- 相关推荐
中班数学：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
活动目标：
1．感受数学分类活动的乐趣，获得成功的体验。
2.能抓住事物的主要特征并针对特征提出问题。
3.学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类。
活动准备：
自制故事PPT，分类标记图，人手一份分类纸牌
活动重点：
学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类
活动难点：
能抓住事物的主要特征并提出问题
活动过程：
一、阅读绘本，寻找城堡的主人。
1.观看ppt1-6页，讲述故事，介绍故事发生的起因。
1）这是谁的城堡，你是怎么知道的？
2）怪物长得什么样子？
2.观看ppt第7页，熊弟弟提出了第一个问题：这个城堡的主人头上有角还是没有角？
3.观看ppt第8页，熊弟弟提出了第二个问题：这个城堡的主人是长着胡子的，还是没有长胡子？
4.观看ppt第9页，熊弟弟提出了第三个问题，你能猜猜看是什么问题吗？（这个城堡主人的身体是花花绿绿的，还是一种颜色的？）
5.只剩下5只怪物了，你能发现他们之间的不同吗？猜猜接下来熊弟弟会提出什么问题呢？
6.观看ppt第10页揭示答案，熊弟弟的第四个问题是：这个城堡的主人是光着脚呢，还是穿着鞋呢？
7.现在还剩下几只怪物，怎么提问题才能找出城堡的主人呢？
8.观看ppt第11-15页，揭示熊弟弟的第五个问题：城堡的主人是有牙齿，还是没有牙齿呢？
二、梳理故事情节，出示分类标记图，回忆熊弟弟找到城堡主人提出的五个问题。
1.一共有几只怪物？（20只）
2.熊弟弟提出的第一个问题是什么？头上长角的怪物有几只？（13只）
3.熊弟弟提出的第二个问题是什么？这是一些什么样的怪物？（头上长角，没有胡子的怪物），这样的怪物有几只？（9只）
4.熊弟弟提出的第三个问题是什么？还剩几只怪物了（5只），他们是什么样子的怪物？（头上长角，没有胡子，身体花花绿绿的）
5.熊弟弟接下来问了什么问题？分组后还剩几只怪物？（2只），这两只怪物长什么样子？（头上有角，没有胡子，身上花花绿绿，穿着鞋）
6.最后一个问题，熊弟弟怎么问的？他找到城堡主人了吗？城堡主人到底长得什么样呢？（头上有角，没有胡子，身上花花绿绿，穿着鞋子，没有牙齿）
三、幼儿操作纸牌，练习复合分类。
1.熊弟弟很聪明，找到了城堡的主人，老师相信我们班的小朋友也很聪明，敢不敢挑战一个难题呢？
2.老师这里有一些大象纸牌，请你们仔细看一看，这些象有什么不同吗？
3.这群大象中有一只叫做“壮壮”，你能通过向我提问题的方法找到“壮壮”吗？老师给你们四次机会，想好了就开始吧。（是蓝色还是橙色，是大象还是小象，是喷水的还是不喷水的，是长牙的还是不长牙的，是尾巴垂下来的还是翘起来的）
4.我们换一种提问的顺序，这群象中有一只是领头象，你能找到它吗？
四、找出真正的礼物
小熊过生日那天，喜欢玩猜迷游戏的怪物又出现了，他们给小熊送来了许多礼物盒，可是只有一个是真正有礼物的，会是哪一个呢？这个问题小朋友先想想，我们下次课揭示答案哦。
【中班数学：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们】相关文章：
《小熊和吵吵闹闹的怪物们》教案10-06
大班数学优秀教案及教学反思《小熊和吵吵闹闹的怪物们》09-22
幼儿园大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》含反思11-01
大班上学期科学教案《小熊和小怪物》08-23
中班教案：小熊请客07-16
《小熊过桥》中班教案04-04
中班语言:小熊让路08-23
中班语言：小熊乘飞机11-25
中班语言：《小熊想长高》教案07-14