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小班艺术彩色的雨滴教案（精选15篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班艺术彩色的雨滴教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术彩色的雨滴教案 1
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。
3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。
活动准备：
1、红黄蓝绿颜料及棉签
2、音乐
3、春景图：嫩芽及七彩小花
活动过程：
一、音乐游戏：《草地舞》导入
1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）
2、草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？
3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）
二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色
1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？
2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）
3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。
三、游戏：彩色的雨滴
1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）
2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）
3、雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件
4、雨滴娃娃会落到哪里？（调皮小树草地…..到处）
一）玩一玩
1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的`雨滴吧？
2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。
二）贴一贴
1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。
2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。
四、活动延伸，学会感恩
1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？
2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）
小班艺术彩色的雨滴教案 2
活动目标：
1、通过不同的心情体验，引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。
2、引导幼儿用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。
3、培养幼儿的绘画兴趣和创作欲望。
活动过程：
一、谈话引出课题
"今天天气真好，你们最想去干什么？"
"小动物想去春游，你们看。"
二、课件演示，引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系
1、感觉心情与表情的关系
教师请幼儿观看课件《春游："你们有没有发现小动物们每一次心情变化时，脸上的表情都会变。它们出发去春游时，心情怎样？表情又是怎样的。
教师对幼儿的回答都表示赞同，并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。
教师接着问："小狗见小熊说是他拿的帽子，心情怎样？表情又怎样？"
教师肯定幼儿的说法，并请幼儿来模仿一下生气的表情，用感官来体会，同样第二次请幼儿上来描绘生气的.脸谱。
在幼儿描绘后，教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。
2、感觉心情与色彩的关系
教师第二次请幼儿看课件，引导幼儿发现心情与色彩的关系。
教师问："小动物心情变化时，除了表情会变，还有什么也会变？"
教师对幼儿的回答都给予肯定，"你们的心情有颜色吗？"
三、幼儿创作
1、教师引导幼儿选择不同的彩纸，并画上相应的表情，制成心情卡。
"小朋友在做心情卡的时候，要先确定自己的心情，再选好颜色，画上相应的表情脸谱，画表情的时候可以互相当模特，也可以照着镜子画。"
2、在欢快的轻音乐伴奏下，幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。
四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡
1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后，选取其中的部分作品，请幼儿猜想作品后的心情故事。
2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里，鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。
小班艺术彩色的雨滴教案 3
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。
二．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的`线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
（1）演示讨论，共同参与
A、油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
（2）激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。
（3）幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出
大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
小班艺术彩色的雨滴教案 4
活动目标：
1、用多种颜色表现雨点。
2、体验大胆想象的快乐。
活动准备：
云朵图片、蜡笔、幼儿用书。
活动过程：
一、彩色的云。
1、如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？
2、依次出示单一颜色的云朵图片，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。
3、出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。
肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。
二、彩色雨点。
1、使用幼儿活动材料，幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。
2、提醒幼儿动手多种颜色来表现，教师可以帮助个别幼儿巩固对色彩的认识。
三、会跳舞的彩色雨点。
1、雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么的舞？依次提出问题，启发幼儿大胆想象。
2、教师观察幼儿的'作品，适时给予示范和帮助：呼……一阵风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了s形舞。
3、提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。
4、完成后，同伴之间互相交流作品。
5、把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。
小班艺术彩色的雨滴教案 5
活动目标：
能大胆地用手指点画雨滴。
学习用合适的颜色点画雨滴，并注意雨滴落在不同地方有不同的效果。
体验用水彩笔画画的快乐。
活动准备：
课件、幼儿有过观察下雨的.经验，雨伞人手一把，水彩笔、PPT。
音乐《大雨小雨》。
活动过程：
一、以谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
播放下雨的声音。
师：“听！这是什么声音？是雨点娃娃从天上落下来啦。雨娃娃们会怎样从天上落下来呢？谁会用动作学一学呢？”
幼儿自由回答。
二、学习用手指点画雨滴。
教师边念儿歌边示范画：“小雨点，落下来，一滴两滴落下来，小雨点，落下来，许多小雨点落下来，滴答滴答滴答。”
请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
提出制作要求：雨滴要画在雨伞上，要画得好好的雨滴。先用手指蘸上你喜欢的颜色，然后轻轻地按在雨伞上，再松开手，这样小雨点就画出来了。
幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：
（1）雨下的大的话，雨滴要画得密一点，雨下得小的话，雨滴就画得疏一点。
（2）画好雨滴后，把雨伞反过来，用抹布擦干净小手。
四、结束活动。
幼儿相互欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
教师小结：今天小朋友们用手当画笔，画了彩色的雨滴，下面我们一起把作品拿给其他小朋友看一看吧。
小班艺术彩色的雨滴教案 6
活动目标：
初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
在集体创作过程中，感受色彩的美。
活动准备：
音乐《大雨和小雨》
有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
活动过程：
一、情境导入
听雷声，引出要下雨了，和小朋友讨论雨势的大小。
通过歌声和手部动作的大小感知雨的大小。
二、示范作画
出示彩云，让幼儿观察。
“小朋友看看天空有什么？”
“你见过的雨是怎样下的？”
“是什么颜色的？”
老师示范作画，引导幼儿从彩云的下方开始画雨滴。
“你们看看，老师画的.雨是在彩云的哪里下下来的？”
“雨滴是什么样子的呢？是短短的直线还是长长的直线呢？”
“大家一起伸出手来画一画。”
老师继续边念儿歌边示范画雨。
三、幼儿操作，老师指导。
提醒幼儿把雨滴画在彩云的下面，并且要从上往下画雨滴。
提醒幼儿画多种颜色的雨滴。
帮助有困难的幼儿。
四、展示作品
让幼儿说说自己画的雨滴。
“小雨滴是什么颜色的？大雨滴是什么颜色的？”
五、总结评价。
小班艺术彩色的雨滴教案 7
教学目标：
通过观察雨滴的形态，激发幼儿对自然现象的兴趣。
培养幼儿的色彩感知和搭配能力，锻炼其小手肌肉。
引导幼儿运用不同的绘画材料，创作出个性化的雨滴作品。
教学准备：
各种颜色的水彩、水彩笔、棉签、颜料刷等绘画工具。
纸张、塑料布、雨衣等绘画材料。
雨滴的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入新课
展示雨滴的图片或播放雨滴的视频，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色。
与幼儿讨论雨滴的'特点，激发其创作欲望。
二、新课展开
教师示范用不同绘画工具表现雨滴的方法，如用水彩笔点画、用棉签晕染等。
幼儿自由选择绘画工具，尝试绘制雨滴。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
三、作品展示与评价
将幼儿的作品进行展示，让彼此欣赏。
教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿分享创作心得。
小班艺术彩色的雨滴教案 8
教学目标：
通过音乐律动，让幼儿感受雨滴的节奏和韵律。
培养幼儿的协调性和节奏感，增强其对音乐的感知能力。
引导幼儿在快乐的音乐氛围中，学习简单的舞蹈动作。
教学准备：
雨滴落下的.音效。
音乐播放器。
宽敞的室内或室外空间。
教学过程：
一、导入新课
播放雨滴落下的音效，让幼儿闭上眼睛倾听，感受雨滴的节奏。
与幼儿讨论雨滴的声音，激发其对音乐的兴趣。
二、新课展开
教师示范简单的雨滴舞蹈动作，如模仿雨滴落下的姿态、双手合十模拟雨滴汇聚等。
引导幼儿跟随音乐节奏，学习舞蹈动作。
教师带领幼儿进行舞蹈练习，注意动作的协调性和节奏感。
三、音乐律动表演
在音乐伴奏下，幼儿自由表演雨滴舞蹈。
教师和幼儿共同欣赏表演，给予积极的反馈和鼓励。
教学总结：
通过这两个教案的实施，幼儿不仅可以在绘画中感受雨滴的色彩和形态之美，还可以在音乐律动中体验雨滴的节奏和韵律。这样的综合艺术教学活动有助于培养幼儿的审美能力和创造力，促进其全面发展。
小班艺术彩色的雨滴教案 9
教学目标：
通过活动，幼儿能够感受雨天的自然美，激发对大自然的热爱之情。
引导幼儿学习用各种线条、色彩表现雨滴，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
初步感知、了解线条与色彩在绘画中的运用，体验绘画的乐趣。
教学准备：
课件、幼儿作画工具（油画棒、水彩笔、纸）、音乐
教学过程：
一、引入活动
听音乐进入活动室 师：春天来了，小花开了，小草绿了，小动物都出来玩了。听！这是什么声音？（下雨声）滴答滴答下小雨了，小雨是怎样落到地上的？
教师引导幼儿用语言和肢体动作表现雨滴 师：小雨是怎样从天空中落下来的？谁来学一学？
二、引导幼儿观察雨滴的颜色
师：这是什么颜色的雨？（引导幼儿观察画面，说出颜色）
三、引导幼儿感知线条的运用
师：看！小雨落在小草上，小草高兴的摇摇头；小雨落在花朵上，花朵高兴的`张开了笑脸；小雨落在地上，溅起了一个个小水花，小水花跳着舞，唱着歌，可开心了！我们一起来学一学小水花是怎样跳舞的！
四、幼儿作画
出示作画工具，介绍绘画方法 师：今天老师给小朋友们带来了画纸和油画棒，我们要用它们来画彩色的雨滴。
教师提出作画要求，幼儿绘画，教师巡回指导 师：小朋友们要先用油画棒画出雨滴的形状，再给它涂上颜色。雨滴可以画在纸的任何地方，可以画大大的雨滴，也可以画小小的雨滴，还可以画不同颜色的雨滴。
五、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏，评价作品
师：小朋友们画的雨滴真美丽，我们一起来看一看吧！
六、活动结束
师：今天小朋友们用自己的小手画出了彩色的雨滴，你们开心吗？让我们一起去做游戏吧！
小班艺术彩色的雨滴教案 10
教学目标：
通过活动，让幼儿感受雨滴的色彩美，体验玩色的乐趣。
激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和表现力。
引导幼儿学习用多种颜色表现雨滴，并能大胆地进行创作。
教学准备：
课件、雨滴图片、各种颜色的水粉颜料、棉签、抹布、画有乌云的画纸
教学过程：
一、谈话导入，激发幼儿对雨滴的兴趣
师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？下雨的时候，小雨滴是什么样子的？
二、播放课件，引导幼儿观察雨滴的颜色
师：今天，老师给小朋友们带来了一些雨滴的图片，我们一起来看一看，这些雨滴是什么颜色的？
三、教师示范，引导幼儿学习用多种颜色表现雨滴
教师出示画有乌云的画纸，引导幼儿用棉签蘸取颜料在画纸上表现雨滴。 师：现在，我们要来画一画彩色的`雨滴。小朋友们，你们想用什么颜色的雨滴来表现呢？
教师示范，用棉签蘸取颜料，轻轻地点在画纸上，表现雨滴的效果。 师：小朋友们，看！这是我用棉签蘸取颜料，轻轻地点在画纸上，表现出来的雨滴。你们也想来试一试吗？
四、幼儿作画，教师巡回指导
教师提出作画要求，鼓励幼儿大胆尝试多种颜色的雨滴。 师：小朋友们，在画的时候，要注意不要把颜料弄到手上或衣服上哦！而且，你们可以尝试用多种颜色的雨滴来表现，这样画出来的画面会更加美丽。
幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的作画方法。
五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品
师：小朋友们，你们画的雨滴真是太美丽了！让我们一起来欣赏一下吧！
六、活动结束
师：今天，我们一起画了彩色的雨滴，你们开心吗？让我们一起去外面感受下雨的美丽吧！
小班艺术彩色的雨滴教案 11
活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等。
2、录音磁带（风、雨、雷声）。
3、操作材料——粘贴类：欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个活动
过程：
1、游戏《大自然的声音》，激发兴趣。
（1）听猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏，让感受的`快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）示范“点”、“提”的动作，徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，巡回指导，提醒合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动——“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发想象、讲述
活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
小班艺术彩色的雨滴教案 12
一、活动目标：
1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
二、活动重点难点：
1、活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
2、活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
