小鼻子真灵小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小鼻子真灵小班教案，欢迎阅读与收藏。
小鼻子真灵小班教案1
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：
1、密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2、吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：
1、进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？
（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？
（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的`气味。
3 、玩游戏：气味瓶找"家"。
（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
小结：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
小鼻子真灵小班教案2
【设计意图】
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。通过谈话交流、欣赏故事等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们的大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
【活动目标】
1、引导幼儿了解鼻子的作用
2、培养幼儿保护鼻子的方法和意识。
3、尝试用鼻子辨别不同的气味，并用语言讲述自己的发现。
【活动重难点】
重点：在活动中能用鼻子辨别出不同的.气味。
难点：能将自己的发现用语言讲述出来。
【活动准备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒，里面分别装有香油、醋，制成“气味瓶”。
2、ppt课件
3、教师熟悉故事《翘鼻子鲁鲁》。
【活动过程】
（一）、谜语导入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)
（二）、了解鼻子的作用
师：小鼻子能干什么啊？小结：(1)呼吸、（我们试一试，不让他呼吸行不行）
1、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（多捏一会鼻子老师说一二三四才能松开）(2)闻味、（老师这有气味瓶，请你闻一闻，看谁的小鼻子最灵）
2、教师出示气味瓶
问：你闻到了什么气味：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到什么气味？
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
请幼儿思考：如果没有鼻子行不行？那我们怎么来保护它？
（三）、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，出血，所以我们要好好保护鼻子。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？
3、师：如果你遇到噜噜的情况你会怎么办？那你知道哪些保护鼻子的方法？
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
（四）、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿看图联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、我们的鼻子有自己的用处，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，鼻子也会难受的，所以我们千万不要这样做。
【活动延伸】
小鼻子属于我们身体的五官，我们回班用小镜子照一照还有那些五官需要我们保护吧！
小鼻子真灵小班教案3
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
活动过程：
1.谜语引出出题。
师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？
现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。（教师这时喷香水）。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦？
师：
（1）你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？
（2） 你的鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道？
幼儿回答···
（2）幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。
师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的？
幼回答···
小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动反思 ：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么？”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的'味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。
闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯
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