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幼儿园大班数学详案教案《彩旗飘飘》含反思
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学详案教案《彩旗飘飘》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动背景
十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室？怎么装饰？这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很热闹。根据孩子们的讨论，我在区角活动中提供了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓励他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活动中已经积累了模式排序的一些感性经验，我又在“欢腾的国庆节”主题活动中预设了“彩旗飘飘”数学活动，让孩子在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的经验。
活动目标
1、运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。
2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。
活动准备
1、幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。
2、歌曲《大中国》录音带。
活动过程
1、引出问题
（1）师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的？（观察彩旗的不同特征，并进行表达）
（2）师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢？（这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。）
2、尝试操作第一次操作：
（1）要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办？大家试试。
（2）提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队？（鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
（3）相互交流彩旗的排列方法，教师小结。
第二次操作：
（1）要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗？把你的办法记录在纸上。
（2）提示：还有其他办法吗？你有几种办法？把你的办法记录下来。
（3）集体讨论：
①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。
②提升幼儿的经验：
A、两种（三种）特征的彩旗一样多时，有几种排队方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
（1）要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。
（2）在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。
活动延伸
欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的？你还有其他办法吗？
活动反思
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
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