3）交流感受：舞台上除了那些正在扮演的演员之外还有什么？找一找，你的身边有哪些物品可以用来替代杂技扮演时所用的器械和道具？
2.结合课件，述说感受。
（1）让同学谈谈自身看演出时的感受。
（2）小组交流、全班交流。
3.结合扮演，观察组合。
（1）让同学（一般为四人小组）上台简单扮演或模仿一组杂技动作。（有些不容易扮演的动作可以解说一下，主要引导同学注意所有人的目光、注意力的集中与动作配合的默契程度）。
（2）小组评价，教师总结：杂技扮演需要的是场上每一个队员的齐心协力、默契配合。
4.集体创作，表示主题。
（1）考虑创作的主题，简单勾画出草图。（有时间可展示交流）
（2）提出作业要求。
①四人小组集体创作一组杂技项目的作品；
②表示出杂技的优美与惊险，注意场上所有人物的动作神态；
③创作时要求小组成员互相合作,给作品取个名。
（3）同学创作，教师巡视指导。
5.展评小结，课后研究。
（1）展示小组合作的作品，每组选派代表解说。
（2）小节本节课内容。
（3）安排拓展性的作业：
①了解或走访一下家乡的杂技艺术社团、杂技名人。
②回家后用其他的艺术形式（如绘画、综合资料制作
大班健康小小杂技员教案 篇3
一、活动目的：
1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。
2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：
小沙袋两个，场地布置如图：
沙池：
三、活动指导：
（一）、引题。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）
（二）、练习活动：
1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。
2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。
（三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。
1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。
2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。
3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星
（四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。
活动反思：
在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。
本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的`学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。
大班健康小小杂技员教案 篇4
活动目标：
1、激发幼儿顶纸板的兴趣，体验顶起纸板的喜悦。
2、引导幼儿在探索过程中发现每一个物体都有一个重心，重心可以改变，积累物体平衡的有益经验。
3、培养幼儿实事求是、坚持探索的科学精神，提高幼儿的判断力与经验迁移应用能力。
活动准备：
1、杂技表演碟片、音乐。
圆形、三角形、长方形、椭圆形、梯形、正方形等规则图形纸板；一些不规则图形纸板；两只一样大小的蝴蝶纸板。
2、彩色的铅笔、记号笔、水彩笔、饮料瓶、橡皮泥、小夹子、。
3、纸棒、图书、皮球、小碗、碟子、长毛绒玩具等，及布置好表演场地。
活动过程：
一、播放多媒体碟片，欣赏杂技表演，激发幼儿尝试的欲望。
二、引导幼儿初次操作探索，分享发现。
１、介绍材料，引导幼儿用各种材料把纸板顶起来，边玩边和同伴说说自己的发现。
2、幼儿介绍自己的`发现。
3、引导幼儿总结：饮料瓶粗，“面”大，容易顶起纸板来；铅笔细，“面”小，不容易顶起纸板来。
三、再次探索：用铅笔顶纸板，寻找物体的重心。
１、引导幼儿用铅笔把纸板顶起来，并用笔在顶起来的地方作记号。
２、教师总结：每一张纸板都有一个顶起来的点，叫做物体的重心，只有顶在物体重心上才能把物体顶起来。
四、尝试在纸板一侧加上重物，改变纸板的重心。
１、出示两只蝴蝶（一只蝴蝶的一侧翅膀加上重物），请两名幼儿寻找它们的重心，引导幼儿发现两只蝴蝶重心的不同，揭示蝴蝶的一侧翅膀加上重物重心就会改变。
２、启发幼儿运用橡皮泥、小夹子改变纸板的重心。
３、请个别幼儿演示在哪里找到新的重心点，体验成功的喜悦。
４、教师总结：在纸板的一侧加上重物也能改变纸板的重心。物体的重心在靠近重物的地方。
五、游戏“小小杂技员”
请幼儿做小小杂技员，在音乐声中尝试顶物体表演，活动自然结束。
大班健康小小杂技员教案 篇5
活动目标：
1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.汽车轮胎每人一个；
2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
教学过程：
一、开始部分，热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分
（一）自由结伴合作游戏。
1.教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。
3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。）
（二）以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1.练习平衡
（1）教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
（2）幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。
2.练习攀登、平衡、跳跃
（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。
（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全？
（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的`练习。
（评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。）
（三）游戏：过小桥、爬小山。
幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
（评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。）
三、结束部分
1.小结比赛情况、合作情况。
2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。
活动反思：
预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。
小百科：杂技，亦作“ 杂伎 ”。 指柔术（软功）、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。
大班健康小小杂技员教案 篇6
活动名称
走钢丝、走平衡木。
活动注意
1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。
2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。
3、教师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。
活动过程
1、老师带领幼儿把绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。
2、教师给幼儿示范"走钢丝":双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。
3、幼儿练习在"钢丝"上走。
4、幼儿撑着小伞在教师摆成曲线的'绳子上走"钢丝"
5、游戏结束后给幼儿颁发金牌
活动准备
长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。
幼儿在活动中玩得很开心，最重要的是还学到了很多知识，提高了幼儿的专注力。
大班健康小小杂技员教案 篇7
活动目标：
1、 有兴趣地倾听故事，理解故事的主要情节。
2、 在重复听故事的过程中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
1、 故事画册。
2、 大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。
活动过程：
1、 欣赏故事《大象杂技团》。
（1）教师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢？
（2）再听一遍故事。
2、 边看木偶表演边欣赏故事。
（1）师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去？”
（2）在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐？
3、 边看画册边跟着老师讲故事。
活动建议：
提供几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。
附故事：大象杂技团
“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的`花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了！杂技团来了！” 小朋友们夹道欢迎，大家说：“多么漂亮的大象杂技团啊！”在“六·一”庆祝会上，精彩的表演开始了。
活动反思：
小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
大班健康小小杂技员教案 篇8
游戏目标
1、能用双脚夹物向前传递。
2、能和同伴配合做动作。
游戏准备
1、适合用脚能夹起的物品，垫子若干，球若干。
游戏玩法
谈话导入：小朋友都看过杂技吗？今天我们也成立个小小杂技队，练习一个高难度的动作，用脚传递东西，我们能做好这个动作吗？
1、讲解示范：教师仰卧在垫子上，用前脚掌夹起物品，运用腹部的力量抬起腿，臀部离开垫子，双脚举向头部（配班教师用双脚夹起教师的`物品，重复教师的动作）
2、幼儿分为两组，每组幼儿都仰卧在垫子上，前一人的脚放在后一人的肩膀上。最后一位幼儿用手把物品夹在脚中，然后用要求的方法传递给前一位幼儿，直至传到第一位幼儿。
3、先传递完物品的组获胜。
分散游戏
拍球。每名幼儿一个球，练习连续拍球。
写给老师的话
1、注意安全，站在垫子旁保护幼儿。
传递的物品可因地制宜，方便用脚夹起即可。
大班健康小小杂技员教案 篇9
活动内容：
我是小小杂技演员
活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的'知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。
大班健康小小杂技员教案 篇10
活动目标：
练习头顶小沙袋在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。
游戏准备：
小沙袋两个。
游戏过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。 2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”。
教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。
游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”。
教师发出信号后，两队甲组的'排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。
规则：
1、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要退到踩线处再向前走。
2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放在头顶上，再向前走。
3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。
三、放松活动
教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜欢这 个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。
四、结束部分
1、表扬活动中表现好的小朋友。
2、带领幼儿开火车回活动室，结束游戏。
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