幼儿园小班五月健康教案

时间:2024-06-23 22:20:59 教案 我要投稿
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幼儿园小班五月健康教案(精选10篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班五月健康教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班五月健康教案(精选10篇)

  幼儿园小班五月健康教案 篇1

  活动目标

  1、对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。

  2、了解皮球是圆的,可以向四面八方滚动。

  3、学习基本的拍皮球的方法,提高手眼协调能力。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

  活动过程

  一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

  宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)

  明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

  二、玩皮球:

  1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!

  提问:(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?

  (2)、皮球上有什么图案?

  2、皮球宝宝还有好多的.本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)

  提问:你是怎样玩皮球的?

  (1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

  (2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

  (3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

  (4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

  总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!

  三、宝盒取“宝”

  宝宝玩了会皮球累了,今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

  老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!

  四、活动结束:

  现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

  幼儿园小班五月健康教案 篇2

  活动目标

  1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

  2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  3、知道运动能使人健康。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点

  重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

  活动准备

  1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

  2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT,会动的小人一个。

  活动过程

  一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

  师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

  二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

  1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全X动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的.奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

  2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

  教师:小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

  出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

  3、播放PPT,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

  教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

  三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  1、播放动物PPT,请幼儿学一学小动物的样子

  教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

  2、想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

  3、播放《雪绒花》音乐,放松。

  教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

  四、让幼儿知道运动能使人健康。

  1、刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  2、对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?

  3、教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

  4、让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

  幼儿园小班五月健康教案 篇3

  活动目标

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动过程

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的.画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

  活动评价

  幼儿对于刷牙都挺积极的。

  当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。

  幼儿园小班五月健康教案 篇4

  教材分析

  小班孩子应养成经常洗脸的好习惯,保持卫生,并掌握自己洗脸的方法和能力。

  活动目标

  1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;

  2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。

  活动重点

  认识镜子,懂得要经常洗脸

  活动难点

  掌握洗脸的正确方法

  难点形成原因

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力

  难点解决策略

  故事情境引领,表演学习

  活动过程

  一、出示图片,讲故事与幼儿讨论

  1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

  2、怎样才能让自己的脸干净?

  二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜,边讲故事边表演

  三、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸

  1、你的小脸干净吗?

  2、谁给你洗脸?

  四、一起模仿洗脸的动作,一边还可以说说洗脸的步骤

  设计依据

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的.注意,再模仿表演来认知洗脸方法。

  活动反思及重构

  上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

  反思改进:

  1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

  2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。

  幼儿园小班五月健康教案 篇5

  活动目标:

  1、在学青蛙跳的过程中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

  2、练习轻松、自然地跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿的.自信心及勇敢、关心他人品质。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、知识准备:小蝌蚪、小青蛙的基本常识。

  2、实物准备:磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个,飞虫一串、小青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷叶若干。

  活动过程:

  一、准备活动:

  幼儿与老师一起头戴胸饰,随着音乐进入场地,观察小青蛙,做模仿动作。

  二、基本活动:

  幼儿练习轻松、自然地跳。

  (1)幼儿尝试从“池塘”边往下跳。

  (2)请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察。

  (3)引导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。

  (4)“消灭害虫”,提高幼儿练习的兴趣。

  (5)游戏:跳荷叶

  (6)游戏:帮助小蝌蚪玩法:小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它们送到青蛙妈妈的身边。

  三、放松活动:青蛙哥哥带领小青蛙到水时玩,做放松动作。

  幼儿园小班五月健康教案 篇6

  活动目标:

  1.练习投掷手榴弹,发展幼儿投掷能力

  2.幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法

  3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.空饮料瓶做的“手榴弹”;

  2.废旧纸盒做的“坦克车”;

  3.红、蓝颜色的长绳各一根。

  4.安全点21个

  5.场地

  准备过程:

  (一)准备环节:

  1.小解放军们,我们要去执行任务,我们出发吧!(踏步)看前面有封锁线,我们要小心地钻过去,钻过封锁线,绕过战壕

  2.两路变四路,立定

  3.解放军们,前排,后排

  4.让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜,看到了吗?e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗,你们开心吗?

  (二)基本部分:

  1.游戏“投手榴弹”

  这段时间,我们军营里准备了许多手榴弹,我们投掷的时候,抓住手榴弹的什么地方?(请两位小朋友说)我们要抓住手榴弹的柄投出去,怎样就投得远呢?每位解放军,从中间的篓子里拿手榴弹进行练习,一次拿一个手榴弹,注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

  这里是红方的练习区域,这里是蓝方的练习区域,红方向右转,蓝方向左转投掷开始!(幼儿投掷,教师观察)

  2.集合总结吹口哨,请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里(幼儿拣手榴弹)两路纵队站好,向左转,刚才你们有没有找到投得远的方法,谁来试一试?(请2位幼儿)司令员发现投得远的是因为他的姿势很对,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开站,身体往后移,用力向前投。(练两遍)

  3.游戏“炸碉堡”

  小解放军们找一个安全点站好,在我们的周围有许多敌人的碉堡,有的碉堡远,有的碉堡近,看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区,拿一个投一个(手榴弹在圆的中间)

  4.比赛“实战演习”

  解放军们,我们赶快把手榴弹放在篓子里(幼儿拣手榴弹)刚接到司令部最新命令,要进行军事大比武这里是坦克,这里是封锁线,这里是战壕,投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克,将它炸毁,听到哨子声才可以开始红方做坦克兵,两位解放军一辆坦克,请站到坦克旁边,蓝方做投掷手,躲进战壕,当坦克开来时要站起来,用力投。

  准备(吹口哨)集合(吹口哨)讨论:刚才有的投掷手没投中,是什么原因?(距离太远,有的解放军蹲在那儿投)第二轮比武开始,两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里,到战壕准备,蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

  (三)结束

  放松动作我们的投掷手都非常厉害,掌握了正确的投掷本领,炸毁了坦克,取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们,今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了,让我们来放松一下吧!

