《好事情》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《好事情》教案,希望对大家有所帮助。
《好事情》教案1
教学目标:
1、认字:认识15个生字,继续巩固随文识字及渗透性识字。
2、写字:有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。
3、熟练朗读课文,使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。
教学重点:
培养学生自主学习,自主识字的能力。继续巩固随文识字。及在评价中学写字。
初步了解课文内容,懂得自己要从身边的小事做起,帮助别人。
教学难点:
培养学生自主学习及识字的能力。
教具准备:
教学课件挂图字卡
教学过程:
(一)谈话导入引发学生的学习兴趣:
同学们,我们每个人都做过很多好事。你觉得什么事是好事?给大家说一说你都做过什么好事?
(根据学生的自身经验,使学生初步了解什么是好事)
有个小朋友叫尤拉。他也很想做好事。那么他想做什么好事呢?今天老师就把小尤拉带到了课堂上。也把他的故事带到了课堂上,我们就一起看看,好吗?
(二)学习新课,随文渗透识字:
1、请你自己小声的读读这个故事。标出自己不认识生字。用自己喜欢的方法学学这些生字。
(引导学生在自读课文中学会发现问题,并运用已有的知识经验加以解决)
2、谁已经能够将课文读下来了。请你试着把课文读一读。
要求其他同学要认真听,听后要分别从以下两方面给与评价。(评价的时候先说说别人的优点,谈说说自己的意见)
第一遍要着重听听他的字音读的准确不准确。
第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。
(目的是促使学生在听读中识字,并学会有目的的听及有目的的评)。
3、再读课文,读后说说你有什么收获?
(通过阶段学习,引导学生学会及时总结自己在学习中的收获)
同桌两人互相读课文,如果对方读的好请你用自己喜欢的方式表扬他,如果对方读起来有困难,请你帮帮他。
(引导学生学会主动的听及主动的评)
4、师:大家读的都很认真,词娃娃看大家读的都这样好,他也忍不住从课文里跑了出来,你们认识它吗?
事情如果开枪正好夹住奶奶摔断腿厨房刷碗
出示课件词语,会读的同学请你大声的读出来,如果这些词里有你不会的生词,请你认真的听听同学是怎样读的,好吗?(目的是逐步缩小语境,使学生能够逐渐将字脱离文)
词语大家都已经都会了,如果这些课文中的生字跳出来,你们还认识吗?
5、教师出示字卡抢读(筛选出学生易读错的生字。将其出示在黑板上。)
目的是逐步缩小学生认字范围,根据学生的`实际有目的的识字)
黑板上的这些字是大家在读字的时候易错的,请同学们以小组为单位一起来学学这些字。
(由小组长带领先来读读这些字,然后说说自己有什么好方法记住这些字?同学间互相交流)
同学以小组合作的方式,再次解决掉一些较难记忆的生字。
根据学生的学字情况,筛选出1———2个较难学习的生字。由小老师带领全班一起学习。
教师带领学生做识字游戏,课堂巩固已学的生字。
最后同学以小组为单位,互相利用课后的生字表,测查生字。
都读对了请你奖励它两颗星。在别人的帮助下读对请你奖励它一颗星
(三)熟练朗读课文,初步领会课文的意思
再读课文,请你想一想:尤拉想要做什么好事?妈妈叫尤拉做的是好事吗?
(引导学生发现其实尤拉想要做的好事很多,说明他长大了想要帮助别人,只是没有认识到其时很多能做的好事就在自己的身边)
(四)学习在评价中写字
课文中的必认字大家认得都很好,老师相信你们的写字也一定不会落后的。
1、四人一小组说说哪个字你们觉得不好写,想在课堂上和大家一起来写一写。(从学生的学习实际出发,根据学生在自己学习中认为的难点,教师有目的的加以指导。
2、仔细看看这四个字,说说怎样才能把字写得好看。(目的是让学生整体观察字形。)
3、教师示范板书(使学生对这个字的书写有一个直观的印象,同时要求学生要认真看,对教师的书写给与评价)
4、同学学写这个字。写后互相评一评(在评价中学习写字)
《好事情》教案2
活动设计
现在的孩子常常受人关心爱护,却很少意识到去帮助别人,即使他们想做好事,可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事,所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义,从身边小事做起,为别人做力所能及好事情,培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
活动一
活动目标
1、能有顺序地观察画面理解画面内容,培养幼儿阅读的兴趣。
2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象,并用连贯的语言看图进行讲述。
活动准备
幼儿用书投影机
活动过程
一、导入课题,引起兴趣。
1、今天,我手里的书撒了一地,咱们班的.小朋友立刻帮我捡起来,我觉得心里啊真温暖!
2、观看图书封面——介绍东东。今天,老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴,快来看看吧。
3、讨论“好事情|”:我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢?小朋友们平时做过什么好事情?
4、到底东东想做什么“好事情”呢?咱们还是快快看看吧!
二、教师讲述故事,幼儿欣赏。
东东想帮助谁?(妹妹、奶奶,哈巴狗、)想在什么时候帮助他们?
三、运用故事中的提问,帮助幼儿理解故事内容。
1、说一说东东想做哪些好事?
