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幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思
作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思 1
设计理念：
在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动目标
1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
活动准备
课件、各种绘画工具(蜡笔、布、报纸、海面、颜料)
活动过程
1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么?
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。
幼儿自由创作“有星星的夜晚”
你看到的星星、月亮是什么样的?你的心情怎样?
活动反思
此活动反思从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想象力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的`方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思 2
一、教学目标
知识目标：
让幼儿了解并认识美术大师梵高及其作品《星月夜》。
提高幼儿对色彩、线条等美术元素的认识及运用。
技能目标：
引导幼儿初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。
培养幼儿的绘画技能，如模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。
情感与态度目标：
激发幼儿对自然景物产生浓厚兴趣与热爱。
培养幼儿的创造力、想象力和艺术欣赏能力。
二、教学准备
材料准备：
电脑、投影设备，用于展示《星月夜》画作。
课件，包含梵高的生平和作品介绍。
各色彩纸（如聪明狗18色手工纸）。
浆糊、八开画纸每组一张或四开画纸一张。
黑色卡纸条，宽约3-4cm，长度与画纸的边长一致。
环境准备：
美术活动室，确保室内光线适宜，便于幼儿观察和创作。
三、教学过程
导入新课：
通过幼儿园晨讲或其他形式，介绍文森特·梵高及其代表作品《星月夜》。
播放与星空、月亮、树等元素相关的幼儿喜欢的卡通片或动画片，引起幼儿的兴趣。
观察与欣赏：
在一张大白纸上展示《星月夜》画作，引导幼儿集中精力观察。
提出问题引导幼儿思考：画面中有什么元素？月亮和星星的颜色是什么？为什么？树和房屋的线条有什么特点？
引导幼儿感受画面的色彩、动感和情感冲击。
技法讲解：
讲解梵高在《星月夜》中使用的短弧线、色彩对比等绘画技法。
演示如何用画笔和色彩纸表现星空、树木等元素。
实践操作：
将幼儿分成小组，每组准备素描草稿和白纸。
让幼儿根据自己对《星月夜》的理解和想象，用画笔和色彩纸进行创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
作品展示与评价：
将幼儿的作品挂在课堂墙上，让同学们分享、欣赏和学习。
教师评价幼儿的作品，关注线条、着色技巧以及创意表现等方面。
总结与反思：
回顾学习过程，让幼儿提出自己的`收获和困难。
教师对整个教学过程进行反思和总结，以便今后更好地进行类似的教学活动。
四、教学反思
本次教学活动通过让幼儿观察、欣赏和创作《星月夜》画作，不仅提高了幼儿对艺术的欣赏和了解，还培养了他们的绘画技能、创造力和想象力。在教学过程中，教师注重引导幼儿自主思考、合作学习和实践操作，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。同时，教师也注意到了幼儿的年龄特点和个体差异，在规范的前提下尽量给幼儿留下发挥和想象的空间。
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思 3
活动名称：
《星月夜》美术欣赏与创作活动
适用年龄：
幼儿园大班
教学目标：
1. 认知目标：认识荷兰后印象派画家文森特·梵高及其代表作《星月夜》。
2. 情感目标：通过欣赏《星月夜》，感受画面中线条、笔触和色彩所传达的强烈情感，激发幼儿对艺术的兴趣与热爱。
3. 技能目标：引导幼儿用语言表达对画面的感受，并尝试运用不同的线条、色彩和材料创作出自己的“星月夜”。
教学准备：
《星月夜》高清图片或实物画册
梵高的简短生平介绍资料
绘画材料：彩纸、颜料、画笔、胶水、剪刀等
背景音乐营造氛围
教学过程：
导入环节：
通过故事或谜语形式引入夜晚星空的话题，引发幼儿兴趣。
展示《星月夜》图片，让幼儿自由观察并分享第一印象。
欣赏与分析：
讲解梵高的生平小故事，简述《星月夜》的创作背景。
引导幼儿观察画中的线条（流动的曲线）、笔触（短而有力）和色彩（鲜明对比），讨论这些元素如何共同作用，表达艺术家的情感。
互动讨论：
提问幼儿对画面的感受，鼓励他们用词汇形容看到的景象和感受的情绪。
分组讨论：如果自己是画中的星星或月亮，会有什么样的.故事？
创作实践：
鼓励幼儿发挥想象力，以撕贴、涂鸦、混合媒介等方式，创作自己的“星月夜”。
强调创造性表达，不必拘泥于原作，重在表达个人情感。
展示与评价：
幼儿展示自己的作品，分享创作想法和过程。
教师与同伴给予正面反馈，强调过程与创意的重要性。
教学反思：
成功之处：幼儿普遍对《星月夜》展现出浓厚兴趣，通过直观的视觉刺激和生动的故事讲解，有效提升了他们的艺术鉴赏力和表达能力。
待改进：部分幼儿在创作环节可能因材料选择或技法限制感到困惑，未来需提供更详细的创作指导或示范，以及更多样化的材料选择。
后续建议：结合季节变化或节日主题，定期举办类似的艺术欣赏与创作活动，持续培养幼儿的美学素养和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》含反思 4
一、教学目标
知识与技能：
认识美术大师梵高及其作品《星月夜》。
了解梵高的艺术风格和创作手法。
学习模仿使用短弧线及色彩的对比手法表现星空。
过程与方法：
通过观察《星月夜》作品，提升幼儿的艺术鉴赏能力。
通过实践活动，提高幼儿的绘画技能和创造力。
情感、态度与价值观：
培养幼儿对自然景物的兴趣和热爱。
激发幼儿的想象力和艺术表现欲。
二、教学准备
教学材料：
《星月夜》画作图片或投影。
各色彩纸（如聪明狗18色手工纸）。
浆糊、画纸（八开或四开）。
黑色卡纸条（宽约3-4cm，长度与画纸边长一致）。
教学工具：
电脑、投影设备。
三、教学过程
导入（5分钟）：
简要介绍梵高及《星月夜》背景。
播放与星空、月亮相关的幼儿动画片片段，激发幼儿兴趣。
观察与欣赏（10分钟）：
展示《星月夜》画作，引导幼儿观察画面内容（如天空、月亮、星星、房子、远山等）。
引导幼儿感受画面的.色彩和动感（如夜晚的色效、冷色调、云和风的动态效果）。
技法讲解（5分钟）：
讲解梵高在《星月夜》中使用的绘画技法，如短弧线、色彩对比等。
演示如何用色彩纸表现星空等元素。
实践操作（20分钟）：
分组让幼儿用色彩纸进行创作，表达自己对《星月夜》的理解和感受。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
作品展示与评价（5分钟）：
展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏和评价。
教师点评，肯定每个幼儿的表现和创造力。
四、教学反思
成功之处：
幼儿对《星月夜》表现出浓厚的兴趣，观察细致。
实践活动中，幼儿能够积极参与，大胆尝试和创新。
作品展示环节，幼儿能够互相欣赏和学习，氛围融洽。
不足之处：
部分幼儿在创作过程中过于依赖教师示范，缺乏自主性和创造性。
在评价环节，部分幼儿对自己的作品缺乏自信，需要更多的鼓励和肯定。
改进方向：
在今后的教学中，更加注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
在评价环节，更加注重肯定和鼓励幼儿的表现，帮助他们建立自信心。
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