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大班歌唱《雨点跳舞》

时间：2023-06-26 23:57:37 教案我要投稿

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大班歌唱《雨点跳舞》

　　活动目标：

　　1、熟悉三拍子歌曲旋律，学唱歌曲《雨点跳舞》。

　　2、尝试用绘画记录、创编“会跳舞小雨点”落在不同物体上的歌词内容。

　　3、看图谱完整演唱歌曲，体验创编歌词、合作演唱带来的喜悦及成功的乐趣。

　　活动重点：熟悉三拍子歌曲旋律，体验歌唱的喜悦。

　　活动难点：能把“会跳舞的小雨点”落在不同物体上的画面，填词演唱到歌曲中。

　　活动准备：1、自制卡片式图谱，其中问号（？）4个，小雨点4种（红、黄、蓝、绿）各2个，彩虹（︵）2个。

　　2、人手一份绘画纸、勾线笔。

　　3、幼儿已有绘画经验。

　　活动过程：

　　一、出示彩虹和雨点，学习副歌演唱部分。

　　1、师：今天我给大家带来了两个朋友，这个是？这个是？

　　彩虹会唱歌，雨点会跳舞，它们两个要和小朋友们度过一段愉快的时光。

　　师：你们想知道彩虹是怎样唱歌的吗？请仔细听。

　　2、教师范唱“彩虹唱歌”的部分（啦啦啦……）

　　（1）师：彩虹是怎么唱歌的呀？你们也来试一试好不好？

　　（2）幼儿演唱“彩虹唱歌”部分

　　3、教师范唱“雨点跳舞”的部分（滴答……）

　　（1）师：刚才我说彩虹会唱歌、雨点会干什么呀？

　　（2）教师出示其它三个雨点（红、黄、蓝、绿）并演唱。

　　（3）引导幼儿说出最后一个雨点与其它三个雨点的不同。

　　师：小雨点在跳舞的时候会发出什么样的声音啊？那这四个小雨点跳舞的声音一样吗？哪个节奏快一点，哪个节奏慢一点？

　　4、请幼儿将彩虹唱歌与雨点跳舞连起来完整的演唱。

　　二、教师引出主歌部分，幼儿学唱歌曲主歌部分

　　1、教师随伴奏逐一出示歌曲主歌部分的图片，引导幼儿说出自己的发现。

　　师：我这儿还有好多的图片呢，听我唱一唱。

　　你们发现了什么呀？

　　2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲主歌部分，帮助幼儿理解“？”的含义。

　　3、幼儿学唱歌曲主唱部分。

　　4、随音乐完整演唱主歌部分和副歌部分

　　三、尝试用绘画的方式创编主歌“？”部分歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱，进一步熟悉歌曲旋律。

　　（1）教师提出要求，每个幼儿只画一个地方，在教师唱完3遍后就完成绘画，幼儿作画；

　　（2）幼儿交流绘画作品，说一说“小雨点是在哪里跳舞的。”

　　（3）教师引导幼儿选择适合的四幅图片填在“？”处，学唱主歌“？”部分歌曲。

　　A引导幼儿把所选4幅图片内容说完整，统一歌词；

　　B演唱主歌“？”部分歌曲。

　　四、看图谱完整演唱歌曲。

　　1、教师引导幼儿用师幼、幼幼问答式合作演唱歌曲。

　　2、师：你们刚刚唱的时候有没有什么困难的地方？（多唱几遍，解决难点）

　　3、替换图片演唱

　　五、教师介绍歌曲的名字

　　师：这首歌的名字就叫做《雨点跳舞》。

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