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幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》（通用11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 1
一、教学目标：
1、积极动脑筋，相互合作。
2、提高操控转向平衡。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
二、教学准备：
每人一张椅子
三、教学过程：
（一）第一部分：
按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。
准备活动：根据老师的站位，幼儿在椅子上进行转向练习（膝盖对着老师）。
（二）第二部分：
1、按要求做动作：1——站起来，2——坐下（多次练习）
2、加动作：3——站到椅子左边，4——站到椅子右边（多次练习）
3、老师报题目，幼儿按照得数做动作，练习（数字1—4）多次
4、加要求：5——绕椅子跑若干圈，练习（数字1—5）多次
5、加要求：6——男孩女孩互换位置，练习（数字1—6）多次
（三）第三部分：
休息：坐在位置上闭眼休息，倒数5个数。
（四）第三部分
1、站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。
2、站在椅子上前平举指向老师转向。（四个方位）
（五）第四部分：
1、直拼椅子游戏
提出游戏要求，提醒幼儿注意安全。
老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。
2、抱团拼椅子游戏
老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。
3、按数坐椅子
（1）每组4名幼儿拉圈，中间只留一张椅子。
请幼儿商量好谁先坐椅子，就是一号，再换一个小朋友坐就是3号，以此类推。
根据老师报号，幼儿拉手变化方位轮流坐椅子。
（2）每组8名幼儿拉圈，按报号坐椅子。游戏数遍。
（六）结束部分：原地踏步走放松，搬椅子出场。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 2
一、活动目标：
1.积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。
2.发展动作协调性、灵敏性。
3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
二、活动准备：
椅子若干
三、活动过程：
（一）开始部分
1.按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。
2.热身运动“我的身体”。
（二）基本部分
1.师：我们所有的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的.脑子非常有挑战性的游戏。
（1）按要求做动作：1——起立，2——坐下（多次练习）
师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。
（2）师拍手干扰：要听清楚口令，耳朵、身体、脑子要反映准确，1起立，2坐下。老师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。
2.再次练习。
（1）加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（多次练习）
（2）师：我们把1234连起来做一遍。打乱数字顺序游戏
3.加要求：5——反口令练习
（1）师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。
（2）练习（数字1-5）多次
4.加要求：6——左右两边互换位置和动作
(1)师：接下来，我们要做的是6，6很容易，2组小朋友交换位置做动作，(2)听清楚口令，1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置，再来一次1.2.6
(3)师：太快了，那老师慢一点。练习（数字1-6）多次。
5.游戏：搭桥过河
(1)分两组游戏
(2)师：接下来这个游戏是在椅子上完成的，所有小朋友站在椅子上面，然后我们第一个的旁边多了一个椅子，我们要做的游戏就是“搭桥过河”，哪一组先搭好就算赢了。准备，音乐一响就开始，音乐不响不能动哦。（音乐彩虹的微笑）
(3)变成一组游戏加强难度
(4)师：这个游戏难的就是一边要移动，同时还要注意传过来的椅子，是2个信号，脚和手要同时关注好。
6.听数字找朋友
