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小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思（通用11篇）
在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家收集的小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 1
活动目标
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
活动过程
一、谈话，引出主题。
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？
——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣。
——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看
——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
三、幼儿动手操作。
——你们也来试试好吗？
——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
活动反思
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的'简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 2
一、教学目标
情感与兴趣目标
让幼儿感受春节欢乐、喜庆的氛围，激发对传统节日的喜爱之情。
通过绘画烟花，培养幼儿对美术活动的兴趣。
认知与技能目标
引导幼儿初步了解烟花的形状、颜色特征，知道烟花在夜空中绽放的样子。
学习用油画棒或水彩笔以简单的线条和色彩表现烟花。
能力与创造目标
鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，尝试画出不同形状、颜色的烟花。
提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作能力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握用线条和色彩表现烟花的方法。
引导幼儿感受春节氛围，激发创作热情。
难点
启发幼儿发挥想象力，画出富有个性、形态各异的烟花。
三、教学准备
经验准备
幼儿有过观看烟花的经历，对烟花有初步印象。
已熟悉油画棒、水彩笔等绘画工具的使用。
物质准备
教学课件，包含春节烟花绽放的视频、图片。
绘画纸、油画棒、水彩笔、黑色卡纸（用于衬托烟花效果）。
展示作品的展板。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放欢快的春节音乐，教师穿着喜庆的服装，手持烟花棒道具走进教室，向幼儿拱手拜年：“小朋友们，新年好呀！看老师带来了什么？” 引出主题 —— 春节烟花。
提问幼儿：“过年的时候，你们有没有看到过烟花呀？烟花是什么样子的，像什么？” 鼓励幼儿分享自己的观看体验，激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分（12 分钟）
欣赏烟花（3 分钟）
教师播放烟花绽放的视频，视频中有各种形状、颜色的烟花，如圆形、扇形、流星状等，颜色绚丽多彩，有红、黄、蓝、绿、紫等。播放过程中，教师引导幼儿观察：“小朋友们，看烟花升上天空啦，它是什么形状的？又变成什么颜色啦？”
视频结束后，教师展示几张烟花的高清图片，再次和幼儿一起回顾烟花的形状和颜色，强化幼儿的认知。
教师示范（5 分钟）
教师拿出绘画纸和油画棒，边示范边讲解：“今天我们也来画漂亮的烟花。先选一支喜欢的油画棒，比如我选红色，在纸的下方画一条短短的线，这是烟花冲上天的小尾巴。” 说着，教师在纸上画了一条竖线。
接着，教师从竖线的顶端开始，用弧线、波浪线、折线等不同线条向四周扩散画出烟花绽放的样子，一边画一边说：“看，烟花像不像一朵大大的花，我们可以用不同的线让它变得更漂亮，还可以换不同颜色哦。” 示范过程中，教师不断强调线条要画得长一些、舒展一些，颜色要鲜艳。
示范完一个烟花后，教师鼓励幼儿：“你们看，画烟花是不是很简单呀，现在轮到你们啦，试试画一个和老师不一样的烟花吧。”
幼儿创作（4 分钟）
幼儿开始绘画，教师巡回指导。为幼儿提供充分的创作空间，鼓励他们大胆选择颜色，尝试用不同线条表现烟花。对于不敢下笔或遇到困难的幼儿，教师给予耐心引导，如：“没关系，你先画一条小线试试，看看能不能变出漂亮的烟花。”“你想用什么颜色画烟花呀，大胆涂一涂吧。”
提醒幼儿注意画面布局，不要把烟花画得太小或太集中，可以在纸上不同位置多画几个烟花。
（三）结束部分（3 分钟）
作品展示
幼儿创作完成后，教师将幼儿的作品用小夹子夹在黑色卡纸上，展示在展板上。
组织幼儿围坐在展板前，教师引导幼儿欣赏大家的作品：“小朋友们，看我们一起画出了这么多美丽的烟花，每一幅都不一样，你们最喜欢哪一幅呀？为什么？” 鼓励幼儿互相欣赏、评价作品，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
总结
教师对本次活动进行总结：“今天我们画了春节烟花，小朋友们都画得太棒了！烟花让我们的'春节变得更热闹、更漂亮。希望大家以后能画出更多好看的画，把我们生活中的美好都记录下来。”
最后，教师再次播放欢快的春节音乐，带领幼儿模仿烟花绽放的动作，欢快地走出教室，结束活动。
五、教学延伸
