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幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》（精选5篇）
作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》 1
[教材简解]
春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花？真漂亮！"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。
[目标预设]
1、观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。
2、运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。
3、知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[重点、难点]
重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[设计理念]
幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。
[设计思路]
第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅。
[教学过程]
（一）赏梅。
1、教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？
2、教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。
【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】
（二）说梅。
1、回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？
请你来说一说。
小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的`。
2、教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？
小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。
【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】
（三）画梅。
1、教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？
2、出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？
3、幼儿自由创作。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
【评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。】
活动延伸：
教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。
幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》 2
一、活动目标
1. 观察腊梅的基本特征，知道腊梅在冬季开放。
2. 能用简单的语言描述腊梅的样子，如颜色、花瓣形状等，提高语言表达能力。
3. 感受腊梅不畏严寒的品质，培养幼儿对植物的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备
1. 腊梅的图片、视频或实物（如果条件允许）。
2. 关于腊梅的科普小故事。
3. 绘画工具，如彩笔、画纸等，用于幼儿创作腊梅画。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 教师播放一段冬天雪景的视频，视频中突出显示几株盛开的腊梅。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，在刚刚的视频里，你们看到了什么？除了雪，还有一种很漂亮的花，你们知道是什么花吗？”引导幼儿回忆视频中腊梅的样子，引出活动主题。
（二）观察腊梅
