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中班音乐活动:《小小按摩师》
设计意图
《指南》中:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验,加强他们的生活体验,激发他们表现美、创造美的情趣。《小小按摩师》这一音乐活动,是在幼儿已有经验的基础上开展的,在家里为爷爷奶奶爸爸妈妈按摩,积累了一定的按摩经验后进行的。活动中以情境游戏理发店的场景导入活动,再结合音乐。整个活动始终贯穿游戏,在轻松愉悦的氛围中学习。
活动目标
1.感受乐曲的节奏,能用不同的按摩动作表现自己的音乐感受。
2.与同伴合作,表现音乐。
3.体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
活动准备
1.音乐磁带或CD。
2.按摩动作图谱(如图)。
活动过程
(一)辛苦的人想按摩
1.教师以全身酸痛的表情和动作,表现出请人按摩的愿望:工作辛苦的人,腰痛腿酸背也疼,脸上胀乎乎。这时候,很想请人给自己按摩。
2.按摩的动作是怎么样的呢?
3.教师引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作,并提炼出适合音乐表现的按摩动作。
(二)音乐里的按摩师
1.有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了,我们一起来听一听。听的时候,想一想音乐里有哪些按摩动作,再用自己的动作表现出来。
2.随着音乐,教师和幼儿自由地表现按摩动作。
3.教师总结:我们刚才做的按摩都有哪些动作?(捏脸、甩手、敲背、捶腿)教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
4.想一想,被按摩的人会有什么感觉?(很舒服)按摩师看到被按摩的人很舒服,心里会感到自豪、快乐吗?
5.现在我们将按摩动作合上音乐,再来听一听。
6.为乐句匹配相应的按摩动作,分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。
7.看图谱,分段随乐做按摩动作。
(三)游戏:我是小小按摩师
1.现在,我们来当小小按摩师,为辛苦的人服务。
2.教师扮按摩师,配班教师扮“辛苦的人”,进行按摩演示。
3.请个别能力强的幼儿当按摩师,教师当“辛苦的人”。
4.请一半的幼儿当按摩师,一半幼儿当“辛苦的人”,进行按摩练习。
5.引导幼儿问一问“辛苦的人”,是否感到舒服,有何建议。
6.幼儿互换角色进行按摩,重点表现按摩师和“辛苦的人”的感受与表情。
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