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小班教案花园里的花（精选11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班教案花园里的花，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案花园里的花 篇1
活动目标
1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。
2.初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。
活动准备
经验准备：
教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。
材料准备：
1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。
2.挂图：“花娃娃”。
3.幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。
活动过程
1.欣赏花卉。
①教师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称（“菊花”“一串红”“鸡冠花”等）。
②请幼儿观察花卉的叶子和花朵。
2.认识花卉。
①认识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的'”。
②认识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。
③认识并了解鸡冠花的外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红（深紫色）的，样子像鸡冠。
3.我和花儿做朋友。
①教师出示挂图，请幼儿观察，并说出它们的名字。
②引导幼儿用儿歌记住花卉的名称（儿歌附后）。
③教师播放一段音乐，音乐停后，任意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。
4.秋天里的花。
翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形状特征。
活动提示：
托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能说出正确的色彩名称，说出近似即可。
活动延伸：
1.活动区：秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。
2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供给幼儿观赏。
活动资源：
儿歌
秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它！一串串；红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。
小班教案花园里的花 篇2
活动目标
1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。
2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
活动准备
1.课件-动画片：看这朵花
2.课件：花园里
活动过程
一、导入
播放动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣
1.小朋友，你在动画片里看到了什么？
2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？
二、展开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？好看吗？
（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）
2.故事
（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？
听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情
（2）提问
谁到公园里去玩？
（小羊，小猴子，）
它们玩的很开心，看到了什么？
（看到花园里有许多漂亮的花）
它们是怎样看花的？
小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？
小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道保护环境的重要性。
3.讨论：怎样保护花草
（1）看到自己非常喜欢的花能不能摘？
让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。
（2）如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢？
（让幼儿和傍边的'伙伴互相说一说，发表自己的看法）
三、结束
1.给小动物评选保护环境小卫士
现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗？
2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提高明辨是非的能力，然后评选故事中的保护环境小动物。
小班教案花园里的花 篇3
活动目标：
在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备：
1、花卉生长的多媒体
2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）
3、长方形的底板。
活动重点：
学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序。
一、谈话导入，引出主题
1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？
在花园里看到了什么？
2、花园里有漂亮的'小花，这些小花都一样吗？
怎么引导到这个小结上去呢？
3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。
二、故事讲述，初步了解
1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？
今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。
三、尝试操作，提升经验
1、认识操作材料
（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？
（2）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）
（3）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
（4）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）
2、幼儿操作，教师观察指导。
师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数）
3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法、
（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？
（2）小结：按照花的生长顺序排列
4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。
5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！
6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！
附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！
小班教案花园里的花 篇4
目的：
1.让幼儿经由过程听故事，知道花儿悦目要敬服。
2.进步幼儿的情况掩护意识，让幼儿有明辨黑白本领。
预备：
1.课件-动画片：看这朵花
2.课件：花圃里
历程：
一、导入
播放动画片：
看这朵花，引起幼儿爱好
1.小朋友，你在动画片里看到了什么？
2.小动物们看到了什么花？它们是奈何看花的？
二、睁开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？悦目吗？
（幼儿互说，引诱幼儿说一说本身是奈何看花的）
2.故事
（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是奈何看花的呢？
听先生给小朋友讲一个故事，细致听故事里到底产生了什么事变
（2）提问
谁到公园里去玩？
（小羊，小山公，）
它们玩的很高兴，看到了什么？
（看到花圃里有很多美丽的花）
它们是奈何看花的？
小羊小鸟为什么说小山公，他做了什么事变？
（小山公摘花圃里的花，摘花是不合错误的）
小山公知道本身做错了吗？它是奈何说的？
小结：让幼儿更明确小山公为什么做的不合错误，为什么要学小羊，知道掩护情况的主要性。
3.评论辩论：奈何掩护花卉
（1）看到本身异常喜好的花能不克不及摘？
让幼儿评论辩论后知道，花儿还看是让各人看的`，全部的人都要敬服，谁都不克不及摘。
（2）要是看到有不敬服花卉的，你应当奈何做呢？
（让幼儿和当中的同伴相互说一说，颁发本身的意见）
三、竣事
1.给小动物评比掩护情况小卫士
如今，请小朋友们当评委，评比出掩护情况的小动物好吗？
2.请幼儿再听一遍故事，经由过程明白故事，提高超辨黑白的本领，然后评比故事中的掩护情况小动物。
有一天，小羊约小山公去公园玩，这一天气候很好，太阳公公早早得出来上班，好实时送给小朋友们暖和的阳光，这时小羊和小山公俩到了公园开高兴心的玩耍着，小羊和小山公看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开高兴心的玩耍着，纷歧会他们来到了花圃，小羊和小山公看到花圃里有很多多少美丽的花小山公就摘了两朵，小羊就发急的制止小山公，花圃里的话是不克不及摘得，要是各人都像你一样，那你还能看到美丽的花吗？
小鸟，小羊都说小山公，小山公红着脸说我今后再也不乱摘花了，太阳公公听小山公说打趣着对小山公笑着说：“这才是好孩子。”
小班教案花园里的花 篇5
活动目标：
1.学习5的分解与，掌握5的加法。
2.通过观察发现一图两式的一般规律，并会列式计算。
3.在数学活动中，体会数学的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.乐意参与活动，体验成功后的`乐趣。
活动准备：
数字卡、苹果卡片
活动过程：
1.手指游戏导入：五只猴子荡秋千
2.复习5的组成
(1)提出问题：今天老师买回4个苹果，小朋友又带回1个苹果，现在我们一共有几个苹果?