在美工区投放更多绘画材料，如颜料、棉签等，鼓励幼儿用不同材料继续创作烟花作品。
请幼儿回家后和家长一起制作烟花手工，如用彩纸卷成烟花形状、用废旧物品制作烟花挂饰等，进一步感受春节氛围，增进亲子关系。
教学反思：
在本次小班美术活动《春节烟花》中，教学目标达成情况较好。通过播放音乐、教师装扮及提问互动，成功激发了幼儿对春节烟花的兴趣，让他们沉浸在节日氛围中。在认知与技能方面，幼儿基本掌握了用简单线条和色彩表现烟花的方法，大部分幼儿能大胆下笔，画出形态各异的烟花，手眼协调能力得到锻炼。
活动的优点在于导入新颖，教师利用春节元素迅速抓住幼儿注意力；示范环节清晰，边讲解边画让幼儿易于理解；创作过程中给予幼儿充分自由，尊重他们的想象力。然而，也存在一些不足之处。首先，在时间把控上，幼儿创作时间略显紧张，部分幼儿还想继续添加细节但没时间完成，后续应适当调整各环节时长。其次，在材料提供上，可提前准备一些烟花实物或模型，让幼儿更直观地观察烟花结构，可能会启发他们画出更丰富的作品。最后，在评价环节，虽然组织了幼儿互评，但引导还不够深入，下次应进一步引导幼儿从色彩、形状、创意等多方面评价作品，提升幼儿的审美素养。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 3
一、教学目标
引导幼儿感知春节期间烟花的绚丽多彩，体会传统节日的热闹氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
指导幼儿学习用手指点画的方式表现烟花，锻炼幼儿手部小肌肉群的控制能力。
鼓励幼儿在创作过程中大胆想象，尝试用不同颜色搭配表现不同形态的烟花，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿掌握手指点画烟花的技巧，如颜料的蘸取、点画的力度与位置。
引导幼儿感受春节与烟花的联系，激发创作欲望。
难点
启发幼儿运用多种颜色组合，创作出富有变化、独特的烟花图案。
三、教学准备
知识经验准备
幼儿已观看过春节烟花表演，对烟花升空、绽放的情景有记忆。
认识一些基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。
物质准备
春节烟花视频、图片资料。
颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、调色盘、画纸、湿巾、展示架。
小贴纸（作为奖励）。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师提前在教室布置一些春节装饰，如红灯笼、福字等，营造节日氛围。活动开始时，播放喜庆的春节音乐，教师带领幼儿一起唱唱跳跳，感受过年的欢乐。
音乐结束后，教师神秘兮兮地说：“小朋友们，过年的时候还有一个特别神奇、特别漂亮的东西，它会在天空中变出好多好多颜色，你们猜猜是什么？” 引导幼儿说出烟花，从而引出活动主题。
（二）感知与体验（5 分钟）
教师播放一段高清的春节烟花视频，视频中有各种形状、颜色、大小的烟花此起彼伏地绽放。播放过程中，教师轻声解说：“看，烟花飞上天啦，有的像星星一闪一闪，有的'像花朵开得大大的，还有的像喷泉一样喷出来，五颜六色的，多漂亮啊！”
视频播放完，教师展示几幅不同风格的烟花绘画作品，和幼儿一起讨论：“这些烟花画得好不好看？你觉得它们像什么？要是你画，你想用什么颜色？” 通过讨论，让幼儿对烟花的形态和颜色有更深入的感知。
（三）教师示范（5 分钟）
教师将画纸、颜料、调色盘等材料摆放整齐，向幼儿介绍：“今天我们要用手指来画烟花，这会是一件很有趣的事哦！”
示范时，教师先将食指蘸上红色颜料，在画纸上方轻轻一点，说：“这是烟花的一个小亮点，就像烟花刚升上天的时候。” 然后，教师围绕这个点，用食指快速、连续地点出一些小点，形成一个烟花绽放的形状，边点边说：“看，烟花慢慢变大，变漂亮啦，我们还可以换别的颜色，让它更五彩斑斓。” 示范过程中，教师提醒幼儿注意颜料不要蘸太多，以免滴得到处都是，点画时手指要灵活、有轻有重。
示范完一个烟花后，教师鼓励幼儿：“是不是很简单呀，你们快来试试，看看谁画的烟花最有创意！”
（四）幼儿创作（10 分钟）
幼儿开始动手点画烟花，教师巡回指导。对于初次接触手指点画的幼儿，教师给予更多耐心，手把手教他们蘸颜料、点画，如：“来，把小手指轻轻地放进颜料里，转一转，再在纸上点一点，对啦，就是这样。”
鼓励幼儿大胆选择颜色，尝试用不同颜色搭配，画出多个烟花。提醒幼儿画面布局，可引导说：“烟花要布满天空才热闹哦，我们在纸上多画几个地方，让天空变得五颜六色。”
教师观察幼儿创作情况，及时表扬有创意、大胆用色的幼儿，如：“哇，你用了三种颜色画这个烟花，像彩虹一样漂亮，真厉害！” 并给他们贴上小贴纸作为奖励。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
幼儿完成作品后，教师将画纸一一贴在展示架上。组织幼儿围坐在展示架前，教师先请幼儿说一说自己画的烟花：“小朋友们，讲讲你画的烟花吧，它是什么样的，你为什么这么画？” 让幼儿有表达自己创意的机会。
教师再引导幼儿互相欣赏作品：“看看小伙伴们画的烟花，你最喜欢哪一幅？哪里好看？” 通过互评，让幼儿学会欣赏他人作品，提高审美能力。最后，教师总结评价，肯定所有幼儿的努力和创意，鼓励他们以后画出更多漂亮的画。
（六）活动延伸（2 分钟）
把幼儿的作品布置在教室美工区，形成 “烟花展览”，供幼儿日常欣赏。
在美工区投放更多颜料和绘画工具，鼓励幼儿用手指点画或其他绘画方式创作更多与春节相关的作品，如鞭炮、红灯笼等。
教学反思：
