中班教案过新年

时间:2024-09-03 20:16:54 教案 我要投稿

中班教案过新年

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班教案过新年,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案过新年

中班教案过新年1

  目标:

  1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  准备:

  旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。

  过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的.动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  7、结束。

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

中班教案过新年2

  目标:

  1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  准备:

  旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。

  过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的.爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  7、结束。

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

中班教案过新年3

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。

  2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的`能力。

  3、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

  活动方式:

  集体、个别

  活动准备:

  挂图一幅

  活动过程:

  一、导入

  教师谈话,引出活动主题

  教师:小朋友知道明天是什么日子吗?明天就是XXXX年的1月1日了,明天就是新年了。

  二、展开

  1、教师出示故事挂图

  出示教具,师:新年就要到了,今天我们班来了一位小客人,你们想不想认识她?他就是"新年娃娃",他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听?

  2、教师讲述故事

  提问:故事的名字是什么?(新年娃娃)

  故事中都有谁?

  3、教师讲第二遍故事

  提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?

  新年娃娃给他们送的什么新年礼物?

  你们喜欢新年娃娃吗?为什么?

  4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事

  讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?

  三、结束

  请小朋友回家也说一句祝福家长的话

  分区活动

  活动目标:

  1、提高幼儿在对集体活动的兴趣。

  2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力。

  3、教师指导幼儿围绕“过新年”这一主题进行活动。

  活动准备:

  开放美术区、语言区、图书区、音乐之家

  活动指导:

  1通过谈话,引起幼儿活动兴趣。

  小朋友喜欢区域活动吗?你最喜欢哪个活动区?

  2根据幼儿意愿选择区域进行活动。

  3教师巡回指导,鼓励幼儿协商解决各种问题。

  4教师重点指导语言区及图书区:

  (1)语言区:鼓励幼儿围绕“过新年”话题进行讲述,说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。

  (2)娃娃家:模仿大人去市场、超市购置各种年货,体验新年快要来临的欢喜心情,

  5结束:展示美术区幼儿制作的有关“过新年”内容的作品。

  6、师生共同整理活动材料。

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