三、活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2、《彩色的雨》课件。
3、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
四、教学过程：
（一）播放课件，引起幼儿兴趣。
1、给幼儿讲述故事《下雨了》
2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？
3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）
（二）师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。
1、师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）
2、这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的'雨就好了。
师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。
3、西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4、师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？
（三）出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1、一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。
2、师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！
（四）教师总结评价幼儿作品，结束活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
五、教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果
小班艺术彩色的雨滴教案 13
一、活动目标：
1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2、了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3、愿意选择多种颜色作画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
二、活动准备：
1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2、活动前组织幼儿观察过雨天。
三、活动过程：
（一）听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨）
（二）学习小雨滴的绘画方法
1、教师示范用油画棒画出长短不同的线条。
2、请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？
（三）幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴
1、幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。
2、幼儿选择自己喜欢的'颜色自由绘画彩色的雨滴。
（四）集体欣赏作品请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。
四、活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
小班艺术彩色的雨滴教案 14
活动目标：
1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
活动准备：
1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣
2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。
重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点
难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
活动过程：
一、开始部分
1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？
2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》
提问：下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的.？（请幼儿模仿下雨的动作）
二、基本部分
1、尝试用手指点画雨滴。
师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？
（1）请幼儿尝试手指点画出雨滴
（2）幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。
2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。
3、展示幼儿的作品
三、结束部分
1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴
2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家
活动反思：
本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
小班艺术彩色的雨滴教案 15
活动目标：
1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。
2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
活动准备：
1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等（在云下用铅笔画好竖直线）
2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音乐。
活动过程：
1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。
（1）音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。
（2）老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。
（3）请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的`动作和小雨从上往下下。
3、活动评价：幼儿互相欣赏。
研讨记录：
银城幼儿园：
教师前期准备充分，下雨让幼儿感受，背景（画）很美。各种情景都有，从各个角度都能感受到雨，思路清晰，教态亲切，用雨声的效果很好。几个过程非常清楚。
建议：1、从目标上看，第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头，幼儿的自主性不够（作画纸上画有虚线）
2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作，交待的不够清楚，要求不够明确。
3、感知彩色的雨滴，应从孩子口中出现，示范时多画一些颜色。
南师大龙江幼儿园：
老师的准备充分，材料的准备也充分，音乐选的很美，背景图视觉的效果很好。
建议：在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣，享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看，共同欣赏一幅大画。
新世纪幼儿园：
换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏，评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组，更能体现交换颜色。
石化幼儿园：
教师情境式的导入适合小班幼儿特点，幼儿投入，进入快。层次清楚。
专家点评：
1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验？“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。
2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，（在指定范围内从上到下，体现小班作画要求）可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的？从哪里来？幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范—————“点”的方式。
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