此次小班美术活动《春节烟花》，教学目标基本实现。从幼儿参与度来看，大部分幼儿对用手指点画烟花表现出浓厚兴趣，积极投入创作，手部精细动作得到有效锻炼。在教学过程中，通过多种形式让幼儿感知烟花，激发了他们的创作灵感，不少幼儿能大胆运用色彩，创作出色彩斑斓的烟花作品，审美能力有所提升。
活动亮点在于氛围营造到位，从教室布置到音乐播放，让幼儿全方位感受春节气息；手指点画的方式新颖有趣，符合小班幼儿年龄特点，降低了绘画难度，提高了幼儿自信心。但也存在一些问题。一是颜料准备不够精细，部分颜料较稠，幼儿蘸取困难，影响创作流畅性，下次应提前调试好颜料。二是在评价环节，个别幼儿过于害羞，不敢表达自己对作品的看法，教师应给予更多鼓励，采用更灵活的评价方式，如小组内先交流，再推选代表发言等，让每个幼儿都能参与评价。三是在活动延伸方面，可进一步加强家园合作，邀请家长在家和幼儿一起进行类似美术活动，巩固幼儿所学技能，增进亲子互动。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 4
一、教学目标
情感与兴趣目标
让幼儿感受春节欢乐喜庆的氛围，激发对传统节日的喜爱之情。
培养幼儿对美术活动的兴趣，体验自由创作的快乐。
认知与技能目标
引导幼儿初步了解烟花的外形特征，知道烟花在夜空中绽放的色彩变化。
学习用油画棒或水彩笔以简单的线条、色彩表现烟花。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握画烟花的基本方法，能用不同颜色的画笔描绘出烟花绽放的样子。
引导幼儿大胆用色，感受色彩搭配带来的视觉冲击。
难点
启发幼儿发挥想象，创作出形态各异的烟花，避免画面的单一性。
三、教学准备
经验准备
幼儿有观看烟花或烟花图片、视频的经历。
物质准备
多媒体课件，包含春节烟花绽放的视频、各种烟花图片。
绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸若干。
展示作品的展板。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放春节热闹场景的音乐，教师身穿红色喜庆服装，手持烟花棒道具走进教室，营造春节氛围，吸引幼儿注意力。
教师提问：“小朋友们，过年的时候我们会听到噼里啪啦的声音，还能看到夜空中有什么呀？” 引导幼儿回忆烟花的样子，引出活动主题。
（二）基本部分（18 分钟）
观看烟花视频与图片（5 分钟）
教师播放烟花绽放的视频，让幼儿直观感受烟花在夜空中绚丽多彩、形态各异的美。视频播放结束后，教师展示不同形状、颜色的烟花图片，引导幼儿仔细观察烟花的外形，如有的像喷泉，有的像星星，有的像花朵等，并提问幼儿看到了哪些颜色的烟花。
教师示范作画（8 分钟）
教师拿起油画棒，在画纸上边示范边讲解：“小朋友们，我们先来画一个小点点，这是烟花的中心，然后从中心往外画长长的线条，像这样（教师示范画几条不同方向的线条），线条可以直直的，也可以弯弯的，再给烟花涂上漂亮的`颜色，你们看，一朵烟花就画好啦！” 教师示范画两三种不同形态的烟花，展示用色的多样性，如红、黄、绿、紫等鲜艳颜色搭配。
示范过程中，教师强调握笔姿势和作画安全，提醒幼儿不要将颜料弄到眼睛或嘴巴里。
幼儿自由创作（5 分钟）
教师给每个幼儿发放画纸、油画棒或水彩笔，鼓励幼儿大胆创作：“现在轮到你们画烟花啦，想一想你心中最美的烟花是什么样子的，用你喜欢的颜色把它画出来吧，看看谁画的烟花最漂亮、最特别！” 教师巡回指导，观察幼儿的作画过程，适时给予鼓励与帮助，如纠正握笔姿势、引导幼儿尝试不同颜色搭配等。
（三）结束部分（4 分钟）
作品展示（2 分钟）
教师引导幼儿将自己画的烟花作品贴到展板上，组织幼儿围坐在展板前。
评价与分享（2 分钟）
教师首先表扬所有幼儿的努力与创意：“小朋友们都太棒了，画了这么多漂亮的烟花，老师为你们骄傲！” 然后挑选几幅有代表性的作品，邀请幼儿说一说自己画的烟花像什么，为什么用这些颜色，引导幼儿相互欣赏、交流创作思路，进一步感受美术创作的乐趣。
五、教学延伸
在美工区投放更多材料，如彩色皱纹纸、亮片、胶水等，让幼儿尝试用不同材料制作立体烟花。
请幼儿回家后，和家长一起用画好的烟花作品装饰房间，增添春节喜庆氛围。
教案反思：
在本次美术活动中，幼儿的参与热情较高，大部分幼儿能积极投入到创作中。通过播放视频和展示图片，成功激发了幼儿对烟花的兴趣，让他们直观了解烟花的形态与色彩，为作画奠定了基础。教师示范作画环节清晰明了，幼儿能够模仿画出基本的烟花形状。然而，活动中也存在一些不足之处。在幼儿自由创作时，部分幼儿想象力受限，画出的烟花较为雷同，这提示在今后的教学中，应在引导幼儿发挥想象方面多下功夫，如开展课前创意启发活动，提供更多创意素材。另外，在评价环节，虽然鼓励了幼儿分享，但时间略显仓促，未能充分让每个幼儿表达自己的想法，后续需合理安排时间，让幼儿更深入地参与评价交流。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 5
一、教学目标
知识与技能目标
引导幼儿认识几种常见的烟花颜色，如红、黄、蓝、绿、橙等，并能准确说出名称。
指导幼儿学会用手指点画、短线画等简单方法表现烟花。
过程与方法目标
通过观察、讨论、实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
情感态度与价值观目标
让幼儿在美术活动中感受春节的欢乐氛围，体验合作创作的乐趣，增进亲子间感情（若有亲子参与环节）。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握手指点画和短线画的技巧，用不同颜色表现烟花。
引导幼儿与同伴或家长协作完成一幅作品，培养合作意识。
难点
启发幼儿根据烟花的特点，自主设计烟花的布局和色彩搭配，使作品富有创意。
三、教学准备