(1)师：接下来我们做个有趣的游戏，我们现在有16个小朋友，全体起立，拿好椅子随便走，耳朵要挺清楚数字，老师报一个数字，譬如说2，你们2个小朋友就要并排在一起坐好，不能围着坐。（2、5、8、 16）
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 3
目标：
通过游戏积极动脑，提高动作控制经济性及注意力分配。培养初步的合作意识。
活动准备：
小椅子人手一个
活动过程：
一、 游戏123456（提示幼儿注意手部安全）
组织幼儿入座起立（12）、前、上、下
左右侧立（34）、左、右、前、后
围着椅子转跑（5）、左、右、前、后
交换座位并保持先前交换动作（6）侧、左、右、前、后
二、 凳上方位练习：
看齐、踏步、转向
三、 踏石过河：把椅子摆成两列让幼儿依次站立从椅子上通过不掉落（1—8）
一把椅子的传递逐步过渡到4--6把椅子。
四、叫号成团：
幼儿持椅子排成一排行进走，听到数字信号提示后快速将椅子聚合在一起并站立到椅子上保持平衡（2---8---16）
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 4
一、教学目标
通过数字游戏的方式，增强幼儿对数字1-6的认知。
培养幼儿的身体协调性、平衡感和反应能力。
锻炼幼儿的合作精神和团队意识。
提高幼儿参与体育活动的兴趣和积极性。
二、教学准备
数字卡片（1-6）
标志物（如小旗子、小圈圈等）
宽敞的活动场地
音乐播放设备
三、教学过程
（一）热身活动
带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部拉伸、腰部扭转、膝盖弯曲等。
播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈或跳跃，以调动气氛和热身身体。
（二）数字认知游戏
数字卡片识别：教师出示数字卡片，让幼儿快速识别并大声读出数字。
数字找朋友：教师将数字卡片随机发给幼儿，然后喊出一个数字，持有该数字卡片的幼儿需要迅速找到持有相邻数字卡片的幼儿并站在一起。
（三）数字体育活动
数字跳圈：在场地上设置多个小圈圈，每个圈圈内放置一个数字卡片（1-6）。教师喊出一个数字，幼儿需要迅速跳到对应数字的圈圈内。
数字接力跑：将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照数字顺序（1-6）进行接力跑。第一名幼儿跑到标志物处，触摸标志物后返回，将接力棒交给第二名幼儿，以此类推。
数字障碍赛：设置一系列障碍（如爬垫、平衡木、跨栏等），每个障碍前放置一个数字卡片。幼儿需要按照数字顺序依次通过障碍，并到达终点。
（四）合作游戏
数字拼图：将数字卡片剪成若干块，让幼儿分组合作将卡片拼成完整的数字。比赛哪个小组最先完成。
数字拔河：两组幼儿各站在一条线的两侧，线的中间放置一个数字卡片。双方需要用力拉绳子，将数字卡片拉向自己的一侧。比赛哪组幼儿能够先将数字卡片拉到自己的一侧。
（五）结束活动
教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
教师总结本次活动的'内容，表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家积极参与体育活动。
四、教学提示
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
教师要根据幼儿的实际情况和兴趣点，灵活调整游戏难度和规则，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
教师要注重培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 5
活动目标：
通过游戏增强幼儿的身体协调性和灵活性。
让幼儿在活动中感受数字的乐趣，加深对1至6数字的认识。
培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
活动准备：
室外或室内宽敞场地
数字卡片（1至6，每个数字至少两张）
跳绳、呼啦圈、小球等运动器材若干
音乐播放设备
小奖品（如贴纸、小玩具）作为奖励
活动流程：
1. 热身环节（5分钟）
歌曲热身：播放儿童熟悉的数字歌，如《数鸭子》，引导孩子们边唱边做简单的舞蹈动作，为活动预热。
2. 数字探险地图（10分钟）
教师在地上用粉笔或标记物画出一个大的六边形“冒险岛”，每个角上放置一个数字卡片（1至6）。
孩子们分成小组，轮流掷骰子（自制或购买，确保有1至6的数字），根据点数走到相应数字的角上，并完成该数字对应的小挑战（如数字1=跳绳5次，数字2=原地跑10秒等）。
3. 数字接力赛（15分钟）
将孩子们分为两队，每队站成一列。
在场地的一端放置数字卡片，另一端设置终点线。