1. 教师展示腊梅的实物（或高清图片），让幼儿仔细观察。
教师提问：“小朋友们，看看腊梅是什么颜色的？”引导幼儿说出腊梅常见的黄色等颜色。
接着问：“腊梅有几片花瓣呀？”鼓励幼儿数一数腊梅的花瓣数量，并尝试用手指比划出来。
再问：“腊梅的花瓣像什么形状呢？”通过比喻的方式，如像小碗、像星星等，帮助幼儿形象地描述花瓣形状。
2. 教师轻轻触摸腊梅的花瓣和枝干，让幼儿也来感受一下，并问：“摸起来是什么感觉呢？”引导幼儿说出光滑、硬硬的等触感描述。
（三）了解腊梅的生长习性
1. 教师讲述：“小朋友们，腊梅很特别哦，它和很多花不一样，它在冬天这么冷的时候才开花。别的花这个时候都躲起来了，腊梅却不怕冷，开得可漂亮了。”让幼儿初步了解腊梅不畏严寒的特点。
2. 教师可以补充一些简单的科普知识，如腊梅生长需要的'阳光、土壤等基本条件，但要注意用幼儿易懂的语言讲解，比如“腊梅喜欢晒太阳，就像小朋友们喜欢在外面玩一样”。
（四）腊梅故事分享
1. 教师讲述一个关于腊梅的小故事，比如《腊梅仙子的传说》：在很久很久以前，冬天特别冷，所有的花儿都不敢开放。有一个善良的腊梅仙子，她看到人间一片雪白，没有一点生气，就决定用自己的力量让冬天变得美丽。于是，她施展魔法，让自己变成了一朵朵黄色的小花，在寒风中绽放，给人们带来了希望和快乐。从此，每到冬天，腊梅就会开放，成为冬天里最坚强、最美丽的花。
2. 讲完故事后，教师提问：“小朋友们，腊梅仙子为什么要在冬天开花呢？”引导幼儿思考腊梅的勇敢和奉献精神，同时也培养幼儿的想象力和情感认知。
（五）腊梅创作
1. 教师给幼儿发放绘画工具，说：“小朋友们，我们刚刚认识了腊梅，现在让我们一起画一画腊梅吧。可以用黄色的彩笔画出腊梅的花瓣，再用棕色画枝干哦。”鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的腊梅。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意画面整洁和色彩搭配。
（六）活动总结
1. 教师将幼儿的绘画作品展示在教室的展示栏上，组织幼儿一起欣赏。
2. 教师再次强调腊梅的特点和精神：“小朋友们，今天我们认识了腊梅，它在冬天开放，不怕寒冷，给我们带来了美丽。我们也要像腊梅一样坚强、勇敢，好不好？”引导幼儿从腊梅身上汲取积极向上的品质，结束本次活动。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多材料，如皱纹纸、彩泥等，让幼儿用不同材料制作腊梅，进一步加深对腊梅的认识和喜爱。
2. 请家长在冬季带幼儿到户外观察腊梅，亲身感受腊梅的生长环境和美丽姿态，回家后和家长一起分享观察的感受。
幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》 3
一、活动目标
1. 认识腊梅，知道腊梅是冬季特有的花卉，了解其名称和主要外形特征。
2. 学会用简单的感官观察腊梅，如通过看、闻、摸等方式感知腊梅，提高幼儿的观察能力和感知能力。
3. 激发幼儿对腊梅的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、活动准备
1. 不同角度、形态的腊梅图片、标本若干，腊梅盆景一盆（如果能找到新鲜的腊梅枝更好）。
2. 与腊梅相关的儿歌《腊梅花》及音乐播放设备。
3. 小卡片、彩笔若干，用于幼儿记录腊梅的特征。
三、活动过程
（一）谜语导入
1. 教师说出谜语：“隆冬到来时，百花迹已绝，惟有腊梅破，凌雪独自开。”让幼儿猜猜这是什么花。
2. 当幼儿猜出是腊梅后，教师提问：“小朋友们，你们是怎么猜到是腊梅的呢？腊梅在你们心中是什么样子的呢？”引导幼儿回忆对腊梅的`已有印象，激发幼儿的兴趣，从而引出活动主题。
（二）认识腊梅
1. 教师展示腊梅盆景（或新鲜腊梅枝），引导幼儿观察腊梅的整体形态。
教师说：“小朋友们，看看这盆腊梅，它长得高不高呀？像不像一个小小的树呢？”让幼儿对腊梅的植株形态有初步认识，如腊梅有枝干，有的枝干还比较细长等。
2. 教师拿起一朵腊梅，让幼儿仔细观察花朵部分：
教师指着腊梅的花瓣问：“腊梅的花瓣是什么颜色的？有几片花瓣呢？”引导幼儿说出腊梅花瓣的颜色，如金黄色、淡黄色等，并数一数花瓣数量，通常腊梅有五片花瓣。
接着问：“花瓣中间还有什么呢？”引导幼儿观察腊梅的花蕊，让幼儿说说花蕊的颜色和形状，如黄色的细细的花蕊等。
3. 教师让幼儿轻轻闻一闻腊梅，问：“腊梅有没有味道呢？是什么样的味道？”让幼儿感受腊梅独特的淡雅香气，培养幼儿的嗅觉感知能力。