经验准备
幼儿已对春节有初步认知，知道春节有放烟花的习俗。
物质准备
多媒体设备，播放烟花表演视频、烟花图片的 PPT。
绘画材料：颜料（红、黄、蓝、绿、橙等）、调色盘、画纸、湿巾、棉签、小刷子。
若有亲子活动，准备亲子围裙、帽子等装扮用品。
展示架，用于展示幼儿作品。
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
教师提前在教室布置一些红色灯笼、福字、鞭炮等春节装饰，营造节日氛围。
播放欢快的春节音乐，教师带领幼儿围成圈，模仿放烟花的动作，如双手向上抛、跳跃等，边做边说：“过年啦，烟花飞上天啦！” 引导幼儿进入情境。
音乐结束后，教师提问：“小朋友们，烟花飞上天的时候好看吗？都有什么颜色呀？” 引导幼儿回忆并回答，引出教学主题。
（二）探索发现（8 分钟）
观看视频与图片（4 分钟）
教师利用多媒体播放烟花绽放的精彩视频，视频中烟花形态丰富、色彩斑斓。播放后，教师切换到 PPT，展示不同角度、不同样式的烟花图片，引导幼儿仔细观察烟花的形状、颜色以及绽放的方向，提问幼儿：“看看这朵烟花像什么呀？它是从哪里开始绽放的？” 鼓励幼儿大胆表达自己的观察发现。
教师示范（4 分钟）
教师：“今天老师要教小朋友们用神奇的手指和小工具来画烟花哦！” 首先，教师拿起手指，蘸上红色颜料，在画纸上轻轻一点，说：“这是烟花的一个小亮点。” 接着，用棉签蘸颜料，从亮点处向外快速画出短线，边画边说：“烟花绽放出漂亮的光芒啦！” 教师示范多种颜色搭配和不同方向的`短线画法，如向上、向下、向左、向右，展示不同形态的烟花。示范过程中，向幼儿强调不能将颜料弄到眼睛和衣服上，使用完工具要及时放回调色盘。
（三）创作表现（12 分钟）
幼儿自主创作（8 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组提供充足的绘画材料。鼓励幼儿：“现在轮到你们当小画家啦，和小伙伴一起合作，用手指和小工具画出你们心中最漂亮的烟花吧！可以多画几种颜色，让烟花更绚丽哦！” 教师巡回指导，关注幼儿的操作情况，提醒幼儿注意色彩搭配和画面整洁，鼓励幼儿大胆创新，对于不敢动手的幼儿给予耐心引导。
亲子合作环节（若有，4 分钟）
邀请家长进入教室，和幼儿一起合作完成作品。教师简单介绍亲子合作要求：“爸爸妈妈和宝宝一起，用刚才学的方法，在这张大画纸上画出更大更美的烟花，让我们一起为春节增添色彩吧！” 家长和幼儿共同创作过程中，教师观察并给予适当帮助，促进亲子间互动交流。
（四）作品展示与评价（5 分钟）
作品展示（2 分钟）
教师引导幼儿将小组作品或亲子作品张贴到展示架上，组织幼儿围站在展示架周围。
评价分享（3 分钟）
教师：“哇，小朋友们和爸爸妈妈一起画出了这么多惊艳的烟花作品，老师太开心了！” 首先，教师选取几幅有特色的作品，邀请作者（幼儿或亲子代表）介绍作品，如 “你们画的烟花为什么这么画呀？用了哪些颜色？” 让幼儿有展示自己的机会。然后，教师引导其他幼儿进行评价，如 “你觉得这幅作品哪里好看？” 通过相互欣赏评价，增强幼儿的自信心和审美能力，同时感受合作创作的成就感。
五、教学延伸
将幼儿作品拍照，制作成电子相册，在班级微信群分享，让家长留存纪念。
在美工区投放烟花主题的拼图、贴纸等材料，供幼儿在自由活动时间继续探索烟花的奥秘。
教案反思：
此次美术活动，利用情境导入充分调动了幼儿的积极性，他们在欢快的氛围中迅速进入角色，对烟花的观察也较为细致，为后续创作提供了灵感。分组创作和亲子合作环节增添了活动的趣味性，培养了幼儿的团队协作与亲子感情。教师示范环节，手指点画和短线画的技巧讲解清晰，幼儿上手较快。不过，也存在一些需要改进的地方。在材料投放上，部分小组颜料分配不均，导致幼儿等待时间过长，影响创作热情，今后应更精细地准备材料。在评价环节，虽然引导幼儿互评，但评价维度较单一，多聚焦在颜色和形状，后续可从创意、布局等多方面引导幼儿评价，拓宽幼儿审美视野。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 6
一、教学目标
审美与感知目标
让幼儿感知烟花的形态美、色彩美，提高对美的鉴赏能力。
引导幼儿通过视觉、听觉等多种感官体验春节氛围，激发对生活的热爱。
表现与创造目标
鼓励幼儿运用涂鸦、印章等方式大胆表现烟花，培养创造力与表现力。
帮助幼儿在创作过程中初步掌握画面布局，使作品具有一定的整体感。
社会与情感目标
培养幼儿的自信心，让幼儿在展示作品、分享创作思路时获得成就感。
引导幼儿感受春节传统文化的魅力，传承民族文化。
二、教学重难点
重点
引导幼儿用涂鸦、印章等新颖方式创作烟花，激发幼儿的创作欲望。
让幼儿了解烟花的基本形态，如绽放的圆形、喷射的线条等，并能在作品中体现。
难点
指导幼儿根据画纸大小，合理安排烟花的位置与数量，使作品疏密得当。
三、教学准备
经验准备
幼儿有过涂鸦、玩印章的`经历，对简单工具的使用有一定基础。
物质准备
多媒体课件，内含烟花燃放实景视频、精美的烟花艺术图片。
绘画工具：颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、涂鸦笔、大小不同的印章（圆形、星形、花形等）、印泥、画纸、废旧报纸。
展示道具：画框、彩带，用于装饰展示幼儿作品。
奖励贴纸若干，用于鼓励幼儿。
四、教学过程
（一）趣味导入（4 分钟）
教师在教室中央放置一个大型纸箱，纸箱外表装饰成烟花发射筒的样子，周围用蓝色布模拟夜空。
教师播放一段伴有鞭炮声、欢呼声的烟花燃放视频，视频结束后，教师兴奋地说：“小朋友们，看！烟花从这个大发射筒里飞上天啦，快跟老师一起去看看！” 带领幼儿围到 “发射筒” 旁，引出活动主题。
（二）感知欣赏（7 分钟）
观看课件（4 分钟）
