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中班数学：送礼物
活动目标：
1.探索发现物体简单的排序规律。
2.能用多种方法对物体进行排序。
3.在操作活动中体验自由排序的乐趣。
活动准备：
1.套娃、米妮房子
2.幼儿操作材料：
①做手链：雪花片、吸管、绳子
②穿项链：彩色珠子若、绳子
③帽子：各种颜色和形状的图片、帽子
④贴瓷砖：小瓷砖、贴条
3.音乐:《欢沁》
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：这是谁的家？
今天我们来到了米妮的家里做客，她特别高兴，为我们准备了一个礼盒，我们一起来看看是什么。
二、结合情境，引导幼儿发现规律。
1.教师展示放有套娃的盒子。
——引导幼儿从箭头的方向把盒子摆一摆。
——个别幼儿上前操作，并说出自己的排列方法（从大到小的顺序——按从小到大的顺序）
教师小结：大小不同的娃娃我们可以从大到小排也可以从小到大排，这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。
2.第二份礼物——小瓷砖
——幼儿观察瓷砖，寻找共同点和不同点。（形状、大小一样，颜色不一样）
——引导幼儿按照规律排列瓷砖。
三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。
师：米妮给我们送了礼物，我们也做一些礼物送给她好吗？
——介绍操做材料
——幼儿自由选择材料，按照一定的规律进行排序，制作礼物。
——幼儿操作，教师巡回指导。
四、欣赏礼物，进行评价。
——幼儿互相欣赏礼物，并介绍自己礼物的排列规律。
——个别幼儿评价。
教师小结：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是有规律的，像小朋友穿的衣服图案、马路上挂的彩灯、商场的装饰品，小朋友们要认真观察，就能发现他们的排列规律。
五、结束活动：
——送礼物，邀请老师参加舞会。
师：米妮看到小朋友送给她的这么多礼物真开心，她想让你们把礼物送给后面的老师和老师们一起跳舞。
——寻找舞蹈动作的规律，结束活动。
活动延伸：
1．在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。
2．在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。
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