拼音趣味语文游戏：找朋友 ——声韵母拼读

拼音趣味语文游戏：找朋友 ——声韵母拼读

　　游戏目的：

　　通过游戏，培养学生学习拼音的兴趣，提高学生声韵母拼读能力。

　　游戏场景：

　　此游戏是针对语文启蒙、幼小衔接、小学一年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。

　　游戏时间：

　　约8分钟。

　　游戏难度：

　　较高

　　适合年级：

　　一年级、幼小衔接、语文启蒙适用于一年级拼音复习课。

　　游戏准备：

　　声韵母卡片一套；信封或纸袋一只，里面装有要学生拼读的音节若干。

　　游戏人数：全班游戏过程：

　　（一）分发卡片

　　教师把声韵母卡片分发给每一位学生，让学生熟记自己卡片上的字母。

　　（二）游戏开始

　　游戏1：教师从信封里抽出要求拼读的音节，如"nu"，拿"n"卡片的一位学生站到讲台上，面向同学，其他同学把拿到的卡片举起来，集体唱“找呀找，找呀找，找到一个好朋友”。那个拿“n"卡片的同学走下来找自己的“朋友”。如果没找到，大家重复唱“找呀找，找呀找”，如果找到了，继续唱下去“行个礼呀，握握手"。（唱到这里，两个拿卡片的学生就行礼握手。）歌声停下后，两人齐说："n n n u u u，合起来就是nu nu nu。"全班跟读。

　　游戏2：教师可以对那些容易混淆的音作强化训练。如，为了区分平翘舌音，让10位同学分别拿"zh ch sh r z c s"和“a an ang"10张卡片中的一张，站在讲台边。教师读出一个音节后，两个学生各拿出对应的一张字母卡片站出来，照“戏1"的规则做拼音游戏。

　　游戏3：如拼"gun"音。手举卡片"g"（或"un"）的同学说“我的朋友在哪里”，手持"un"（或"g"）的同学立即从座位上站起来回答：“你的朋友在这里。”说完就跑到手持"g"（或"un"）卡片的学生身旁，两人一起拼读："g-un-gun.”如找对了，其他学生按一定的节奏边拍手边说：“对对对，就是它，‘g-un-gun’。"如找错了，同学们就一起说：“错错错，不是它。”老师请他们纠正或请其他同学来回答。

　　（三）游戏小结

　　表扬拼读又快又准的学生，并给他们奖励一些学习用品。

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