幼儿园大班夏天教案：《夏天》（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班夏天教案：《夏天》，欢迎大家分享。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 1
一、活动目标
1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。
3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
二、活动准备
（一）知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
（二）物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手一份）、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
四、活动过程
1．了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？
2．幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。
3．欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的`？与录像带结合再次欣赏。
4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
五、各领域渗透
1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。
2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
六、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。
八、活动评价
附：散文诗夏天
柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。
下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 2
活动目标：
1、认识夏天主要特征，感受夏天生活，学习自我保护。
2、感受和体验生活中解热的方法，获得一些生活常识与经验。
教案准备：
1、经常带幼儿观察夏天，感受夏天里人、事物的特点。
2、夏天挂图。
教案过程：
1、认识夏天
（1）提出问题：夏天是什么样的？
幼儿根据自己已有的生活经验自由讲说。
（2）出示挂图，让幼儿观察后再说。
2、夏天的太阳
（1）通过感受让幼儿知道夏天的太阳很厉害，阳光特别强烈，出门时要抹防晒霜，戴上帽子或打伞。
（2）每天要晒太阳，这样能增进身体健康，但不能晒时间过长，不然会晒伤皮肤。
3、怎么使自己凉快起来
（1）让幼儿根据已有经验说说散热的'方法。
（2）教师帮幼儿提升经验。
（3）天热时要在通风、凉爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 3
活动目标
观察过夏天的景色的变化，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。
通过总结、对比，感受儿歌中优美的画面，并学会有感情地朗诵。
材料准备
夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。
活动流程
1、了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?
2、欣赏图片。
教师引导幼儿逐一观察图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
A、树上有什么在叫？告诉小朋友夏天来到了。
B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？
C、小朋友为什么戴着凉草帽？
D、太阳公公看着小朋友，脸上怎么样？
3、教师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿欣赏。
4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。
5、教师教幼儿手指点读，建立一一对应的概念。
6、认识儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。
7、男孩、女孩读儿歌。
8、配乐朗诵。
活动延伸
渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的'.，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 4
活动目标：
1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。（认知目标）
2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。（技能目标）
3、体验参与辩论活动带来的乐趣。（情感目标）活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备：
1、辩手号牌
2、《冬天与夏天》图片
3、各队的标志
4、PPT活动过程：
一、导入
1、出示ppt，幼儿观察。
2、幼儿说一说"你看见了什么？""你认为图片上是什么季节？"
（1）、夏季
（2）、冬季
3、教师引导幼儿说说
（1）除了图片上看见的`，你认为的夏天是什么样的？
（2）除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的？
二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1、出示各队标志牌
2、确立观点，分队入座——（觉得夏天好的为太阳队）——（觉得冬天好的为雪花队）根据自己的观点进入坐席
3、提出辩论要求
（1）你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方
（2）表达完整：发言时先说明自己认为的观点
例如：我认为冬天比夏天好，因为……
（3）依次辩论：从1号到5号
五、辩论赛
1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始
（1）幼儿自我介绍（例：我是太阳队的'1号辩手……）
（2）引导幼儿用到"我认为……因为……
2、自由辩论
（1）教师宣布自由辩论的环节开始
（2）介绍自由辩论的规则想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。
（3）、幼儿开始自由辩论
3、对驳环节
教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说"我认为冬天好，因为......."，太阳队说"我认为冬天不好，因为......"。
六、辩论结束
再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉
教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
七、活动延伸
教学反思
通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但由于经验不足，对于课堂的驾御还不是很好，课堂显的有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上达到了幼儿大胆说出自己想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 5
活动目标
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备
趣味练习：夏天的物品
活动过程
一、导入
教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？
教师讲故事《小狗不热了》
二、展开
1.认识夏天的基本特征
教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的'事呀？
(夏季)
（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）
（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由讨论）
小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？
谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？
（2）小结：在户外时要 注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？
比如你吃什么能凉快一些？
你怎样做能使自己凉快一些？
和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习：夏天的物品
让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 6
思路：
夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。
活动目标：
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1.创设夏夜的.草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)
活动反思：
1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。
2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。
3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 7
活动设计背景
大班随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，他们的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展，他们喜爱一些文学作品，而且非常乐意创造性的`运用文学作品的语言来进行创编。因此，我根据一些实际情况设计了本次活动--夏天的颜色。
活动目标
1、学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的`想象力，创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2、难点：尝试创编整首诗歌。
活动准备
1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程
（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”
（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念
1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍
提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”
3、集体朗诵诗歌1-2遍
4、请1-2个幼儿再进行朗诵
（三）迁移经验 创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。
教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
（四）延伸活动
教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 8
主题说明：
虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。
这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。
让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
家园共育：
1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。
2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。
3、提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。
4、家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨荷花池里的朋友火辣辣的夏找阴凉在水池边
主题环境创设：
师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。
丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。主题：
火辣辣的夏天
主题说明：
虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。
这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的'雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个
活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。
让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
家园共育：
1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。
2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。
3、提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。
4、家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨荷花池里的朋友火辣辣的夏天
找阴凉在水池边
主题环境创设：
师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。
丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 9
活动目标：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：
1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的.`方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？
请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？
教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？
教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园大班夏天教案：《夏天》 10
目标：
1、幼儿能做出简单的扇子，体会成功的喜悦。
2、体验绿化给人们带来好处，懂得保护环境的意识。
3、幼儿了解防暑降温的基本用品。
教学准备：
1、收集各种防暑用品。
2、做扇子用的硬纸皮、小竹片、小铁丝、剪刀、水彩笔。
教学过程：
一、开始部分
师：炎热的夏天到了，火红的太阳烤着大地。树上的知了不叫了；小狗热得直吐舌头；人们都躲在家里不敢出门了。小朋友你们有什么好办法能让炎热的夏天变得凉爽些吗？你们可以大胆地想象一下。
二、基本部分
（一）绿色畅想
1、孩子们的绿色畅想。
2、老师的绿色畅想。
（师：老师呀也有个想法，老师希望太阳公公能穿上一件绿衣裳，夏天里绿太阳照耀大地，那人们该多舒服呀！）
3、请幼儿说说夏天里有哪些“绿”？
4、讨论“绿”在生活中的作用。
5、如何爱护这些“绿”？
（二）对付炎热夏天我有好办法。
师：你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？
1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
2、说说这些防暑用品如何安全使用。
（三） 扇子——让我的夏天更凉爽
1、让幼儿讨论做扇子的方法。
2、师指导幼儿做扇子。（在硬纸皮上画出自己喜欢的`.形状、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最后用小铁丝固定扇柄。幼儿还可以在扇面上画上自己喜欢的图案。）
3、展示幼儿作品。
三、结束部分
老师与幼儿共同收拾材料。
四、活动延伸—— 谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
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