二年级下册语文教案

时间:2024-08-25 04:49:10 教案 我要投稿

西师版二年级下册语文教案

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的西师版二年级下册语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

西师版二年级下册语文教案

西师版二年级下册语文教案1

  教学目标:

  1.认识16个生字和部首“立”,会写7个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

  3.认识孙悟空这个人物形象,培养丰富的想象力。

  4.积累词汇,在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。.

  教学重点、难点:

  重点:

  1.认识16个生字和部首“立”,会写7个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

  难点:

  1.认识孙悟空这个人物形象,培养丰富的想象力。

  2.积累词汇,在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。

  课时安排:3课时

  教学准备:生字卡、课件

  教学过程:

  第一课时

  一、启发谈话,导入新课。

  同学们,你们有谁读过《西游记》,有谁看过《西游记》的.电视剧或者动画片?《孙悟空大闹蟠桃会》。

  1.板书课题,读题质疑。

  读了课题,你想提出什么问题?(孙悟空为什么会大闹蟠桃会?他是怎么大闹蟠桃会的?他大闹蟠桃会的结果是怎样?)

  二、朗读课文,读题质疑。

  1.师范读课文,学生注意听准字音。

  2.学生自由朗读课文,注意读准字音,不认识的字查看课文后面的生字表。

  3.指名逐段读课文,其他学生一边听一边思考刚才根据课文提出的三个问题。学生读完第一段,问孙悟空为什么会大闹蟠桃会?(因为王母娘娘开蟠桃会,奉命看守蟠桃园的的孙悟空却得不到邀请,所以孙悟空非常生气。)读完第二、三、四自然段,问孙悟空是怎么大闹蟠桃会的?(他摇身变做赤脚大仙进入瑶池,喝的酩酊大醉,又误闯太上老君炼丹的地方,偷吃了仙丹。)读完第五自然段,问孙悟空大闹蟠桃会的结果怎样?(孙悟空用隐身法一个筋斗翻出天宫,回到了花果山。)

  三、学习生字。

  教师讲解生字的字理(有条件的可借助课件演示),学生再说一说自己记字的一些好方法,比如小字谜、歌诀、部件组合等等)

  四、练习。

  1.用所学生字填空。

  ( )令( )过( )水( )划( )子

  ( )住( )则国( ) ( )台

  2.读读下面的词语。

  起死回生摇摇晃晃东瞧西望开怀痛饮大摇大摆

  醉眼蒙胧不知不觉扑面而来

  3.用课文中的字填空。

  ( )摇( )摆( )瞧( )望

  ( )来( )去( )手( )拳

  五、作业。

  1.在虚宫格本上书写生字。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文。

  第二课时

  (指导朗读,体会人物心情。)

  指名逐段朗读课文,并有针对性的指导学生读好孙悟空的语言(包括内心独白)。

  一、学会质疑,善于提问。

  读了这么多遍课文,你们有没有什么问题,可以是你不明白的,也可以是你根据课文内容想到的,对于学生提出来的重要问题,教师引导学生通过反复读课文或小组讨论加以解决。

  二、读后评价,加以理解。

  你觉的孙悟空是怎么样的一个人?评价一下,然后说说你为什么这么评价它。

  (1.神通广大:用定身法定住摘蟠桃的仙女,变做赤脚大仙混入瑶池,拔毫毛变出瞌睡虫,使隐身法一个筋斗翻出天空。2.聪明:骗走赤脚大仙,再变他的模样混入瑶池,知道闯下大祸,就三十六计,走为上。3.冲动:王母娘娘不请就不请,干吗大闹蟠桃会呢?)

  三、复述或改编或续编。

  结合课后活动,“表达”进行。引导学生看懂情境图,弄清下面两个问题。

  1.文中有几个人物?(孙悟空、七个仙女、赤脚大仙、酒坊中的人,还有提到没有出现的人物:王母娘娘、太上老君)

  2.每个自然段写的是什么?

  尝试着用自己的话讲一讲孙悟空大闹蟠桃会的故事。

  集体交流,教师适当的指导。

  四、作业。

  1.完成课后活动二。

  2.把孙悟空大闹蟠桃会的故事讲给爸爸、妈妈听,请他们评价。

  3.小组同学合作排演课本剧。

西师版二年级下册语文教案2

  教学目标:

  1、知识与技能:运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。

  2、过程与方法:通过动画、原著等学习资源提高识字效果,增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。

  3、情感态度与价值观:通过多种方式朗读课文,感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣,从文学作品中陶冶情操,感受文学魅力。

  教学重点:识字、写字,能够有感情地诵读重点句子。

  教学难点:在朗读重点语句中感知生字、生词。

  课前难点:运用工具书独立完成预习。

  课前准备:查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。

  教学过程:

  一、激趣引入:

  1、老师给大家放一首动画片的主题歌,听一听歌中唱的是谁?

  2、你知道孙悟空的哪些故事?