（三）腊梅的生长环境
1. 教师展示一些冬天雪景中腊梅盛开的图片，问幼儿：“小朋友们，看看腊梅是在什么时候开花呀？”引导幼儿说出腊梅在冬季开放这一关键特征。
2. 教师继续提问：“冬天这么冷，别的花都不开了，为什么腊梅还能开呢？”引发幼儿思考，简单向幼儿解释腊梅适应寒冷气候的特点，比如腊梅的身体里有一种特别的“本领”，能让它在低温下也生长开花，就像小朋友们穿上厚厚的衣服就不怕冷一样，腊梅也有自己的“厚衣服”来抵抗寒冷。
（四）腊梅特征记录
1. 教师给每个幼儿发放一张小卡片和彩笔，说：“小朋友们，我们一起把腊梅的样子画下来或者用简单的符号记录下来吧，比如用黄色的笔画一个圆形表示花瓣，用棕色画一条线表示枝干。”
2. 幼儿记录过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己对腊梅特征的认识，并引导幼儿用简单的线条和图形进行记录，提高幼儿的表征能力。
（五）学习儿歌《腊梅花》
1. 教师播放儿歌《腊梅花》，让幼儿先听一遍，感受儿歌的旋律和节奏。
2. 教师逐句教幼儿唱儿歌，如“腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战天涯。”同时，教师可以结合动作，如模仿腊梅开放的动作、风吹的动作等，帮助幼儿理解和记忆儿歌内容，增强活动的趣味性。
3. 幼儿学会儿歌后，一起跟着音乐唱唱跳跳，再次加深对腊梅的印象和喜爱之情。
（六）活动总结
1. 教师和幼儿一起回顾腊梅的特征、生长环境等知识，问幼儿：“小朋友们，今天我们认识了腊梅，谁能说一说腊梅是什么样子的，什么时候开花呢？”巩固幼儿对活动内容的掌握。
2. 教师表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿在生活中继续观察其他植物，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神，结束活动。
四、活动延伸
1. 在植物角投放腊梅的图片和相关书籍，供幼儿在日常活动中自主观察和阅读，进一步丰富幼儿对腊梅的认识。
2. 组织亲子活动，邀请家长和幼儿一起制作腊梅手工，如用彩纸折腊梅、用超轻黏土捏腊梅等，增进亲子关系的同时，强化幼儿对腊梅的认知和喜爱。
幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》 4
一、教学目标
1. 引导幼儿观察腊梅的外形特征，如花瓣、颜色、形状等，提高幼儿的观察力。
2. 让幼儿了解腊梅在冬季开放的特点，感受大自然的神奇，激发幼儿对植物的兴趣。
3. 通过闻腊梅的香味，发展幼儿的嗅觉感知能力。
4. 鼓励幼儿用简单的语言描述腊梅的特征，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点
观察腊梅的外形特征，了解腊梅在冬季开放的习性。
引导幼儿用语言表达自己对腊梅的观察和感受。
2. 难点
让幼儿感受腊梅在寒冬中绽放的坚韧品质，并用简单的方式表现出来。
三、教学准备
1. 几枝带花朵的腊梅枝，插在花瓶中。
2. 腊梅的图片、视频资料。
3. 画纸、彩笔、轻黏土等美工材料。
四、教学过程
1. 导入部分
教师播放一段冬天雪景的视频，视频中展现出一片银装素裹的世界，然后画面中出现几枝绽放的腊梅。
教师提问：“小朋友们，冬天到了，大部分的`花都睡觉了，但是有一种花却不怕冷，在雪地里开得特别漂亮，你们知道是什么花吗？”引导幼儿猜测，引出腊梅。
2. 观察腊梅
教师将准备好的腊梅枝展示在幼儿面前，让幼儿围坐过来仔细观察。
教师引导幼儿观察腊梅的花瓣：“小朋友们，看看腊梅的花瓣是什么样子的？像不像小勺子？有几片花瓣呢？”鼓励幼儿用手轻轻触摸花瓣，感受其质地。
接着观察腊梅的颜色：“腊梅有哪些颜色呀？是不是金黄色的特别亮眼？”
再引导幼儿看腊梅的枝干：“腊梅的枝干是什么样的？是不是弯弯的，还有点粗糙呢？”
教师拿起腊梅枝，让幼儿闻一闻：“大家闻一闻，腊梅有没有香味？是什么样的香味呢？”通过闻香，让幼儿对腊梅的特点有更深刻的印象。
3. 了解腊梅的生长习性
教师播放一段关于腊梅生长过程的视频，视频中展示腊梅在冬季寒风中逐渐绽放的画面。
教师讲解：“腊梅很勇敢，冬天其他的花都躲起来了，它却迎着寒风开放。它喜欢寒冷的天气，在冬天给我们带来美丽和香气。”
教师提问：“小朋友们，你们知道腊梅生长在哪里吗？”引导幼儿思考并回答，然后教师简单介绍腊梅常见的生长环境，如公园、庭院等。
4. 表达与创作