(2)如果把这5个苹果分在两个篮子里我们可以怎么分?请小朋友分一分，并用数字表示出来。
3.学习5的加法。
(1)如果你有2只苹果，我再给你3只，你有几只苹果呢?我们用算式怎么表示呢?启发幼儿用一道算式来表示，并说出算式及符号所表示的含义。
(2)请小朋友先抽一张卡片，看看卡片上有几个苹果，用数字什么表示，再抽一张卡片，让幼儿算一下一共有几只苹果。反复进行游戏。
4.幼儿观察老师出示的图片情节，用卡片摆出算式，并进行运算。
活动延伸
鼓励幼儿发现生活中的数学，利用生活中的场景列出“5”以内的加法算式。
教学反思
整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了如何运算5的加法，并能灵活的掌握5的加法。在活动中，幼儿跟老师不够配合，课堂不够活跃，可能是后面的设计有点抽象，难度大点，没有针对这里的幼儿的认知水平来设这课。下次我再上，我改用让小朋友动手摆物体，然后把式子写写出来，这样他们就学会了、动手、眼、脑，也达到了就这结课的目的。
小班教案花园里的花 篇6
活动目标：
1.练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2.幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。
活动准备：
蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个小花若干
活动过程：
1.开始部分
今天天气真好，蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飞舞着，他们飞上飞下，好快乐呀!
2.基本部分
⑴.蝴蝶妈妈：我们蝴蝶的工作就是传播花粉，等一会我们到花丛中去和小花做游戏，你们开心吗?
⑵.但是这个美丽的花园是小猫家的，小猫特别喜欢它的花园。所以，我们去花园时不能随便乱踩的，也不能去摘花的.，要不然小猫会生气的。(要爱护小花，养成不能随便采摘的好习惯)
⑵.小猫：这么多美丽的蝴蝶呀，我最喜欢蝴蝶了，我要抓抓住他们，让它跟我玩。(想让别人和你玩，该怎么做，像小猫一样拿着网去抓蝴蝶，蝴蝶会跟它玩儿吗?帮住幼儿梳理经验，要一商量的口气说话，才能得到同伴的欣赏。)
3.向四散跑(小猫来了，小蝴蝶要赶紧飞出花园)
⑴.示范跑的方法，不能往一块跑，要分散着跑，以免撞到。
⑵.要学会躲避，不容易被捉到。
4.游戏：捉蝴蝶
⑴.念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞得高来飞得低，飞到花丛做游戏，当心别让小猫捉住你。
⑵.当念到“当心别让捉住你”时，蝴蝶开始飞，小猫开始抓蝴蝶，幼儿开始四散跑，要学会躲避，不要被捉到。捉到就不能参与游戏。
⑷、游戏反复进行，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
5.结束部分
⑴.天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”
⑵.跟着教师边走边做动作放松身体。
小班教案花园里的花 篇7
活动目标：
1、通过花的细部观察，能大胆的描述自己的观察结果与提问，提高观察能力，并了解花与人们的密切关系，丰富生活经验。
2、激发幼儿的探索兴趣和惜花之情。
活动准备：
1、ppt场地设置：茶花朵散放于地面两个大托盘纸巾放于幼儿椅子下。
2、4个小托盘，各种花卉，花卉集合图。做花用品，树枝。
3、香袋，香水，花干，蜂蜜，水壶
活动过程：
一、情境导入，欣赏花朵。（场地设置：茶花朵散放于地面）
1、歌唱进入活动室，坐下。“春天天气真好，花儿都开了……”小朋友们，请你变成一只美丽的蝴蝶舞动翅膀飞到座位上一起来游花园喽~
2、欣赏花卉。“春天到了，花园里的花都开了，万紫千红，争相斗艳，我们一起来赏花吧。”（播放ppt）