教师打开多媒体课件，播放一系列高清烟花图片，图片从不同角度展示烟花的绚丽，有特写的烟花中心、全景的烟花绽放场景等。教师一边播放一边引导幼儿观察：“看这朵烟花，中间最亮的部分像什么？外面散开的光芒又像什么？” 让幼儿感受烟花的形态变化，同时提问幼儿看到了哪些颜色，强化对色彩的感知。
互动讨论（3 分钟）
教师组织幼儿围坐成圈，进行互动讨论：“小朋友们，如果让你画烟花，你想用什么颜色？画成什么样子？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法，教师给予肯定与回应，激发幼儿的创作灵感。
（三）创作实践（15 分钟）
教师示范（5 分钟）
教师拿起涂鸦笔，在画纸上随意涂鸦一些曲线和圆圈，说：“看，老师用涂鸦笔画出了烟花飞上天的路线和绽放的光芒，是不是很简单？” 接着，教师拿起印章，蘸上颜料，在画纸上印出不同形状的图案，介绍道：“这是用印章做的烟花，又快又漂亮！” 教师示范多种颜色组合、不同大小印章搭配，展示丰富的创作效果，提醒幼儿印章用完要及时清洗，保持桌面整洁。
幼儿创作（10 分钟）
教师给每个幼儿发放画纸、绘画工具，鼓励幼儿：“现在轮到你们大显身手啦，用涂鸦笔和印章画出你们心中最美的烟花吧！记得要把画纸画满，让烟花照亮整个夜空哦！” 教师巡回指导，对于不敢下笔的幼儿，教师握住幼儿的手一起涂鸦，给予鼓励；对于画面布局混乱的幼儿，教师轻声提醒：“看看画纸还有好多空地方，我们再画几朵烟花好不好？” 帮助幼儿完善作品。
（四）展示评价（4 分钟）
作品装饰（2 分钟）
教师引导幼儿将完成的作品放进画框，用彩带系上蝴蝶结进行装饰，让作品更具仪式感。
评价交流（2 分钟）
教师将装饰好的作品挂在教室墙壁上，组织幼儿站成一排欣赏。教师先表扬所有幼儿：“小朋友们，你们都是了不起的小画家，画出了这么多让老师惊艳的烟花作品！” 然后，邀请个别幼儿走到作品前，介绍自己画的烟花，如 “我画了一朵红色的烟花，旁边还有很多小星星烟花”，其他幼儿给予掌声鼓励，通过分享交流，提升幼儿的表达能力和审美水平。
五、教学延伸
开展 “烟花秀” 主题活动，让幼儿拿着自己的作品，在教室模拟的夜空中进行展示，进一步增强幼儿的成就感。
请幼儿回家后，给家人讲述春节烟花的故事，并用画笔画出家人一起看烟花的场景，促进家园共育。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 7
一、教学目标
情感与兴趣目标
感受春节欢乐喜庆的氛围，激发幼儿对美术活动的兴趣。
让幼儿体验用画笔创作表现烟花的快乐。
认知与技能目标
引导幼儿观察烟花的形状、颜色，了解烟花绽放的特点。
初步掌握用油画棒画直线、折线、螺旋线等线条表现烟花。
二、教学重难点
重点
能用不同线条和色彩大胆表现烟花的形态。
让幼儿感受春节放烟花的快乐情境。
难点
引导幼儿掌握线条的组合，画出富有层次感和美感的烟花。
三、教学准备
经验准备
幼儿有过观看烟花或烟花图片、视频的经历。
物质准备
烟花视频、图片若干，展示在教室大屏幕上。
油画棒、画纸若干，黑色卡纸剪成的夜空背景若干（稍大一些方便幼儿粘贴画纸）。
范例作品 3 - 5 幅，展示在教室绘画区。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放欢快的春节音乐，教师身穿带有春节元素的服饰走进教室，与幼儿热情打招呼：“小朋友们，春节就要到啦，过年的时候我们会听到噼里啪啦的鞭炮声，还会看到特别漂亮的烟花在夜空中绽放，你们想不想看呀？”
教师播放一段精彩的烟花视频，视频中有各种形状、颜色绚丽的烟花在夜空中此起彼伏地绽放，吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。
（二）基本部分（18 分钟）
观察烟花（5 分钟）
视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚才的烟花好看吗？烟花都有什么形状呀？” 引导幼儿回忆并大胆发言，如圆形、心形、扇形等。
教师拿出几幅不同烟花的高清图片，贴在黑板上，与幼儿一起仔细观察烟花的.细节，继续提问：“那你们看这些烟花都有什么颜色？烟花是怎么开在天上的，像不像一条条线？” 帮助幼儿认识到烟花是由各种线条组成，且颜色丰富多样。
教师示范（6 分钟）
教师在画纸上示范画烟花，边画边说：“看，老师先用油画棒在黑色卡纸上画一个小圆点，这是烟花的中心，然后从中心点往外画长长的直线，就像烟花‘嗖’地一下冲上天啦。” 画完直线，教师又接着说：“我们还可以画折线，一折一折的，像不像烟花炸开的样子？” 随后示范画螺旋线，“螺旋线也能变成漂亮的烟花哦，一圈一圈的，可美啦。” 示范过程中，教师强调要用力画，线条才会清晰、漂亮。
教师示范完几种基本线条后，开始给烟花上色，“烟花有红的、黄的、绿的、紫的…… 各种颜色，我们可以选自己喜欢的颜色给烟花穿上漂亮衣服。” 提醒幼儿相邻的烟花尽量用不同颜色，使画面更鲜艳。
幼儿创作（7 分钟）
教师给每个幼儿发放画纸、油画棒和一张黑色卡纸，鼓励幼儿：“现在轮到小朋友们当小画家啦，在黑色的夜空里画上你们心中最漂亮的烟花吧，看看谁画的烟花形状最多、颜色最鲜艳。”
教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，对于不敢下笔的幼儿，给予鼓励和引导，如：“没关系，你试试画一条直直的线，就像小火箭飞上天一样，很简单的。” 对于画得较快、较好的幼儿，及时表扬：“你画的烟花真有创意，颜色搭配得也很棒，继续加油哦！” 提醒幼儿注意画面整洁，油画棒不要涂到桌子上。
（三）结束部分（4 分钟）
作品展示
教师引导幼儿将画好的作品贴在教室的作品展示栏上，组织幼儿围坐在展示栏周围。