教师鼓励幼儿用语言描述腊梅的样子：“哪位小朋友能说一说腊梅是什么样的？它的花瓣、颜色、枝干还有香味。”请几位幼儿发言，教师给予肯定和补充。
美工活动：让幼儿选择自己喜欢的材料创作腊梅。可以用彩笔画腊梅，用轻黏土制作腊梅花朵和枝干，教师在旁指导幼儿如何表现腊梅的特征，如花瓣的形状、颜色的搭配等。
5. 总结
教师再次展示腊梅枝，和幼儿一起回顾腊梅的特点和生长习性。
教师说：“今天我们认识了腊梅，它在冬天开放，特别漂亮，还很香。小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起找找看，有没有腊梅。”
五、教学延伸
1. 在植物角摆放腊梅枝和其他冬季植物，让幼儿继续观察。
2. 请幼儿回家后和家长一起收集腊梅的图片或照片，带到幼儿园分享。
幼儿园小班科学优秀教案《腊梅花开了》 5
一、教学目标
1. 使幼儿认识腊梅，知道腊梅是在冬季开放的花卉，了解腊梅的基本形态特征。
2. 培养幼儿对腊梅的喜爱之情，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
3. 提高幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏腊梅的美，尝试用简单的动作表现腊梅的姿态。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿认识腊梅的外观特点和冬季开放的特性。
引导幼儿通过多种感官体验腊梅，如看、闻、摸等。
2. 难点
帮助幼儿理解腊梅坚韧耐寒的品质，并在活动中有所体现。
三、教学准备
1. 腊梅实物或腊梅盆景若干盆，放置在教室显眼处。
2. 腊梅的图片、科普视频资料。
3. 关于腊梅的简单故事《勇敢的`腊梅》。
4. 腊梅花瓣形状的卡片、彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程
1. 情境导入
教师提前在教室布置一个“冬季花园”的角落，放上几盆腊梅和一些白色的泡沫颗粒（模拟雪花）。
当幼儿进入教室后，教师引导幼儿来到“冬季花园”：“小朋友们，看这里像不像冬天的花园？但是好像少了点什么。老师给你们一点小提示，这种花在冬天开放，还特别香，你们猜猜是什么花？”
2. 认识腊梅
教师拿起一盆腊梅，引导幼儿仔细观察：“看，这就是腊梅。它的花朵小小的，有很多片花瓣，像小太阳一样。腊梅的颜色有黄色、白色，是不是很漂亮？”让幼儿轻轻触摸腊梅的花瓣和枝干，感受其质感：“摸摸看，腊梅的花瓣是不是滑滑的？枝干是不是有点硬呢？”
教师将腊梅放在幼儿鼻子下，让他们闻一闻：“腊梅的味道好不好闻？是不是香香的？”
3. 了解腊梅的知识
教师播放一段腊梅的科普视频，视频中介绍腊梅的生长环境、花期等知识，边播放边讲解：“腊梅喜欢在寒冷的冬天生长，其他的花在冬天都不开，只有腊梅不怕冷，勇敢地绽放。”
教师讲述故事《勇敢的腊梅》：在一个寒冷的冬天，所有的花都躲起来了，只有腊梅宝宝勇敢地站出来，它想给大家带来一点色彩和香气。风婆婆来了，吹着冷风，可是腊梅宝宝紧紧抓住枝干，不害怕。雪花姐姐也来了，给腊梅宝宝盖上了一层白白的被子，腊梅宝宝却开得更鲜艳了。通过故事，让幼儿感受腊梅坚韧的品质。
4. 互动游戏与创作
游戏“腊梅花瓣找家”：教师准备一些腊梅花瓣形状的卡片，一部分贴在教室的墙上（代表腊梅树），一部分发给幼儿。教师说：“冬天的风把腊梅的花瓣吹走了，我们帮它们找到家吧。”让幼儿将手中的花瓣卡片贴到墙上的“腊梅树”上，在游戏中巩固对腊梅花瓣形状的认识。
手工活动：教师示范用彩色纸剪出腊梅的花朵和枝干，然后用胶水粘贴成一幅腊梅画。幼儿在教师的指导下，自己动手制作腊梅作品，鼓励幼儿发挥想象，添加一些雪花等元素，完成后让幼儿互相展示作品并分享自己的创作想法。
5. 结束活动
教师带领幼儿一起唱一首关于腊梅的儿歌《腊梅花》：“腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉被，风来挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有腊梅开得旺。”
教师总结：“今天我们认识了勇敢的腊梅，它在冬天给我们带来了美丽和快乐。小朋友们也要像腊梅一样坚强哦。”
五、教学延伸
1. 在美工区投放更多材料，让幼儿继续创作腊梅主题的作品，如腊梅浮雕画等。
2. 组织幼儿在天气晴朗的时候到户外寻找腊梅，观察腊梅在自然环境中的生长状态。
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