  3、孙悟空的故事很多,今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。

  二、方法拓展、有效识字:

  1、教师范读。

  请同学们轻轻打开书,认真听老师读读这个故事,听准字的读音。

  2、感知生字

  (1)读词卡。

  (2)读准字音。

  (3)重点识记“命”字。

  你有什么好方法记住这个字?

  用口来表达内心的想法,用耳朵聆听世界的声音,我们的生命才会更加精彩。

  (4)指导书写:

  那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。

  (5)学习“守”

  像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?

  (6)学习“摘、拧”

  你还知道哪些提手旁的字?

  (7)学习“炼、炉”

  你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)

  (8)学习“君、赤”【2分钟】

  谁还能给这个“君”字组出更多的词语?

  (9)变换语境识字:

  (10)再次读文。

  用你喜欢的方式读读课文,遇到生字可以大声地读出来。

  三、复现生词、指导朗读。

  1、表演读:(出示句子:孙悟空见他中计,“嘿嘿”一笑,变做赤脚大仙的模样,大摇大摆地进入了瑶池。)

  2、欣赏读:(出示句子:悟空搬出几坛仙酒,就着为宴会准备的佳肴,开怀畅饮,不知不觉喝得大醉。)

  3、对比读:(出示句子:心想:“不好!不好!这下可闯大祸了!”)

  (出示句子:悟空心想:“王母娘娘既然不肯请我,我不妨变做赤脚大仙的'模样混入瑶池。”)

  小结:这两句话虽然都是孙悟空心里想的,但是不同的想法要用不同的语气来读。

  4、评价读:

  在这四句话中选自己最喜欢的一句来读一读,觉得自己读得很好就给自己加一颗星,觉得自己读得特别好就加两颗星。

  5、汇报读:谁能勇敢地来汇报你的朗读成果?

  四、名著导读:

  孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场,三十六计走为上计,回到花果山。后来又发生了哪些故事?你是从哪里知道的?

  故事多来自四大古典名著之一的《西游记》,原著中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原著,感受文字世界的魅力。

  板书设计:孙悟空大闹蟠桃会

  (生命)

  命、守、摘、拧、 (命令)

  练—炼、炉、赤、君既然不肯模样

  (字卡贴在树上)中计佳肴闯祸

西师版二年级下册语文教案3

  教学目标:

  1、会认会写8个一类字,认识6个二类字,能正确流利有感情地朗读课文,理解课文大意,提高学生的理解力和搜集信息的能力。

  2、引导学生组内讨论,交流创新识字方法。

  3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔,舍生取义的品格,正是中华民族精神的象征。

  教学重难点:

  用恰当的方法创新识记8个一类字

  教学准备:课件生字卡实物投影

  教学时数:3课时

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  1、初读课文理解大意

  2、学习生字

  3、指导书写

  教学过程:

  一、画图谈话导入

  (师画一太阳,一向前奔跑的`人)老师这里有幅画,谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父,谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。

  二、看动画片,读神话,理解大意。

  1、看动画片。

  2、师范读,生听字音。

  3、生自由读,读准字音,画出一二类字。

  4、你看懂了什么?

  5、指名分段读

  6、全班齐读。

  7、生领读生字

  三、学习生字

  1、生领读生字

  2、组内讨论,汇报学习成果。

  例:(1)数笔画:

  追:追赶追问追求

  巨:巨大巨人巨浪巨款

  充:充实充当充分充电

  尚:还,且,高尚崇尚和尚

  (2)、数字记新字法

  暗:①不亮,暗淡、阴暗、黑暗、

  ②不公开,反义词明,暗杀,暗号。

  胃:人和动物消化食物的部分,肠胃胃口

  四、复习巩固:

  (1)小猫钓鱼(2)猜字游戏

  五、指导书写

  追、巨胃的笔顺

  第二课时

  教学内容:

  1、复习生字

  2、指导朗读

  教学过程:

  一、复习巩固

  1、听写生字

  2、分组分段读课文

  二、理解课文指导朗读

  1、自由读,提出问题:

  夸父追日:

  (1)读1自然段,可以看出夸父是一个怎样的人?

  (2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?

  (3)结果:你从夸父身上学到了什么精神?

  2、生自由大声练读课文

  三、复述故事

  讲故事方法:准备时要认真读理解大意,用自己话讲有感情。

  四、作业:1、搜集有关太阳用处的资料。

  2、找故事

  第三课时

  教学内容:处理课后习题

  教学过程:

  1、比比说说

  (1)读读

  (2)比比发现了什么?

  (3)心字可做心子底和竖心旁,都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁,都与走路有关。

  2、读读写写:

  (1)自由读

  (2)生领读

  (3)正确抄写

  3、读读

  (1)自由读

  (2)生领读

  (3)全班齐读

  (4)想太阳有什么用处

  (5)说你对太阳的感受

  (6)为太阳编一首儿歌。

  4、故事会

  (1)主持人上场(2)讲故事(3)同学评价

  (4)评选出故事大王

  夸父追日

  追夸父{原因:遇到困难:}坚忍不拔

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