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《孝经》优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《孝经》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《孝经》优秀教案1
教学目标：
1、熟读会背《孝经——广要道章第十二》。
2、对照译文初步理解课文的大概意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
教学重点：
熟读会背。
教学难点：
背诵课文。
教学准备：
1、多媒体课件
2、让学生收集一些有关孝顺的名人名言和故事。
教学过程：
一、学前幸福两分钟。
二、幸福学习：
1、明确本节课的学习任务（投影1）
2、第一次幸福学习，对照拼音读课文。（投影2）
（1）明确学习任务：对照拼音读课文。（组织语言：我学习，我快乐！）
强调要求：读正确，读通顺，有感情！
（2）学生在小组内研讨、交流。（组织语言：我交流，我愉快！）
（教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。）
（3）学生在班上展示。（组织语言：我展示，我幸福！）（投影3）
A、顺序：班级——小组——个人——班级
B、边展示，边引导学生学会评价，表达感受，教师提供奖品（参与、精彩）。
（4）教师指导：
读的要求：正确、通顺、有感情。
读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
朗读示范。
（5）巩固练习：全班一起再次朗读。（放背景音乐）
3、第二次幸福学习，参照注释明道理。
（1）明确学习任务：参照注释明道理。（组织语言：——）（投影4）
（2） 学生在小组内研讨、交流。（教师巡视指导，要求结合自己的生活谈明白的道理。）（组织语言：我交流，我快乐！）
（3）学生在班级展示。（组织语言：我展示，我幸福！）
（顺序：小组——个人）
（引导学生评价，引导学生表达感受，教师提供奖品）
（4）教师指导：做，比知道更重要！
4、第三次幸福学习，又好又快会背诵。
（1）明确学习任务：又好又快会背诵。（投影5）
强调要求：正确、快速。
（2）学生在小组内研讨交流。
（教师巡视指导，要求展示的方式新颖）
（组织语言：我交流，我快乐！）
（3）学生在班级展示交流。（组织语言：我展示，我幸福！）
（顺序：班级——小组——个人PK）
（引导学生评价，引导学生及时表达学习感受，教师提供奖品）
（4）教师指导：背诵的方法；
（5）巩固背诵：全班再次集体背诵。
5、拓展延伸：学生汇报自己收集的有关孝顺的`名人名言及故事。(投影6)
6、教师统计评价学生学习表现：（以小组为单位，统计学生获得的奖品，从参与、精彩、成功的角度评价）
三、表达幸福感受：
1、学生主持：我们今天的学习就要结束了，你们学的开心吗？有什么收获和感受呢？（投影7）
2、学生主持；今天，我们的学习有收获，有感受，让我们以热烈的掌声对王老师的辛苦劳动表示感谢！（教师表达感谢）
3、学生主持：下课！
《孝经》优秀教案2
教学目标：
认知：
1、借助拼音正确、流利地朗读课文，并背诵。
2、理解文章内容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3、懂得父母生养、培育我们，养育之恩报答不完。
情感：体会到父母的养育之恩，激起关心父母之情。
行为：努力了解自己的父母，并开展“每天为父母做件事”的实践活动。
教学重点：
1、正确、流利地朗读、背诵课文。
2、体会父母的养育之恩，知道孝顺父母是每个子女的义务和责任。
教学模式：
一、歌曲导入，激发情感。
以学生熟悉的儿童歌曲导入新课，激发学生关心父母的美好情感。
二、学习课文，体会孝道。
通过各种方式读文，理解课文大意，体会孝是每个人应尽的义务与责任。
三、中华美德，继承发扬。
学习二十四孝故事之一：《杨香十四，打虎救父》，了解中华传统美德的悠久历史，并将其继承发扬。
四、许下承诺，付之行动。
开展怎样在实际生活中做到孝敬父母的讨论活动，并开展“每天为父母做件事”的实践活动。
教学流程：
一、歌曲导入，激发情感。（播放儿歌《小乌鸦爱妈妈》。）
师：刚刚这首儿歌好听吗？歌曲里面的小乌鸦是一只什么样的小乌鸦呢？（它关心妈妈，爱妈妈，是一只孝顺的小乌鸦。）说的对，小动物都知道孝顺自己的妈妈，那我们人类呢？（要孝敬父母，爱自己的父母。）今天我们就来学习《孝经》第八课《庶人章第六》，看看课文要告诉我们什么道理。
板书课题：庶人章第六。学习“庶人”一词，理解意思。
二、学习课文，体会孝道。
师：前几课我们学习了天子和为官的人如何尽他们的孝道，今天我们就来看看老百姓是怎样尽孝的。
1．借助拼音自读课文。
2．师范读课文，生听准字音。
3．同桌互读，纠正字音。
4．指名读。
5．逐句讲解：
(1)用天之道，分地之利，谨慎节用，以养父母，此庶人之孝也。
解释：利用自然的`季节，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。
(2)故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。
解释：所以上自天子下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永恒存在的。有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。
6．理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。
7．运用各种方式练读。（分组读、男女分读、齐读等。）
三、中华美德，继承发扬。
师：看来，每个人都应该尽孝，无论你的身份地位多么尊贵或多么卑微，对父母的孝心是永远不能忘的。因为父母生养了我们，对我们有养育之恩。他们也是我们的第一任老师，教会我们开口说第一句话，走出第一步路……所以孝敬父母也是一种中华传统美德，自古以来就被人提倡。现在就让我们一起来学习古代二十四孝里的一个故事《杨香救父》。
1、听老师讲故事。
2、说一说你从故事中知道了什么？
3、你还知道哪些有关孝敬父母的故事？
四、许下承诺，付之行动。
师：刚刚我们听了许多孝敬父母的故事，听了这些故事以后同学们有没有什么想法呢？（学生自由发言。）看来同学们有很多想法和感受，那么现在就请大家在小组内展开讨论，说说你们如何在生活中关心父母，孝敬父母。（讨论后在班级中交流汇报。）
师：刚刚同学们说的都很好，父母长辈给予我们那么多的爱与关心，如果我们也能多为他们着想，为他们倾注一些爱，那么他们一定会很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就让我们把我们许下的承诺变成实际行动，在生活中多关心父母，坚持每天为父母做件事，让我们继承、发扬中华传统美德，从小做个关心、体贴父母的好孩子。
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