3、觉得这些花怎么样？（师观察幼儿的表情，如果有兴奋状：从你们的微笑中和赞叹声中，让我也感觉到这些花已经深深的吸引着你们，花真美。）
你们喜欢花吗？
4、我也好喜欢，可是这么美的花能随便摘吗？瞧，这儿有落花。师拣起。
二、观察表述，寻找花朵。
1、用花朵在肢体上感受。
“我们和花做个小游戏吧。请你放在额头上，眼睛上，脸蛋上，感觉怎么样？放在耳朵上听一听。鼻子上闻一闻。像什么？”
2、这朵花有什么呢？（花瓣、花蕊。幼儿已有经验）
请幼儿将花瓣和花蕊分别放在托盘上。
3、师幼观察花瓣。
原来这就是你们说的花瓣呀，我想很仔细的了解它，我们一起来观察吧。
放在脸上摸一摸，感觉光滑细腻的，好舒服呀。闻一闻，有一股清香的味道，
师倒拿花瓣，是这样子开放的吗？幼儿发现底部与顶部的.大小，厚薄的不同。
请你仔细的看一看花瓣上面有什么呢？
用手撕开你发现了什么？
用手把它使劲儿的揉一揉，你发现了什么？
请你用餐巾纸把它擦干，哇，有一个神奇的现象出现了，是什么？
师用完整的语言表达观察到的花瓣，引领孩子的观察表达。
4、花瓣里面藏着什么？
5、在不同的花卉中寻找花瓣和花蕊。
“春暖花开，姹紫嫣红，老师给你们带来了好多的花儿，请你们找出它们的花瓣和花蕊。每个小朋友选择三朵自己喜欢的花儿，听到老师唱歌，请轻轻的回来。”（配班将花瓣收集在袋子中）
6、描述花瓣特征，喜欢找花朵。（出示花卉集合图）
你有什么发现吗？大家猜一猜他说的是那一朵花。
幼幼猜，师幼猜，对了奖励此花。
7、制作花卉。“小朋友们，所有的花都开了，可是只有这枝花没开，我们一起帮助它好吗？”师示范制作，幼儿仔细观察。将完成的作品放于树枝上。
三、联系生活，品尝花朵。
1、这株花好美啊，放在活动室里一下子就变的生机盎然了。花不仅可以美化我们的环境，还可以赠送给喜欢的人，那么花还可以干什么呢？
（出示花袋子）瞧，这是刚才我们用过的花瓣，他还可以用来做香袋，闻一闻。
还可以用来做香水，（师喷一点）清馨空气。
还可以泡茶。师示范泡茶，放入花卉和蜂蜜，倒入开水。什么味道呢？等会来品尝。
还可以……（播放ppt）
花茶泡好了，我们来品花茶吧。请一个小朋友来倒茶。并送上花环。
2、结束活动。我们一起回教室品花茶吧~~
小班教案花园里的花 篇8
活动目标：
1、引导幼儿学习用数图形的方法测量面积并比较大小。
2、培养幼儿主动探索、尝试的精神、发展幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿耐心、细致的品质。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
教具准备：
故事挂图《谁的花园大》;正方形卡片;其它形状的花园卡片;笔;纸。学具准备：
小鸭的花园;小狗的花园。
活动过程：
一、导入活动：
教师出示故事挂图《谁的花园大》，讲故事并引导幼儿回答为问题。教师：“哪几只小动物为自己的花园设计了图纸?
“谁的花园占地面积最大呢?”
二、集体活动：
1、教师出示各种颜色的正方形卡片，引导幼儿建造花园。教师：“我们也按照小动物们的图纸，建造一个花园吧。”
2、教师引导幼儿用数图形的方法计算花园面积。
教师：“请小朋友们看一看，这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”
(1)教师引导幼儿点数正方形(默数)。
(2)教师与幼儿一起点数正方形(教师一个个拿下来数)。
(3)教师：“这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”
3、教师引导幼儿点数其它形状的花园卡片。
4、教师引导幼儿运用其它方法点数。
教师：“刚才我们用点数正方形的方法知道了花园面积的大小，可是这样一个一个地放上去，再一个一个地拿下来数太麻烦了，你们还有其它更简单的办法吗?”
