大班科学活动《天气预报》

时间:2024-07-19 16:03:51 教案 我要投稿
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大班科学活动《天气预报》

  设计意图:

  《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课,这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系,培养幼儿观察天气的兴趣,又要让幼儿学会形象记录气象的方法,培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力,根据这一教学目标,我利用课件、图片等手段进行教学,让幼儿通过看、听、想等形式,多种渠道了解天气预报的作用,鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解,通过设计、制作气象标记,再玩游戏等活动,让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能,培养他们的能力。

  活动目标:

  1、了解简单运用气象标记,懂得气象与人们生活之间的关系。

  2、通过设计气象图标,激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。

  活动重难点:尝试自己设计、制作天气图标。

  活动准备:

  1、天气预报的录像。

  2、各类的天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。

  3、一次性纸盘、油画棒记号笔。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿了解天气预报。

  (1)教师导入:老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看;

  (2)教师播放“中央电视台天气预报” 录像。

  师:刚刚这位阿姨在干什么?

  师:你们听到了哪几个城市呢?

  这些城市的天气情况是一样的吗?

  你又是怎么知道的呢?

  (3)引出其它天气情况,并根据幼儿回答出示相应的图片。

  师:除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢?

  幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。

  二、了解天气与人们日常生活的关系:

  (1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、)“从图片上看到些什么?他们都需要什么样的天气呢?

  (2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”

  (3)小结:气候的变化与人类的关系非常密切,所以我们需要收听天气预报,通过了解气象知识,以便我们及时应对各种天气!

  三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

  (1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。

  师:我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况,他们还用什么方法让大家知道天气情况(动作、绘画)?

  我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。

  (2)幼儿分组讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来,引导幼儿用绘画的形式大胆设计。

  师:晴天可以用什么图示来表示呢?如果是下雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等)

  四、分组设计天气标志。

  (1)师边示范操作方法,并交代幼儿操作要求。

  师:你们说的都很好,现在请你们做小设计师自己到桌子上选1张纸盘,然后在上面画上你想代表的天气情况,让我们一起把各种天气记录下来。

  (2)教师展示、讲评。

  师:今天我们大家制作的标志都这么好看,沈老师已经在班级设了一个气象专栏,到时候我们可以把大家的标志贴到专栏上,利用起来。

  五、活动延伸。

  (1)制作天气标志飞盘。

  师:现在,我想把大家这么好的作品再加工一下,通过我们相互的合作再利用制作成可以让我们进行游戏的工具,我们能充分的再将这些标志利用起来!

  (2)教师和幼儿一起再动手加工,将事先画好的天气标志都做成飞盘。

  (3)带领幼儿带上标志飞盘,一起出门游戏!

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