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幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 1
活动目标：
1、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。
2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。
3、争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、教具准备：幼儿用书《毕业照》。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。
活动过程：
（一）谈话活动，引发绘画的热情。
1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。
教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的`纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2、幼儿交流。
（二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1、师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？
2、讨论从哪几个方面入手。
（三）提供幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘？
2、幼儿讨论后认真绘画。
（四）展示幼儿作品，集体评价。
活动延伸：
区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。
活动反思：
本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 2
活动目标：
1、画出小朋友和老师合影的毕业照，学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒
活动过程：
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
(1)引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的.画出脸上的细部。
(2)注意较均匀地间隔着画人物像
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认"这是谁的像"。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 3
活动目标：
1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。
2、能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、谈话：我们的幼儿园。(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)
2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。
活动过程：
1、回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。
2、提出组画要求：
①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。
②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。
3、幼儿作画：
①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。
②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。
③请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。
4、展示幼儿作品，布置主题环境《毕业留影》。
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的`教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。
我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。
我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。
第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 4
一、教学目标：
1. 通过绘画活动，让孩子们了解毕业照的意义，增强对即将结束的幼儿园生活的留念之情。
2. 培养孩子们观察、描绘人物特征的能力，提高绘画技巧。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对美好事物的向往。
二、教学重点与难点：
1. 重点：培养孩子们观察、描绘人物特征的能力，提高绘画技巧。
2. 难点：如何引导孩子们充分发挥想象力和创造力，画出具有个性的`毕业照。
三、教学准备：
1. 教师准备一幅范画，展示给孩子们看。
2. 准备足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍毕业照的意义，引发孩子们对毕业照的兴趣。
2. 示范：教师展示范画，引导孩子们观察画面中的人物特征，讲解绘画技巧。
3. 实践：孩子们根据自己的想象，绘制自己的毕业照。教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：孩子们完成作品后，将作品展示在教室里，大家一起欣赏，互相学习。
5. 反思：教师总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
五、教学反思：
1. 优点：本次教学活动，孩子们的参与度较高，能够积极地发挥想象力和创造力，绘制出具有个性的毕业照。通过绘画活动，孩子们对毕业照的意义有了更深刻的理解，增强了对即将结束的幼儿园生活的留念之情。
2. 不足：在教学过程中，部分孩子在绘画技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强技巧训练。此外，教师在引导孩子们发挥想象力和创造力方面，还可以采取更多样化的方法，激发孩子们的创作热情。
3. 改进方向：在今后的教学中，教师可以针对孩子们的绘画技巧进行有针对性的训练，提高孩子们的绘画水平。同时，教师可以尝试采用更多样化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，激发孩子们的创作热情，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 5
一、教学目标：
1. 让孩子们了解毕业照的意义，感受毕业的氛围。
2. 培养孩子们的观察力和绘画技巧，提高他们的创作能力。
3. 通过集体创作，增强孩子们的团队协作意识。
二、教学准备：
1. 教师准备好毕业照的'示范画。
2. 每组孩子准备好一张大的画纸，足够所有的孩子一起画画。
3. 准备足够的颜料、画笔和其他绘画工具。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍毕业照的概念，让他们了解毕业照的意义。
2. 示范：教师展示自己画的毕业照，让孩子们观察并学习。
3. 创作：孩子们分成几组，每组在一张大画纸上共同创作一张毕业照。
4. 指导：教师在孩子们创作过程中给予适当的指导和帮助。
5. 展示：每组完成后，将他们的作品展示出来，让孩子们互相欣赏和学习。
四、教学反思：
本次教学活动，孩子们都表现出了极高的热情和参与度。他们在创作过程中，不仅提高了自己的绘画技巧，也增强了团队协作的意识。但是，也有一部分孩子在创作过程中出现了困难，可能是因为他们对毕业照的理解还不够深入，或者是因为他们的绘画技巧还有待提高。因此，下次在进行类似的教学活动时，我会在活动开始前，更多地引导孩子们理解和感受毕业照的意义，同时，也会在活动过程中，更多地关注那些有困难的孩子，给予他们更多的帮助和指导。
幼儿园大班优秀美术教案《毕业照》含反思 6
一、教学目标：
1. 激发孩子们对毕业的期待和感慨，通过绘画表达对幼儿园生活的怀念和对未来的期待。
2. 提高孩子们的观察力和描绘技巧，能够准确地描绘人物特征。
3. 培养孩子们的团队合作精神，共同完成一幅大画。
二、教学准备：
1. 大幅画布或画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 毕业照参考图片或实物。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍毕业照的`意义，引导孩子们回忆幼儿园生活，分享自己的感受。
2. 示范：教师展示参考图片，指导孩子们如何观察和描绘人物特征。
3. 创作：孩子们分组合作，共同在大幅画布上绘制毕业照，每个孩子负责画一部分，最后拼接成完整的画面。
4. 展示：完成的画作展示给全班同学和家长，让孩子们互相欣赏和评价。
四、教学反思：
本次教学活动，孩子们的参与度很高，他们在创作过程中积极思考，用自己的方式表达了对毕业的感受。但是，由于孩子们的年龄较小，他们的描绘技巧还不够成熟，有些孩子在画人物特征时显得有些困难。下次教学时，我会在示范环节更加详细地解释如何观察和描绘人物特征，同时也会鼓励孩子们多尝试，不怕失败，通过不断的实践来提高自己的描绘技巧。
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