  活动反思:

  1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的,通过听儿歌感受儿歌的内容,在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌,通过对军人走路姿势的观看,让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌,通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的`更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌,提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

  2.通过《我是解放军》的学习,让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助,虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手,只是跟读。教师不应该否定幼儿,而是应该让幼儿积极的动起来,通过分组的学习形式,让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习,通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围,让每位幼儿都动起来,说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美,同时让幼儿主动的学习,提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体,通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处,让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度,但是教师在教学中要平常心,让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作,一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中,教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神,上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

  3.从目标来看让幼儿先感知儿歌,让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中,应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

  4.如果让我从新上这节课,我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势,让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

  幼儿园小班五月健康教案 篇7

  一、活动目标

  1、能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱护小草。

  2、喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  二、活动准备

  小兔、小狗、小草、小朋友图片。

  三、活动过程

  1、讲故事,引起学儿歌的兴趣。

  小兔来到草地上高兴地使劲跳,小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了,连忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,慢慢跑了。宝宝高兴地说:“小兔、小狗你们真好。”

  2、理解儿歌内容。

  宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗慢慢跑?

  知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣,但会影响别人。要爱护小草,不在小草地上用力蹦跳。

  3、学念儿歌。

  鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  建议:

  启发幼儿想一想,还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时,上课时,大人看书时……)

  评价:

  1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳,小狗的`慢慢跑。

  2、逐步理解踏一踏虽然很有趣,但却不能影响别人。

  四、活动结果

  1、评价

  2、总结

  幼儿园小班五月健康教案 篇8

  活动名称:

  中班健康活动《摘桃子》

  活动目标:

  1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

  3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

  4、增强思维的灵活性。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动重难点:

  学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、随音乐入场,导入情景并四散站开,

  (1)幼儿随教师一起头戴头饰,手持小棒,扛在肩上,随着音乐入场。

  (2)幼儿四散站开后,教师作引导用语;

  2、热身运动;棒操;

  "孩子们,你们是猴宝宝,我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨,我们给他们问好吧,客人阿姨好。"

  "孩子们,今天的天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,猴妈妈要带你们去摘桃,你们想去吗?""在去之前,我们要先练好本领,才能摘到又大又红的桃子,孩子们练起来!"

  准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

  (上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)

  (二)基本部分

  1、练习跳跃;(过小河沟);

  (1)"小猴子们,太好了,"猴妈妈向远处望,"猴妈妈发现了前面有一片桃林,我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟,才能到达桃林,你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"

  练习跳跃。几人一组,练习跳小沟,用纸棒摆成小沟,后练习跳小沟,请配合好的`组示范。

  (1)分成4组,每一个幼儿将纸卷棒横放在地上,跳过纸卷,往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,跑回;第四个幼儿同第三个一样。

  2、摘桃子;

  幼儿分四排站好,老师讲述规则:每组的第一个幼儿先摘,共四名幼儿;摘到桃子后,站到队伍的后面去,不能乱跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  幼儿园小班五月健康教案 篇9

  活动目标:

  1、认识常见的水果。

  2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。

  2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

  3、教师准备一些不常见的水果图片。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

  教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

  教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

  2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

  教师出示事先准备好的水果图片。

  教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

  3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

  教师:你们为什么喜欢吃水果呢?

  教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。

  教师:有谁知道这些水果怎么吃?

  教师小结:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

  教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

  4、品尝美味的水果。

  教师和幼儿洗手。

  集体品尝:自己动手剥水果后品尝。

  活动反思:

  水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

  在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

  接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的.食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为平时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会。

  本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

  幼儿园小班五月健康教案 篇10

  一、活动目标:

  1、要知道,如果你不刷牙,就会有小细菌和虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,饭后漱口刷牙。

  3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口和刷牙的好习惯。

  二、活动准备:

  1、一盒饼干,四个水壶,一个水杯和一个牙模。

  2、图片和童谣:小牙刷

  三、活动流程:

  1、老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。

  2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等

  3、味道:味道是什么?鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。

  4、开展实验活动,发现问题。

  (1)问题:你嘴里的饼干都吃完了吗?孩子们互相看了看。确保没有饼干。

  (2)小实验。

  分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时,轻轻地将其吐入盆中观察。

  (3)提问与讨论:漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的

  (4)老师和孩子总结:吃完后,看起来好像被吞下了。事实上,一些小的和破碎的东西粘在我们的'牙齿上,停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移,我们的牙齿会有小昆虫,牙齿会生病。

  5、看这幅画。

  (1)问题:照片中的孩子怎么样(我牙痛。)

  (2)你为什么牙痛?你为什么又玩牙痛游戏。

  (3)老师总结:喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙,细菌会生活在他们的牙齿里,使他们的牙齿变黑,并破成小洞。这样一来,他们就不能很好地咀嚼食物,而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚,牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康,保护你的牙齿。

  四、学习正确的刷牙方法:

  难点:引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。

  1、老师展示牙模,孩子们欣赏童谣,老师演示刷牙方法。

  2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣:手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行,从下到上,在两侧来回刷下一行,然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。

  3、老师总结说,今天的宝宝每天都学会刷牙,这可以使我们的牙齿洁白明亮,吃东西时闻起来香,这样我们的身体就会长得很好

  4、推广活动

  老师鼓励孩子们在早餐和午餐后,借助“牙齿真干净”的墙壁风格,积极冲洗和刷牙。

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