欣赏评价
教师与幼儿一起欣赏大家的作品，选取几幅有代表性的作品进行点评，先请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢，然后教师给予补充评价，如：“这幅作品的烟花形状特别丰富，有直线的、折线的，还有螺旋线的，颜色也很亮丽，小画家肯定很用心。” 对所有幼儿的努力和创意给予肯定和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
五、活动延伸
在美工区投放更多材料，如彩色皱纹纸、闪光粉等，让幼儿尝试用不同材料制作立体烟花。
请幼儿回家后，与爸爸妈妈一起用废旧物品制作烟花手工，增进亲子关系，进一步感受春节氛围。
六、教学反思
在本次美术教学活动中，通过播放音乐和视频的导入方式，成功吸引了小班幼儿的注意力，激发了他们对画烟花的兴趣。在观察环节，幼儿积极发言，能说出烟花的常见形状和颜色，表明他们有一定的生活经验。教师示范过程较为清晰、详细，大部分幼儿能够理解并模仿，但仍有个别幼儿动手能力较弱，需要更多一对一的指导。在幼儿创作环节，幼儿们热情高涨，大部分幼儿能大胆用线条和颜色表现烟花，但画面布局上存在一些问题，部分幼儿将烟花画得过于集中或偏小，后续可通过欣赏优秀作品，引导幼儿注意画面构图。评价环节幼儿参与度较高，能表达自己的喜好，教师的评价也增强了幼儿的自信心。总体而言，活动达到了预期目标，但在个别指导和画面构图引导方面有待加强。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 8
一、教学目标
让幼儿了解春节烟花的文化意义，感受传统节日的魅力。
引导幼儿运用多种感官感知烟花的色彩、形状及声音，培养观察力与想象力。
鼓励幼儿大胆运用色彩和简单图形，通过涂鸦、点画等方式表现烟花，提高手部精细动作能力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握涂鸦、点画等简单绘画技巧来表现烟花。
让幼儿体验春节与烟花相关的欢乐氛围，增强对传统节日的认知。
难点
引导幼儿根据自己的想象，创造性地组合色彩与图形，画出独具个性的烟花。
三、教学准备
知识经验准备
幼儿已初步知晓春节是中国的传统节日，有过年的生活体验。
物质材料准备
有关春节烟花的 PPT，包含烟花燃放实景、烟花动画等，配上欢快的春节音乐。
绘画工具：无毒颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、大小不同的画笔、调色盘、画纸、湿巾若干。
手工材料：彩色皱纹纸、剪刀、胶水、小木棍，用于制作简单烟花道具。
教室布置：在教室一角布置一个 “春节烟花秀” 场景，用黑色幕布模拟夜空，悬挂一些彩色气球、彩带，营造节日氛围。
四、教学过程
（一）情境导入（3 分钟）
教师带领幼儿走进布置好的 “春节烟花秀” 场景，开启红色灯笼造型的灯光，播放欢快的春节音乐，兴奋地说：“小朋友们，快来看呀，我们来到了春节的夜晚，马上就要有一场盛大的烟花表演啦！”
教师手持烟花道具（用彩色皱纹纸制作），模拟烟花燃放动作，同时发出 “嗖、啪” 等声音，吸引幼儿的目光，激发他们的'好奇心与参与热情。
（二）感知体验（10 分钟）
观看 PPT（5 分钟）
教师引导幼儿坐在小椅子上，安静观看关于春节烟花的 PPT。PPT 中，烟花燃放实景展现了烟花在夜空中绚丽多彩的绽放瞬间，动画部分则以卡通形象演示了烟花的形成过程。教师适时解说：“看，烟花像火箭一样冲向天空，然后‘砰’地一声炸开，变成了五颜六色的花朵，是不是很美呀？”
观看过程中，教师提问：“小朋友们，烟花都有哪些颜色？你们看到烟花像什么形状？” 鼓励幼儿积极回答，分享自己的观察发现。
多感官体验（5 分钟）
教师拿出颜料盘，向幼儿介绍各种颜色的颜料：“这些漂亮的颜色就像烟花的颜色一样，我们来用手指蘸一蘸，感受一下。” 引导幼儿用手指蘸颜料在纸上轻轻点一点、抹一抹，感受颜料的质地与色彩。
教师播放一段烟花燃放的声音视频，同时鼓励幼儿跟着节奏拍手、跺脚，让幼儿从听觉上感受烟花的热烈氛围，激发他们的创作灵感。
（三）创作表现（12 分钟）
教师示范（4 分钟）
教师拿起画笔，在画纸上示范涂鸦和点画的方法：“小朋友们，我们先用大画笔蘸上喜欢的颜色，在纸上随意地画一些弯弯的线，就像烟花飞上天的轨迹。” 边说边示范，画出几条弯曲的彩色线条。接着，教师换用小画笔，蘸上另一种颜色，在曲线的末端或周围点上一些小点，“看，这样就像烟花炸开的小火花啦，大家可以多画几种颜色的烟花，让夜空变得更漂亮。”
示范过程中，教师强调颜料不要蘸太多，避免滴得到处都是，提醒幼儿注意卫生，画完后用湿巾擦手。
幼儿创作（8 分钟）
教师为幼儿分组发放绘画工具，鼓励幼儿自由创作：“现在轮到你们来画烟花啦，把你们看到的、想到的最漂亮的烟花画在纸上，看看谁是我们班的小天才画家！”
教师巡回指导，观察幼儿的创作情况。对于不太会握笔的幼儿，手把手教他们正确的握笔姿势；对于想象力丰富、创作大胆的幼儿，及时给予表扬：“你画的烟花太有创意了，还有闪闪发光的星星呢，真厉害！” 鼓励幼儿大胆尝试不同颜色的搭配，提醒幼儿如果不小心弄脏画纸或衣服，不要着急，及时用湿巾清理。
（四）作品展示与评价（5 分钟）
作品展示
教师引导幼儿将自己的作品贴在 “春节烟花秀” 场景的黑色幕布下方，形成一幅集体创作的 “烟花图”。
评价交流
教师组织幼儿围坐在作品前，邀请幼儿说一说自己画的烟花：“小朋友们，谁先来介绍一下自己画的烟花，它有什么特别的地方？” 鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行综合评价，重点表扬幼儿在色彩运用、创意想象、绘画技巧等方面的闪光点，如：“这几位小朋友用了很多种颜色，让烟花看起来特别绚丽；这位小朋友画的烟花形状很独特，像个大皇冠，真有想法！” 让幼儿在欣赏他人作品的同时，也为自己的创作感到自豪。