游戏开始时，每队的第一位孩子跑到数字卡片处，随机抽取一张，然后按照卡片上的数字做相应次数的动作（如跳、跑、爬等）后返回，拍下一位队友的手，依此类推，直到所有队员完成，先完成的队伍获胜。
4. 数字宝藏寻找（10分钟）
教师事先隐藏好标有1至6数字的小奖品在场地各处。
给孩子们发放“寻宝图”，图上标有不同数字的'提示（例如，“在大树旁边找数字3的宝藏”）。
孩子们根据提示寻找宝藏，找到后需大声说出宝藏上的数字，并交给老师检查，正确即可保留奖品。
5. 放松与总结（5分钟）
放松操：播放轻柔音乐，带领孩子们做简单的拉伸放松动作。
分享时刻：请几位孩子分享今天学到的数字知识或最开心的瞬间，强调团队合作的重要性。
注意事项：
确保所有活动安全，避免使用尖锐或易造成伤害的物品。
根据孩子的体能调整活动难度，确保每位孩子都能参与并享受活动。
鼓励孩子们积极尝试，即使挑战失败也要给予正面的鼓励和支持。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 6
一、教学目标
通过体育活动让幼儿掌握数字1-6的基本认知和书写。
培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的操控转向平衡能力。
增强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，学会与他人协作完成任务。
二、教学准备
数字1-6的卡片或标识物。
宽敞的活动场地，确保安全无障碍物。
简单的体育器材，如绳子、球类、标志物等。
三、教学过程
1. 热身活动
带领幼儿进行全身的热身运动，如慢跑、跳跃、拉伸等，以激活幼儿的身体。
2. 数字认知游戏
教师出示数字1-6的.卡片，让幼儿大声念出数字并尝试书写。
将数字卡片随机放置在场地上，教师喊出数字，幼儿迅速找到相应的卡片并站在上面。
3. 数字运动游戏
数字跳跃：教师在场地上标出1-6的数字，幼儿根据教师指令跳到相应的数字上，如“跳到数字3”或“从数字1跳到数字5”。
数字接力：将幼儿分成若干小组，每组分发一个装有数字卡片的袋子。教师喊出一个数字，小组成员需迅速从袋子里找出该数字卡片，然后跑到指定地点放下卡片并返回，下一个小组成员继续，看哪个小组最先完成所有数字的接力。
数字运球：幼儿两人一组，一人持球，另一人根据教师喊出的数字，指导持球者绕过相应数量的标志物后返回。
4. 团队合作游戏
数字拼图：将数字卡片剪成若干小块，每个小组分发一套碎片，让幼儿在规定时间内合作将碎片拼成完整的数字卡片。
数字障碍赛：在场地上设置一系列障碍物，每个障碍物上标有数字。幼儿需按数字顺序通过障碍物，如“先跨过数字2的障碍，再跳过数字4的障碍”等。
5. 放松活动
带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等，帮助幼儿平复呼吸和心情。
四、教学反思
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。
游戏难度可根据幼儿实际情况进行调整，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
教师需确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
活动结束后，可与幼儿一起回顾今天学到的数字和体育活动，加深幼儿对数字和运动的认识。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 7
活动目标：
身体发展：通过跳跃、跑动等动作，提高幼儿的大肌肉群协调性和身体灵活性。
认知发展：在游戏中认识并熟悉数字1至6，增强数感。
情感与社交：培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的习惯。
活动准备：
室内外空旷场地
彩色数字卡片（1至6，每数字至少两张，大号字体）
音乐播放设备
小奖品或贴纸（可选，用于鼓励）
活动流程：
1. 热身运动（5分钟）
指导语：“小朋友们，我们先来做一个热身操，让我们的身体准备好玩游戏吧！”
进行简单的全身热身动作，如头部绕环、肩膀旋转、手臂摆动、蹲起跳等，伴随欢快的儿歌音乐。
2. 数字认知复习（5分钟）
教师手持数字卡片，随机展示，让孩子们大声念出对应的数字，并简短解释每个数字的意义（例如，1是一个苹果，2是两只小鸟等）。
3. 数字跑道布置（5分钟）
在场地上按照一定距离放置数字卡片1至6，形成一条“数字跑道”。可以设计为直线或简单的弯道，确保安全且有趣。
4. 游戏环节：数字跳跳乐（20分钟）
游戏一：数字跳跃
规则：孩子们按照老师的指令（如“跳到数字3”），快速跑到相应的数字上并双脚跳三次，然后返回起点，下一位小朋友继续。
目的：练习听指令反应能力和跳跃能力。
游戏二：数字接龙
规则：孩子们站成一列，第一位小朋友跑到数字1处做一次蛙跳，然后返回，拍第二位小朋友的手，第二位小朋友跑到数字2处做两次蛙跳，以此类推，直到数字6。
