中班社会活动：寻找垃圾桶里的快乐

中班社会活动：寻找垃圾桶里的快乐

　　活动目标：

　　1、观察了解垃圾桶寻找快乐的有趣经历，理解垃圾桶与人们生活的重要关系。

　　2、帮助垃圾桶一起寻找快乐，感受垃圾桶让环境变干净的快乐。

　　重点：了解垃圾桶寻找快乐的有趣经历。

　　难点：理解垃圾桶从不快乐到快乐的情绪转变。

　　活动准备：

　　1、自编故事：垃圾桶找快乐。

　　2、自制大图书：垃圾桶找快乐。

　　3、制作垃圾袋的演示版、手工纸。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　（价值分析：了解垃圾桶不快乐的原因，对垃圾桶找快乐的事感到好奇。）

　　1、你们觉得自己快乐吗？快乐在哪？（简单说说）（生活中有很多事情让我们很快乐。）

　　2、这里有一只垃圾桶，你们觉得它快乐吗？（垃圾桶的表情显示：不快乐）猜猜它为什么不快乐？（根据幼儿的猜测出示不同的图片：又脏又乱、被人踢打、人们不喜欢它、一个人很孤单、没有人来放垃圾……）

　　小结：原来有很多的事情让垃圾桶不快乐。

　　二、阅读理解

　　（价值分析：聆听故事，了解垃圾桶找快乐的主要经历，感受垃圾桶与人们生活的重要关系。）

　　不快乐的垃圾桶决定出去找快乐。它会去哪里找快乐呢，它能找到快乐吗？

　　1、一起阅读，了解内容。

　　垃圾桶先后来到了医院、菜场、学校，它的到来让那里的环境变得干净整洁了。大家都非常感谢他，不快乐的垃圾桶快乐的笑了。

　　2、交流讨论。

　　（1）交流：

　　垃圾桶找到快乐了吗？在哪里找到了快乐？它的快乐是什么？（垃圾桶在医院、菜场、学校找到了快乐，它的快乐就是让环境变干净。）

　　（2）讨论：

　　它原先不是说垃圾弄脏了它的身体，人们踢它，一个人很孤单，所以不快乐吗？现在怎么快乐了呢？ （只要能够让环境变得干净整洁，自己累一点、脏一点、苦一点都不要紧。）

　　（3）拓展：

　　因为让环境变干净了所以很快乐。垃圾桶说：想去寻找更多的快乐。说说：它可以到哪里去找快乐呢？为什么？

　　幼儿自由说说，教师聆听。交流（教师根据幼儿的交流，出示相应图片。）

　　小结：垃圾桶找到了更多的快乐，它让更多的地方变干净了，真好。

　　3、继续讲述故事。

　　垃圾桶找到了快乐，真好。忽然有一天，垃圾桶又遇到了新问题：车上的人们在朝窗外乱扔垃圾，这该怎么办呢？（幼儿自由发表意见）

　　出示垃圾袋，介绍：垃圾袋是垃圾桶的好朋友，它来帮助垃圾桶一起保护环境。

　　幼儿制作垃圾袋。

　　三、实际体验

　　（价值分析：一起为垃圾袋垃圾桶寻找更多的快乐，感受其中的快乐。）

　　幼儿拿着自己制作的垃圾袋、垃圾桶，跟着老师一起去寻找快乐。

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