五、活动延伸
把幼儿的绘画作品装订成册，投放在图书角，供幼儿在自由活动时间翻阅、欣赏，进一步激发幼儿的绘画兴趣。
在户外活动时，组织幼儿玩 “烟花接力” 游戏，用彩色丝巾或彩带模拟烟花，培养幼儿的团队协作能力，延续对烟花的喜爱。
六、教学反思
本次教学活动充分利用情境创设、多感官体验等方法，让小班幼儿沉浸在春节烟花的欢乐氛围中。通过观看 PPT 和实际操作颜料，幼儿对烟花的颜色、形状有了更直观的认识，激发了他们的创作欲望。在创作环节，大部分幼儿能够积极参与，运用涂鸦和点画技巧表现烟花，但仍有部分幼儿在握笔姿势和颜料控制上存在困难，需要后续加强练习。作品展示与评价环节，幼儿的参与度较高，能够自信地介绍自己的作品，教师的评价也给予了幼儿充分的肯定，增强了他们的自信心。然而，在活动时间把控上还需优化，个别幼儿由于创作速度较慢，未能充分享受展示与评价环节，后续应更合理安排各环节时间，确保每个幼儿都能完整参与活动流程。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 9
一、教学目标
情感与兴趣目标
感受春节欢乐喜庆的氛围，激发幼儿对美术活动的兴趣。
让幼儿体验用绘画表现烟花的快乐，增强自信心。
认知与技能目标
引导幼儿观察烟花的形状、颜色，了解烟花绽放的特点。
初步掌握用油画棒点画、画线条的方法来表现烟花。
二、教学重难点
重点
掌握用油画棒绘画烟花的基本方法，画出不同形状、颜色的烟花。
难点
能大胆想象，用丰富的色彩和多样的线条表现出烟花绽放的绚丽效果。
三、教学准备
经验准备
幼儿有过观看烟花的.经历，对春节有一定的认知。
物质准备
油画棒、黑色卡纸、烟花视频或图片、轻音乐。
四、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放欢快的春节音乐，教师穿着喜庆的服装走进教室，向幼儿拱手拜年，提问：“小朋友们，过年的时候我们会听到什么声音，看到什么呀？” 引导幼儿回忆春节放烟花的场景，引出活动主题。
基本部分（12 分钟）
观察烟花（3 分钟）
教师播放烟花视频或展示烟花图片，引导幼儿仔细观察烟花的形状，如圆形、心形、扇形等，还有烟花的颜色，红的、黄的、绿的、紫的五彩斑斓。
提问：“烟花像什么呀？你们最喜欢哪种烟花？” 鼓励幼儿大胆表达。
教师示范（5 分钟）
教师拿出黑色卡纸和油画棒，向幼儿介绍今天要用油画棒在黑色卡纸上画烟花。
示范画烟花：先选一种颜色的油画棒，在卡纸上轻轻地点一个点，这是烟花的中心，然后从中心向外画短线、长线，像光芒一样，不同方向地画，表现烟花绽放的样子，再换其他颜色，多画几个不同形状、颜色的烟花。边画边说：“看，我的烟花冲上天啦，五颜六色的，真漂亮！”
幼儿操作（4 分钟）
给幼儿发放油画棒和黑色卡纸，让幼儿自己动手画烟花，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，提醒幼儿注意画面布局，不要画得太挤。
结束部分（5 分钟）
作品展示（3 分钟）
引导幼儿将自己画好的烟花作品贴到展示墙上，组成一幅 “烟花秀” 的大画面。
教师和幼儿一起欣赏作品，互相评价，如：“你画的烟花颜色真鲜艳”“这个烟花的形状好特别” 等，增强幼儿的自信心和成就感。
总结（2 分钟）
教师总结：“小朋友们，今天我们用油画棒画出了漂亮的烟花，就像过年时看到的一样，烟花让春节变得更加热闹欢乐，希望大家每天都开开心心的！”
五、教学延伸
在美工区投放更多材料，如彩色皱纹纸、闪光粉等，让幼儿继续创作与春节有关的作品。
教学反思
在本次《春节烟花》美术教学活动中，从幼儿的表现来看，大部分幼儿对用油画棒画烟花表现出了浓厚的兴趣。导入环节通过欢快音乐和回忆春节场景，迅速抓住了幼儿的注意力，让他们沉浸在喜庆氛围中，为后续创作奠定了情感基础。在观察烟花环节，幼儿积极发言，描述烟花的形状和颜色，观察力得到锻炼。教师示范作画步骤清晰，多数幼儿能够模仿画出基本的烟花形状，但仍有个别幼儿不敢大胆下笔，可能与性格内向或缺乏自信有关，后续需要更多鼓励和一对一引导。作品展示环节，幼儿们看到自己的作品组成 “烟花秀” 都很兴奋，互相评价也增强了他们的表达能力和社交能力，不过评价语言还比较单一，今后要丰富评价的引导语，提升幼儿的审美评价深度。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 10
一、教学目标
知识目标
让幼儿知道烟花是春节等喜庆节日的象征，了解烟花的起源与文化内涵。
能力目标
提高幼儿的观察力、想象力和手部精细动作能力，能用多种材料制作立体烟花。
情感目标
培养幼儿对传统文化的热爱之情，体验与同伴合作创作的乐趣。
二、教学重难点
重点
学会运用彩纸、吸管等材料制作立体烟花。
难点
在制作过程中，引导幼儿掌握烟花造型的组合与装饰技巧，使作品更具美感。
三、教学准备
经验准备
幼儿已了解春节的一些习俗，有过简单手工制作的经验。
物质准备
各种颜色的彩纸、吸管、剪刀、胶水、双面胶、烟花实物或模型、春节喜庆音乐。
四、教学过程
导入（3 分钟）
教师手持一个小型烟花模型走进教室，问幼儿：“小朋友们，猜猜老师手里拿的是什么？什么时候我们会看到它？” 引导幼儿回答出烟花及春节放烟花的习俗，激发幼儿兴趣。
探索发现（5 分钟）
教师将烟花实物或模型放在桌上，让幼儿近距离观察，摸摸、看看，提问：“烟花是由什么组成的？它的形状、颜色有什么特点？” 引导幼儿观察烟花的圆柱体形状、彩色纸条装饰等细节。
接着，教师介绍今天要用彩纸和吸管制作立体烟花，展示制作好的.范例，让幼儿有初步的直观感受。