目的：增强团队协作意识，同时练习计数能力。
5. 放松与总结（5分钟）
轻柔的音乐下，带领孩子们做放松运动，如深呼吸、轻柔的伸展。
总结今天的活动，表扬孩子们的'表现，发放小奖品或贴纸作为鼓励。
家庭作业（可选）：
请家长和孩子一起在家附近的公园或小区内寻找并数数，比如数树木、花朵等，每找到一个就说出对应的数字，加深对数字的理解和应用。
注意事项：
确保活动场地安全，无尖锐物品或障碍物。
根据天气情况选择室内或室外场地，注意防晒或保暖。
观察孩子的体力状况，适时调整活动强度，确保每位孩子都能在安全舒适的环境中参与。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 8
一、教学目标
数字认知：通过体育活动，使幼儿熟练掌握数字1-6的认读和数量概念。
动作协调：提高幼儿的身体协调性、平衡能力和反应速度。
团队合作：培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴协商、合作完成任务。
情感体验：让幼儿在游戏中感受成功的喜悦，增强自信心。
二、教学准备
数字卡片：1-6的数字卡片若干，用于数字识别和计数。
体育器材：如软垫、球类、跳绳等，根据具体活动需要准备。
活动场地：确保活动场地宽敞、平坦、安全，适合进行体育活动。
三、教学过程
1. 热身运动
组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，激发幼儿参与活动的兴趣，同时提高身体灵活性。
2. 数字认知游戏
（1）数字接龙：教师出示数字卡片，幼儿按照顺序接龙说出下一个数字。如教师出示数字“3”，幼儿接龙说出“4”、“5”等。
（2）找数字：教师将数字卡片藏在活动场地内，幼儿分组寻找并读出找到的数字卡片。
3. 数字运动活动
（1）数字跳跃：教师在地上标出数字1-6的位置，幼儿根据教师指令跳到相应数字位置。如教师说“跳到数字3”，幼儿迅速跳到标有“3”的位置。
（2）数字接力：幼儿分组进行接力比赛，每组幼儿需按照数字顺序完成一系列动作（如跑、跳、爬等），先完成任务的队伍获胜。
（3）数字足球：在场地内设置若干个标有数字的.足球门，幼儿分组进行足球比赛，进球得分需与足球门上的数字相符。
4. 团队合作活动
（1）数字拼图：教师将数字卡片剪成若干块，幼儿分组进行拼图比赛，先完成拼图的队伍获胜。
（2）数字抢旗：在场地内设置标有数字的旗帜，幼儿分组进行抢旗比赛。每组需按照数字顺序抢夺旗帜，先完成任务的队伍获胜。
5. 放松活动
组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展等，缓解运动后的疲劳感。
四、教学反思
在教学过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿建立自信心。
根据幼儿的兴趣和需要，适当调整活动内容和难度，确保活动的趣味性和挑战性。
在团队合作活动中，引导幼儿学会协商、合作和分享，培养他们的团队意识和社会交往能力。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 9
活动目标：
通过游戏增强幼儿对数字1至6的认识和理解。
发展幼儿的大肌肉群，提高身体协调性和灵活性。
培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
激发幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
室内外安全活动场地。
数字卡片（1至6）。
彩色地标贴或粉笔（用于标记游戏区域）。
音乐播放设备。
小奖品（如贴纸、小玩具）作为鼓励。
活动流程：
1. 热身运动（5分钟）
歌曲热身：播放含有数字的儿歌，如《数鸭子》，引导孩子们边唱边做简单的舞蹈动作，预热身体。
2. 数字跳跃岛（10分钟）
场地设置：使用彩色地标贴在地上标记出六个“岛屿”，每个岛屿上放置一个数字卡片（1至6）。
游戏规则：老师喊出一个数字，孩子们迅速跳到对应的.“岛屿”上。增加难度可让孩子们按照数字顺序连续跳跃。
目的：强化数字认知与身体协调性。
3. 传递数字球（10分钟）
材料：六个不同颜色的球，每个球上贴有数字1至6。
玩法：孩子们分成两队，每队站成一列。老师或一名助手从一端开始，向队列传递带有数字的球，接到球的小朋友需要大声说出球上的数字，并快速传给下一位队友。最先完成一轮传递的队伍获胜。
目的：提升反应速度和团队协作能力。
4. 数字障碍跑（10分钟）
设置：设置六个障碍点，每个点前放置一个数字卡片。
规则：孩子们按照数字从小到大的顺序穿越障碍（如跳过小绳子、绕过锥桶等），每到达一个数字点，需说出该数字后继续前进。
目的：在体能训练中融入数字认知，增强记忆与体能。
5. 数字舞蹈圈（5分钟）
