小班教案 | 小班语言活动：小手的秘密

小班教案 | 小班语言活动：小手的秘密

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教案 | 小班语言活动：小手的秘密，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1、认识手的各部分，为自己有一双手感到骄傲与自豪。

　　2、在实际操作中体验大拇指的作用，知道动物与人类的区别。

　　活动过程

　　1、认识小手：小手真神奇

　　（1）这是什么？（手）动一动我们的小手（和教师做一些手指动作），我们的小手能干什么呢？

　　（2）我们的手心和手背一样吗？手心是怎么样的？那你们知道手心里的一条条纹路叫什么吗？手背呢？

　　（3）每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，看看两只手的掌纹是否一样。再来和旁边小朋友的比一比，看看一样吗？

　　（4）谁来说说你的发现。

　　2、大拇指的重要性

　　（1）现在我请小朋友和我一起做一个小实验，请你们把大拇指藏起来，然后我请你们到自己的位置上试一试，把筐子里的东西拿起来。

　　（2）幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如“捡黄豆，捡小纸片，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。

　　（3）幼儿交流：动物的“手”和我们的有什么不一样？（出示一些动物的手的图片）那动物们拿东西方便吗？

　　活动反思

　　《小手的秘密》活动贴近孩子们的生活，也让孩子最贴近的自身开始探索，来感知手指的灵活性、体验大拇指的重要性。

　　本次活动的第一环节：认识小手——感知小手的神奇。从动动小手做手指动作再来认识手心、手背、手掌纹，通过观察自己与同伴来知道手掌纹很有趣且每人的掌纹都是不一样的。第二环节，做实验——大拇指的重要性。引导幼儿把大拇指藏起来来做实验。如，捡豆子、扣纽扣、捡小纸片、折叠手帕等，实验中，孩子们兴致很高，在热烈地氛围中深深地体会到大拇指的重要性，做事情的灵活与方便。最后环节，观察《动物的手》图片来讨论：动物的手与我们的手有什么不一样？谈论中，曦曦、琦琦、轩轩、綾綾、妍妍等大胆说了自己的见解，午间活动时机组织幼儿观察“动物的手”VCD，再次感知动物的手不能拿细小的东西而我们却能很方便、灵活地拿细小的东西。

　　在科学活动中，发现孩子们对小手更增添了一份探索的热情与兴趣，也使活动真正融入到了孩子们的生活之中。

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