制作步骤讲解与示范（7 分钟）
教师边示范边讲解：
第一步：取一张彩纸，用剪刀剪成细长条，像小尾巴一样，这是烟花的装饰纸条。（提醒幼儿使用剪刀时注意安全）
第二步：拿一根吸管，在一端涂抹胶水或贴上双面胶，然后把剪好的彩纸条一端粘在吸管上，围着吸管粘一圈，形成烟花绽放的形状。
第三步：换不同颜色的彩纸，重复步骤一和二，多做几个不同颜色的烟花组合，粘在一张大纸上，就像夜空中绽放的烟花群。
教师强调在制作过程中要注意纸条的长度、颜色搭配以及与吸管的粘贴牢固程度。
幼儿制作（10 分钟）
幼儿分组，每组提供充足的材料，幼儿开始动手制作立体烟花，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，提醒幼儿注意卫生，如胶水不要涂太多。
展示评价（5 分钟）
作品完成后，每组推选一名代表将作品拿到前面展示，教师引导幼儿从颜色、造型、创意等方面进行评价，如：“这组的烟花颜色很鲜艳，搭配得好看”“那个小组的烟花形状特别，像朵大花” 等，给予幼儿肯定与鼓励。
活动总结（2 分钟）
教师总结：“小朋友们，今天我们一起动手做出了漂亮的立体烟花，就像真的烟花在夜空中绽放一样，春节的烟花象征着幸福、欢乐，希望大家带着这份快乐度过每一天！”
五、教学延伸
请幼儿回家后和家长一起用废旧物品制作更大更漂亮的烟花作品，装饰家里，增添节日氛围。
教学反思
这次手工制作立体烟花的活动，幼儿参与度颇高。导入时利用烟花模型引起幼儿好奇，探索发现环节幼儿对烟花的细致观察为制作提供了认知基础。在制作过程中，幼儿们小手忙个不停，虽然在使用剪刀和胶水时出现一些小状况，如剪得参差不齐、胶水涂多了，但在教师的提醒下逐渐掌握技巧。分组制作促进了幼儿之间的合作交流，他们互相商量、互相帮忙，团队意识初步显现。然而，在作品评价环节，幼儿对造型和颜色的评价较多，对烟花结构合理性、制作精细度等方面关注较少，反映出幼儿审美和评价能力有待进一步培养，后续可多开展类似活动，逐步提升。
小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思 11
一、教学目标
审美目标
引导幼儿欣赏不同风格的烟花绘画与摄影作品，提升幼儿的审美能力。
表现目标
鼓励幼儿尝试用油水分离的绘画方法，创作出富有层次感的烟花画。
合作目标
通过小组合作完成一幅大型烟花主题壁画，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点
重点
掌握油水分离的绘画技巧，画出色彩鲜艳、层次分明的烟花。
难点
在小组合作中，协调好各成员的分工，使壁画整体效果和谐统一。
三、教学准备
经验准备
幼儿对油画棒、水彩颜料的使用有一定了解，有过小组合作的'初步体验。
物质准备
油画棒、水彩颜料、调色盘、水、毛笔、大张白色卡纸、围裙、抹布、烟花图片资料、小组合作评价表。
四、教学过程
导入（3 分钟）
教师在教室四周张贴多张大尺寸、高清晰度的烟花图片，有写实风格、卡通风格等，幼儿进教室后自由欣赏，教师提问：“小朋友们，看看这些烟花，它们美不美？你觉得哪张最特别，为什么？” 引导幼儿从色彩、形状、构图等方面发表看法，开启审美之旅。
技法学习（7 分钟）
教师介绍今天要用一种神奇的绘画方法 —— 油水分离来画烟花。
教师示范：先用油画棒在白色卡纸上画出烟花的形状，用不同颜色，画得粗一些、密一些，强调这是烟花的主体部分，因为油画棒有油，水不容易渗透。然后用毛笔蘸上水彩颜料，轻轻地在画好的油画棒图案上刷一层，水颜料会自然地避开油画棒的部分，形成美丽的分离效果，展现出烟花的层次感，边示范边说：“看，油画棒和水彩颜料就像两个好朋友，分开又合作，变出漂亮的烟花。”
小组分工（5 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人，发放一张大的白色卡纸、绘画材料。
引导小组讨论：谁来画烟花，谁负责涂水彩，谁帮忙准备材料、清理桌面等，填写小组合作评价表的分工栏，确保每个幼儿都清楚自己的任务。
小组创作（15 分钟）
幼儿开始小组合作创作烟花主题壁画，教师巡回观察，适时指导，提醒幼儿注意色彩搭配、画面布局，协调小组内的矛盾，如争抢画笔等问题。
展示与评价（5 分钟）
各小组将完成的壁画贴到教室的空白墙上，幼儿围坐欣赏。
教师引导幼儿从团队合作、色彩运用、烟花造型等方面进行自评与互评，如：“我们小组大家一起商量着画，很开心”“那组的烟花颜色好梦幻，像童话里的”，教师根据评价表进行总结评价，给予表现优秀的小组奖励贴纸。
活动总结（2 分钟）
教师总结：“小朋友们，今天我们用油水分离的方法，小组合作画出了超级震撼的烟花壁画，这是大家共同努力的结果，希望以后我们做任何事都能像今天一样团结协作，创造更多的美好！”
五、教学延伸
组织幼儿在幼儿园的艺术长廊举办 “春节烟花” 美术作品展览，邀请其他班级幼儿和家长参观。
教学反思
以油水分离技法创作烟花壁画的活动充满挑战与惊喜。导入环节的图片欣赏有效拓宽了幼儿的审美视野，激发了创作欲望。技法学习时，幼儿对油水分离的神奇效果惊叹不已，学习积极性高涨。小组合作环节，幼儿们一开始有些混乱，分工不明确，经过教师引导逐渐步入正轨，在创作中学会了协调、沟通。完成的壁画效果惊艳，幼儿的自信心和成就感爆棚。但活动也存在不足，如时间把控上，小组创作时间偏长，导致后面评价环节有些仓促，下次应更合理安排各环节时间，让活动节奏更完美。同时，对于个别在小组中参与度不高的幼儿，要进一步了解原因，给予针对性支持。
以上教案你可以根据实际教学情况进行调整，如果还有别的需求，比如增加一些互动环节、修改教学目标等，欢迎随时告诉我。
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