玩法：孩子们围成一个大圈，播放音乐，当音乐停止时，老师随机报一个数字，孩子们迅速组成相应人数的小圈（例如，报“3”，则孩子们三人一组抱成圈）。
目的：增进友谊，提高听指令的反应速度和团队配合能力。
6. 放松时间（5分钟）
内容：播放轻柔音乐，带领孩子们做简单的拉伸放松动作，如深呼吸、手臂和腿部的缓慢伸展。
目的：帮助孩子放松身体，恢复心率。
结束语：
对活动中表现积极、遵守规则的孩子给予小奖励，并简短总结今天的活动，强调数字学习的乐趣和体育活动的重要性，鼓励孩子们回家后也能和家人一起进行类似的数字游戏。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 10
目标：
通过游戏增强幼儿的大肌肉群发展，提高身体协调性和平衡能力。
在游戏中学习和巩固数字1至6的认识。
培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
准备材料：
地面数字贴纸或粉笔（用于在地上画出数字1至6）
音乐播放器
小奖品（如小贴纸）作为奖励
活动流程：
开始部分（5分钟）
集合与热身：教师带领孩子们做简单的热身运动，如头部、肩膀、膝盖、脚趾的转动，以及手臂绕环等，同时可以边做动作边数数，从1数到6，为接下来的活动做准备。
主体部分（20分钟）
数字跑道：在户外或室内空地上，用数字贴纸或粉笔画出一条“数字跑道”，每隔一定距离放置一个数字，从1到6依次排列。孩子们分成小组，轮流沿着跑道跳跃，每跳到一个数字上，就要大声念出该数字，并完成指定的动作（例如，跳到1上拍手一次，跳到2上转一圈等）。这不仅锻炼了孩子的身体，还加深了他们对数字的记忆。
音乐数字舞：播放欢快的音乐，孩子们根据音乐节奏自由舞蹈。音乐停止时，教师随机说出一个数字，孩子们要迅速组成相应人数的小团队（例如，教师说“3”，孩子们就要迅速三人一组抱在一起）。这个游戏能锻炼孩子们的反应能力和团队协作能力。
结束部分（5分钟）
放松整理：进行简单的放松运动，如深呼吸、慢慢伸展四肢等，帮助孩子们平静下来，同时简短回顾今天学习的数字和所做的游戏，鼓励孩子们分享自己的.感受和学到的东西。
奖励与表扬：根据孩子们的表现，发放小奖品以资鼓励，强调参与和努力的重要性，让每个孩子都感受到成就感。
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 11
一、教学目标：
通过体育活动让幼儿熟悉数字1-6，并理解其在日常生活中的简单应用。
锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力和团队协作能力。
培养幼儿遵守规则、积极参与和乐于分享的品质。
二、教学准备：
数字1-6的卡片或标志牌。
宽敞的活动场地。
多种体育器材，如跳绳、球类、垫子等。
三、教学过程：
（一）引入活动
教师向幼儿介绍今天的活动主题：“1.2.3.4.5.6”，并展示数字卡片，让幼儿跟读并识别每个数字。
教师简单介绍数字在日常生活中的用途，如计数、排序等。
（二）热身活动
教师组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以活动身体各部位。
教师引导幼儿根据数字卡片进行简单的`动作模仿，如数字1表示站立，数字2表示蹲下等。
（三）数字游戏
数字找朋友：教师将数字卡片打乱后放在地上，幼儿根据教师的指令迅速找到相应的数字卡片并高举。
数字接力：幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。教师随机报出一个数字，队长迅速跑到对应的数字卡片处，并返回与下一名队员击掌，以此类推。最先完成接力的小组获胜。
数字障碍赛：教师设置一系列障碍（如跳绳、平衡木等），并在每个障碍前放置数字卡片。幼儿需要按照数字的顺序依次通过障碍，完成比赛。
（四）团队合作游戏
数字拼图：教师将数字卡片剪成若干小块，每组幼儿获得一组卡片碎片。幼儿需要合作将碎片拼接成完整的数字图案。
数字接力跑：每组幼儿手持一个带有数字的球，按照数字的顺序进行接力跑。球在传递过程中不能落地，否则需要重新开始。
（五）放松活动
教师组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
教师总结今天的活动，肯定幼儿的表现，并鼓励他们在日常生活中多运用数字知识。
四、教学建议：
在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。
教师可根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则，以确保活动的趣味性和挑战性。
活动结束后，教师应与幼儿一起整理场地和器材，培养幼儿的责任感。
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