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大班语言活动：《动画片里的人物》
活动目标：
1、引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。
2、按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。
3、要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。
活动准备：
1、教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。
2、教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。
活动过程：
1、以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。
以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。
2、引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。
让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。
3、引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。
（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。
（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶。狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？
4、在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。
5、教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。
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