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大班社会活动《火场逃生》
活动目标:
1.了解火灾的危害,知道不玩火的重要性。
2.学习火场逃生的基本技能。
3.增强自我保护意识,知道遇到危险要冷静、积极地想办法。
活动重点:
了解火灾的危害,知道不玩火的重要性。
活动难点:
学习火场逃生的基本技能。
活动准备:
PPT课件;湿毛巾(每人一个);场地有安全出口标志。
活动过程:
一、在观察与讨论中了解火灾的危害
1.有个小朋友叫亮亮,他和爸爸妈妈住在美丽的花园小区里,那里环境优美、绿树成荫。有一天,亮亮一个人在家的时候,玩起了爸爸的打火机,一件很严重的事情发生了——观看火灾视频。
2.教师提问:
亮亮家发生了什么事?(着火了)
看到了这样的大火,你有什么感觉?幼儿发表自己的看法:害怕、着急……
亮亮应该怎么办?幼儿讨论,给出自己的建议(拨打119等)。
3.观看消防员英勇救火的视频
4.教师提问:
亮亮家为什么会发生火灾?(玩火)还有什么事情会引发火灾?幼儿充分讨论。
火灾有什么危害?幼儿讨论。
怎样才能避免火灾的发生?幼儿积极动脑。
5.教师小结:
虽然消防员叔叔能够扑灭大火,但火灾还是给我们的生活带来很大的危害:大火能让美丽的大自然变成一片灰烬;能让繁华、热闹的商场变成一片废墟;能让我们温暖的家园变得一无所有;能让我们的身体受到伤害,甚至失去生命。生活中我们要严格按照这些安全标志的要求去做,这样就能避免很多火灾的发生了。
二、掌握火灾中基本的自救方法
1.演练火灾中弯腰、用湿毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里发生了火灾,我们应该怎么办呢?幼儿充分讨论。
用准备好的湿毛巾进行火灾安全演练。
如果火灾中来不及去找湿的小毛巾,怎么办?幼儿积极想办法。
幼儿用自己的方法再次快速的进行火灾安全逃生演练。
2.练习拨打火警电话:119
逃到安全的地方之后,我们要拨打火警电话。那么在拨打火警电话的时候,我们应该说些什么呢?幼儿讨论。
练习拨打火警电话,要说清楚自己的家庭住址。在拨打火警电话的时候,除了要说清楚自己的家庭住址之外,还要说明火场里有没有人。如果有人,那么消防员叔叔就要先救人,再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
谁注意到了,我们刚才是从哪里逃生的?认识安全出口的标志。
除了从安全出口逃生之外,还能从哪些地方逃生?幼儿讨论,观看课件,幼儿正确选择。
4.逃不出去时,掌握正确的躲避方法,延长等待救援的时间
如果火势太大,大火挡住了我们逃出去的路,我们怎么办?幼儿想办法。
观看课件,知道正确的躲避地点及方法。
三、知道遇到危险要冷静、积极地想办法
1.教师讲婷婷的故事,幼儿倾听。
2.教师提问:
婷婷刚开始和妈妈走散的时候是怎么做的?
害怕和哭泣有用吗?我们应该怎么做?(要冷静,想办法)
婷婷想到了什么好办法?
3.如果你遇到了火灾,你会想什么好办法?
四、活动延伸
今天,我们学到了这么多火场逃生的好办法,要把它们记在心里。以后一旦发生火灾,要冷静,要按照这些有用的办法去做。还要把这些火场逃生的好办法告诉爸爸妈妈,告诉好朋友们,让更多的人掌握,让更多的人能够火场安全逃生。
反思:
本节课活动安排合理,环节层层渗透,联系紧密,使幼儿在活动中较好的掌握到了火灾的危害以及火场逃生的技能.这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的故事形式引起幼儿兴趣,让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,逃生演习也进一步巩固了幼儿的防火自救技能。同时初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
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