(1)教师引导幼儿通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大，并把结果记录下来。
(2)教师引导幼儿相互讨论、交流。
教师：“你算的'花园面积有多大?你是用什么办法知道的?”
“我们用什么样的方法才不容易出错?”
“你觉得谁的办法最好?”(做标记、标数字)
(3)教师引导幼儿再次尝试，用一边数一边做标记或标数字的方法，准确得出花园面积的大小。
三、操作活动：
第一组：教师引导幼儿计算小鸭花园的面积。第二组：教师引导幼儿计算小狗花园的面积。
四、延伸活动
1、园内延伸：
(1)教师请幼儿把围棋棋子摆在棋盘上，引导幼儿分别计算黑白棋子的面积。
(2)教师引导幼儿給自己的格子涂色，并计算面积。
(3)家庭完成《亲子册》第27、28页。
教学反思：
重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来，从而达到教学的有效。
小班教案花园里的花 篇9
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。
2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。
活动建议：
1、欣赏花朵图片导入。
2、讨论演示，学习撕贴方法。
3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
5、操作表现，体验种花的乐趣。
撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。
粘贴小花
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
交流分享，欣赏评价作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的'花园开满无颜六色的花。”
活动延伸：
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
小班教案花园里的花 篇10
活动目标
1.学习使用各种材料大胆的进行印画，培养幼儿对绘画活动的兴趣，体验活动带来的快乐。
2.喜欢参与活动，并养成干净整洁的习惯
活动准备
花园图片一幅及幼儿操作的大背景图十张、红、黄、蓝颜料每组一份、印画材料每组一份（积木、萝卜、丝瓜筋、菜根）、音乐：蝴蝶找花
活动过程
（一）欣赏美丽的花园，引起幼儿兴趣。
1.师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈到花园里去玩一会儿吧。（随着音乐做蝴蝶飞的动作）
2.请幼儿说说在花园里找到了什么颜色、什么形状的花。
（二）观察没有花的花园，激发幼儿的想象。
1.师：我们再到这边的花园里来玩玩吧。咦！这个花园里怎么只有叶子没有花呀？怎样使这个花园也变得很美丽呢？
2.鼓励幼儿想出各种办法，大胆地在集体面前讲述。
（三）幼儿学习印画的'方法。
1.先任选一个印画材料，然后在自己喜欢的颜料里蘸一下，印在花茎上，一朵花就开出来了。
2.请二～三个幼儿上来示范。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿尝试使用各种不同的材料，大胆选用不同的颜料来印花，指导幼儿边印边说说印的是什么颜色、什么形状的花。
2.提醒幼儿保持画面、衣服的整洁。
（五）展示作品，引导幼儿一起欣赏。
1.将幼儿的椅子围成一个大圆，作品贴在椅背上，布置成一个花园。
2.随着音乐一边在花园里跳舞，一边找一找哪一朵花最漂亮，说说是什么形状什么颜色的。
3.小结：宝宝们今天真能干，花园被你们打扮得真漂亮。
小班教案花园里的花 篇11
教学目标：
1、知道同伴之间要互相关心，与同伴友好相处。
2、仔细观察图片，围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。
3、认真倾听同伴讲述，借鉴他人的讲述经验，丰富自己的讲述内容。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：
手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。
教学过程：
1、谈话引出课题。
小熊家有一个漂亮的花园，它可喜欢啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢？我们一起来看看。
2、出示挂图，引导幼儿观察并讲述。
（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发现了什么？心情又怎样？
（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？
（3）出示图三并提问，他发现了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？
组织讨论：长颈鹿这样做对吗？为什么？应该怎么做？
（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？
3、请幼儿相互完整地说出图片内容，教师注意倾听幼儿的讲述。
4、个别幼儿（2——3名）在集体面前完整讲述，教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完，给以鼓励和简单的小结。
5、教师完整的有表情的讲述图片内容。
6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。
故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的.呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。（个别幼儿集体面前讲述。）
7、组织幼儿讨论：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。
总结：
小朋友的方法都很好，我们平时在和小朋友相处中呢，也要互相帮助、互相关心。
活动反思：
这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。目标是用欢快的情绪演唱歌曲。能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。不足的方面是：
一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。然后我还发现，利用歌词图谱法，幼儿很容易理解歌词并记住歌词。歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
在以后的活动中，我会改进不足的地方，不会再遇到同样的问题了，努力使每一个活动完整一些。
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