(1)假如果妹妹掉到河里,我就跳下去救她。
(2)假如狼来抓奶奶,我就用枪打死它。
(3)假如哈巴狗掉到井里,我就把它捞起来。
2、东东在想好事情的时候,妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢?
妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会
奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝点水
3、东东帮助他们了吗?他又是怎样做的呢?怎样对妹妹,奶奶,哈巴狗说的?
妹妹—-受了委屈走开了。
奶奶——摇摇头
哈巴狗—–夹着尾巴跑了。
4、这些虽然不是大事情,但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀!假如你是妹妹,奶奶,哈巴狗,东东这样拒绝了你你心里怎样想?
妹妹——东东不喜欢我了。一点也不友好。
哈巴狗——我渴死了,小主人对我一点儿也不关心。
奶奶——唉,我们的东东还没长大,一点儿也不知道孝顺奶奶。
5、妈妈又是怎样对东东说的?
小结:原来,这些事都是发生在东东身边的小事情,能给别人帮助的事儿,每一件都是应该做的好事情。
四、结合幼儿用书的画面讲述故事。
翻开幼儿用书《好事情》,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
活动二
活动目标
1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。
2、鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
活动准备
幼儿用书投影机录像资料
活动过程
一、交流讨论,明白道理。
1、我们来帮东东想一想,究竟哪些事情才是“好事情”呢?
其实是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的身边的小事情,只要能给别人带来快乐就是好事情,做好事也是让自己快乐的事情。
2、你觉得东东是好孩子吗?
(他有帮助别人的美好愿望,要在人最困难的时候帮助别人。)
3、可东东为什么一件好事也没做成呢?
(原来,这些事都是发生在东东身边的小事情,能给别人帮助的事儿,每一件都是应该做的好事情。)
二、续编故事结尾
假如我是男子汉—东东,请幼儿讲一讲东东如何改正不足,做一个人见人爱的东东。
三、联系实际,展开讲述。
1、好事情应该从哪做起呢?从身边的小事做起。我们要做力所能及的好事。
2、你会怎样做呢?(录像:刚才,咱们的教室,如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……)
四、延伸活动:
1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片,并用连贯的语言进行讲述。
2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情,互相帮助,获得愉快的情感体验。
《好事情》教案3
活动目标
1、理解故事内容,乐意为身边的人做事。
2、能根据故事情节推测人物的心理和语言,并大胆表达。
活动准备
课件资源:
故事图片《好事情》、故事音频、故事视频。
活动过程
教师导入情境,引导幼儿思考,说说对“好事情”的理解。
——有个孩子叫豆豆,他想做一些好事情。
——小朋友们知道什么是好事情吗?你做过哪些好事情?都来说一说。
教师播放课件中的故事图片及故事音频的第一段至第四段,引导幼儿说一说、做一做。
1、鼓励幼儿表现“委屈”“摇头”“夹着尾巴”的样子
——妹妹、奶奶、小狗都请豆豆帮忙,可豆豆帮助他们了吗?
——豆豆不愿帮忙,大家的心情怎么样?谁来学一学妹妹、奶奶和小狗请豆豆帮忙时被拒绝的样子。
——豆豆为什么不愿帮助他们?如果你是豆豆,你会帮助他们吗?
——你觉得,这些事情算好事情吗?
教师继续播放故事至结束,引导幼儿仔细听、认真想。
——故事里的妈妈给了豆豆什么建议?
——想一想,如果豆豆做了这些事,妹妹、奶奶、小狗会对豆豆怎么说?
教师播放故事完整视频,与幼儿一起欣赏整段故事。
——在妈妈的帮助下,豆豆终于找到了自己可以做的好事情。
——想一想,你能为身边的人做点什么好事情呢?
小结:好事情其实就是身边的事,我们要积极地为身边的人做力所能及的事。
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿继续自主阅读幼儿用书,幼儿有看不懂的地方可提出来一起讨论。
活动提示
日常活动:身边可以做的好事、小事有很多,教师可以结合班级的实际情况,用语言描绘一定的情境,如喝牛奶时、起床穿衣服时等,鼓励幼儿参与讨论:在班里我们能为身边的.人做哪些好事情?
家园共育:现在的家庭结构以独生子女为主,他们接触同龄人的机会不多,能帮助别人的机会也有限。家长应尽可能地带孩子接触外面的世界,多示范如何帮助别人,多提供帮助身边人的机会。
附故事
好事情
早上,小豆豆醒了。他看看窗户,阳光照耀,天气很好。于是,小豆豆想要做点什么事情。
妹妹恰好走来了:“豆豆,跟我去玩呀!”“请别打扰我,我正在想事情。”妹妹受了委屈,走开了。
于是,豆豆又想:如果狼来抓奶奶,我就用枪打它!奶奶恰好说话了:“小豆豆,把碗碟收拾一下。”“请您自己收拾吧,我没有时间。”奶奶摇摇头。
豆豆又继续想:如果哈巴狗掉在井里头,我就把它捞起来!哈巴狗恰好走过来了,它摇摇尾巴:“给我喝点水吧,豆豆!”“别打扰我想事情!”哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑走了。
豆豆问妈妈:“我能做点什么好事情呢?”妈妈抚摸着豆豆的头,说:“跟妹妹去玩玩;帮奶奶把饭碗收拾收拾;给哈巴狗喝些水。”
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